部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄7

部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：青春的邀約

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個青春期的案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生主動參與課堂，通過小組討論、分享心得等方式，讓學生深入理解和掌握課程內容。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，頻繁提問并給予反饋，激發(fā)了學生的思考和參與度。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出積極的學習態(tài)度和較高的專注度。學生之間的合作學習良好，相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師有效管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到充分的展示和講解。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了多媒體教學技術，通過播放相關的視頻、展示PPT等，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解青春期邀約的含義，并能夠正確處理青春期的人際關系。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂討論中能夠積極表達自己的觀點，對于如何處理青春期的人際關系有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對課程中的知識點有了較好的理解和記憶。他們對青春期邀約的概念有了清晰的認識，并能夠舉例說明。同時，學生對如何處理青春期的人際關系也有了明確的掌握。在課堂討論中，學生們能夠運用所學知識分析實際案例，顯示出他們對知識的運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對于學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。通過討論和分享，學生們能夠理解青春期邀約的重要性，并認識到正確處理人際關系對于個人發(fā)展的重要性。學生們在課堂中展現出了對他人尊重、理解和包容的態(tài)度，顯示出他們的道德素養(yǎng)和公民意識得到了提升。

總體來說，張華教師在本節(jié)課中取得了較好的教學效果。學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了明顯的進步。然而，仍有一部分學生在處理復雜人際關系方面存在一定的困難，需要進一步的教學引導和實踐鍛煉。建議張華教師在后續(xù)教學中，加強對這部分學生的關注和指導，幫助他們更好地應對青春期的挑戰(zhàn)。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源利用充分。教師與學生的互動頻繁且質量高，學生的學習狀態(tài)良好，對于知識點的理解和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)都取得了較好的效果。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導學生主動參與課堂，通過討論和分享，讓學生深入理解和掌握課程內容。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂討論。其次，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如在線討論平臺、互動游戲等，進一步提高學生的學習興趣和參與度。最后，教師可以加強對學生個性化指導的關注，針對不同學生的學習需求和困難，提供有針對性的幫助和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況并支持其成長，建議進行后續(xù)聽課跟進。