初中歷史七年級(jí)下冊《第20課清朝君主專制的強(qiáng)化》（聽課評(píng)課記錄）

初中歷史七年級(jí)下冊《第20課清朝君主專制的強(qiáng)化》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課清朝君主專制的強(qiáng)化

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段清朝君主專制的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解清朝君主專制的特點(diǎn)和影響。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高課堂提問的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解清朝君主專制的特點(diǎn)、影響以及相關(guān)歷史事件。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)清朝君主專制有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂互動(dòng)和作業(yè)展示中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于清朝君主專制的問題，并能夠簡要闡述其特點(diǎn)和影響。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)上仍需加強(qiáng)記憶和理解，例如清朝君主專制具體表現(xiàn)在、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體措施。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感。通過對(duì)清朝君主專制的分析，教師引導(dǎo)學(xué)生思考專制制度對(duì)人民的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)制度的認(rèn)同和尊重。此外，教師還通過強(qiáng)調(diào)歷史人物的精神品質(zhì)，如勤奮、智慧、正直等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握上存在不足，需要教師在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。建議教師在教學(xué)中更加注重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師授課認(rèn)真、準(zhǔn)備充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程流暢；師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收。此外，教師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)也做得較好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。其次，對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)的講解可以更加深入，結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。此外，教師可以適當(dāng)增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，如學(xué)生進(jìn)行歷史劇的編排或討論，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有明顯改善。同時(shí)，可