首師大版道德與法治七年級上冊12.1《情趣源于興趣》聽課評課記錄

首師大版道德與法治七年級上冊12.1《情趣源于興趣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：12.1《情趣源于興趣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學目標和重難點都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生展示一組關于興趣與情趣的圖片，引發(fā)學生對興趣和情趣的思考，導入新課。這種方式激發(fā)了學生的興趣，取得了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法。在講授興趣與情趣的概念時，老師語言生動、條理清晰，有助于學生理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。此外，張華老師還通過設置小組實驗，讓學生在實踐中體驗興趣和情趣的關系，提高了學生的學習興趣。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了培養(yǎng)興趣和情趣的重要性。同時，老師布置了相關作業(yè)，讓學生在課后進行思考和拓展。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能及時給予學生反饋。學生在老師的引導下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。觀察到大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，課堂學習效果較好。學生之間的合作學習也較為積極，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師還能適時地運用技術手段對教學過程進行調(diào)整和優(yōu)化，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術對教學的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了興趣與情趣的概念理解、關系分析以及實際應用等方面。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對興趣和情趣有了較為全面的認識，能夠在實際情境中運用所學知識。

2.知識掌握

學生在張華老師的引導下，對興趣與情趣的相關知識點有了較好的理解和記憶。通過對學生的課堂回答、討論發(fā)言以及課后作業(yè)的完成情況來看，學生對興趣和情趣的概念、二者之間的關系以及如何培養(yǎng)和保持情趣的方法等方面掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識與技能的培養(yǎng)，還重視學生情感態(tài)度和價值觀的塑造。張華老師通過生動的案例、深入的討論以及實踐活動中對學生自主性和創(chuàng)造性的鼓勵，有效促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上表現(xiàn)出對情趣源于興趣的認同，能夠理解并尊重他人的興趣和選擇，同時，也在一定程度上學會了如何在生活中培養(yǎng)和享受情趣，提高了自身的審美情趣和生活品質(zhì)。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以生動的教學方式、明確的教學目標、豐富的教學資源和有效的課堂管理，成功地為學生提供了一個充滿活力和啟發(fā)性的學習環(huán)境。最突出的優(yōu)點在于教師對學生的積極引導和鼓勵，以及對學生興趣和個性的尊重，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

2.改進建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生提出不同的觀點和思考，以促進批判性思維的發(fā)展。此外，教師可以進一步利用多媒體技術，例如在線互動平臺或虛擬現(xiàn)實工具，以增強學生的沉浸感和參與度。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張華老師在未來的教學中嘗試以下措施：

-引入更多的互動式學習活動，如角色扮演、模擬游戲等，以提高學生的參與度和興趣。

-增加學生自主探究的機會，例如通過項目式學習或研究性學習，讓學生在探索中學習，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-定期進行教學反思，與同事分享教學經(jīng)驗和困惑，通過團隊討論和專業(yè)發(fā)展活動來不斷提升教學技能。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張華老師后續(xù)的教學進行聽課跟進，以觀察改進措施的實施效果，并提供進一步的支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教學研討會，邀請經(jīng)驗豐富的教師分享教學心得，為張華老師