人教部編版歷史七年級下冊第15課 《明朝對外的關(guān)系》 聽課評課記錄11

人教部編版歷史七年級下冊：：第15課《明朝對外的關(guān)系》聽課評課記錄11一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《明朝對外的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于明朝對外關(guān)系的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細介紹了明朝對外的主要關(guān)系，并通過舉例、引用來加深學(xué)生的理解。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和問題，使學(xué)生在討論中進一步鞏固知識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)作業(yè)題，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張華老師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師制定了明確的教學(xué)目標，包括讓學(xué)生了解明朝對外的主要關(guān)系，理解其背后的歷史意義，并提高學(xué)生的分析和思考能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對明朝對外關(guān)系有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對明朝對外的主要關(guān)系有了清晰的認識，能夠回答相關(guān)問題，并在作業(yè)中正確運用所學(xué)知識。然而，部分學(xué)生對一些細節(jié)問題的記憶仍有所欠缺，需要進一步加強鞏固。

在技能的掌握方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的能力。他們能夠運用所學(xué)的分析思考能力，對明朝對外關(guān)系進行一定的解讀和分析。但在運用所學(xué)知識解決實際問題時，部分學(xué)生仍顯得有些困難，需要更多的實踐和訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，鼓勵學(xué)生對歷史事件進行客觀分析和評價。通過學(xué)習(xí)明朝對外關(guān)系，學(xué)生們不僅了解了歷史，也從中學(xué)會了如何看待和理解不同文化背景下的交流與沖突，培養(yǎng)了一定的跨文化交流能力。

此外，張華老師還通過講解明朝對外關(guān)系中的正義與不公平，使學(xué)生們理解和認識到公平正義的重要性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的進展。但也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進和完善。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。他有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的進展。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與討論，培養(yǎng)了他們的思考和分析能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，課堂管理的方面，可以進一步加強紀律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力。此外，對于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議張華老師能夠給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供進一