浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.3《圓心角》聽(tīng)評(píng)課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.3《圓心角》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：圓心角

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入圓心角的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式掌握?qǐng)A心角的性質(zhì)和計(jì)算方法。同時(shí)，張老師還設(shè)置了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了圓心角的重要性質(zhì)和應(yīng)用。布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，與同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圓心角的性質(zhì)、掌握計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用圓心角解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圓心角的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論等方式，提高了觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。此外，張老師在教學(xué)中注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

（3）在教學(xué)資源的使用上，張老師可以進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）定期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張老師