小學(xué)古詩聽評(píng)課記錄

小學(xué)古詩聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師以講故事的形式導(dǎo)入新課，通過講述《靜夜思》背后的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

（2）展開階段：李老師運(yùn)用了講授法，對(duì)古詩的字詞、句法和意境進(jìn)行了深入講解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享對(duì)詩句的理解和感悟。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，李老師學(xué)生進(jìn)行朗誦，感受古詩的韻律美，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了古詩的意境和情感。在布置作業(yè)方面，李老師設(shè)置了富有思考性的題目，如讓學(xué)生用自己的語言描繪詩句中的畫面，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理：

李老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又給學(xué)生留下了充足的思考和討論時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：理解《靜夜思》的詩意，熟讀并背誦古詩，以及體會(huì)古詩所表達(dá)的作者情感。通過李老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)古詩的意境有了較為深刻的理解，能夠流利地朗讀和背誦，同時(shí)對(duì)作者的思鄉(xiāng)之情有了一定的感悟。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)古詩的字詞、句法有了準(zhǔn)確的把握，能夠解釋詩句的含義，對(duì)詩中的意象和修辭手法也有所了解。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂上的討論、朗誦等互動(dòng)活動(dòng)，提高了自己的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩的意境和作者情感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國文化的熱愛之情。同時(shí)，通過古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了珍惜親情和友情，體會(huì)到了家庭和故鄉(xiāng)的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，李老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)中可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，提高課堂的思維深度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

總體來看，李老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍較為活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議李老師更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（2）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，建議李老師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們將古詩中的美好情感融入自己的生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在支持措施方面，可以教研組內(nèi)的教