部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第1框夯實(shí)法治基石聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第二單元與法治第四課建設(shè)法治中國第1框夯實(shí)法治基石聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：建設(shè)法治中國第1框夯實(shí)法治基石

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和實(shí)物教具，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過播放法治建設(shè)相關(guān)的視頻短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考法治的重要性。在講授過程中，李老師善于運(yùn)用生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，使抽象的法治概念具體化，更容易被學(xué)生理解和接受。同時(shí)，李老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的參與度和積極性。結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，李老師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，對(duì)于學(xué)生的問題，李老師能夠耐心解答，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和看法。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和實(shí)物教具的使用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握法治基石的相關(guān)知識(shí)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠理解法治的重要性，認(rèn)識(shí)到建設(shè)法治國家的意義。學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了他們的思考和分析問題的能力，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)法治基石的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生們能夠回答出關(guān)于法治的基本概念和原則，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)和看法，顯示出對(duì)法治知識(shí)的一定掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。李老師通過講解生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)法治的興趣和認(rèn)同感。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌虮磉_(dá)出對(duì)法治的尊重和遵守，體現(xiàn)出對(duì)法律和規(guī)則的自覺遵守態(tài)度。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，有助于他們的社會(huì)性發(fā)展。

總體來說，李老師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)法治基石的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)李老師本節(jié)課的整體印象良好。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)。李老師對(duì)教材內(nèi)容熟悉，能夠運(yùn)用生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組討論熱烈，學(xué)生參與度較高?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升和改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，李老師可以增加一些實(shí)際案例的分析，使學(xué)生更加深入地理解和掌握法治知識(shí)。此外，李老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，通過模擬法庭、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治的過程，提高學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察李老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施