部編版道德與法治八年級上冊第二單元第三課《維護秩序》聽課評課記錄

部編版道德與法治八年級上冊第二單元第三課《維護秩序》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級上冊第二單元第三課《維護秩序》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于社會秩序的短視頻導入新課，引起學生的興趣和關(guān)注。展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解維護秩序的重要性。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、討論等方式引導學生積極參與課堂。學生反應積極，參與度較高。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間有較好的合作學習情況，互相討論、分享觀點。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。教學技術(shù)的使用對教學效果起到了支持作用，使學生們更好地理解和掌握了所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了關(guān)于維護秩序的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對維護秩序的重要性有了更深入的理解，并能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的一些相關(guān)問題。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了充分的理解和記憶。他們對維護秩序的概念、原則和意義有了清晰的認識，能夠列舉出維護秩序的方法和途徑。此外，學生們還能夠運用所學知識分析和解決一些實際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張華老師的引導和課堂討論，學生們認識到了維護秩序?qū)τ谏鐣椭C、個人發(fā)展的重要性，增強了社會責任感和公民意識。同時，學生們在課堂上的合作學習、尊重他人、積極參與等行為也體現(xiàn)了他們在情感態(tài)度和價值觀方面的積極變化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂紀律的良好把控，以及學生們在情感態(tài)度和價值觀方面的積極變化。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在展開階段可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高他們的實踐能力。其次，在教學過程中，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加直觀地理解維護秩序的重要性。此外，教師可以適當增加課堂互動，激發(fā)學生的思考和表達欲望，提高課堂氛圍。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及教學質(zhì)量是否有所提升。為了幫助張華老師