商務(wù)星球版地理七年級(jí)下冊(cè)第九章《全球化與不平衡發(fā)展》（第2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄

商務(wù)星球版地理七年級(jí)下冊(cè)第九章《全球化與不平衡發(fā)展》（第2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：全球化與不平衡發(fā)展（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全球化與不平衡發(fā)展的概念、成因、影響等方面進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)播放一段關(guān)于全球化的視頻短片，引發(fā)學(xué)生興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等。在講授過(guò)程中，他善于運(yùn)用比喻、舉例等方法，使得抽象的理論變得生動(dòng)形象，易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，各抒己見(jiàn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了全球化與不平衡發(fā)展的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，相互討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻短片等，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括全球化與不平衡發(fā)展的概念、成因、影響等方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全球化與不平衡發(fā)展的理解較為深刻。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出全球化與不平衡發(fā)展的定義、特點(diǎn)、成因等問(wèn)題，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例分析、討論等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)討論全球化對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的影響，學(xué)生們能夠理解全球化是一把雙刃劍，既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。同時(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不平衡發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張偉老師可以在課堂導(dǎo)入階段更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，例如通過(guò)播放與全球化相關(guān)的新聞報(bào)道或真實(shí)案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到全球化的影響。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。最后，張偉老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動(dòng)，例如通過(guò)小組合作活動(dòng)或角色扮演等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張偉老師在教學(xué)方法和課堂管理方面的進(jìn)一步改進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張偉老師成長(zhǎng)