英語聽評課記錄小學

英語聽評課記錄小學一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：英語

班級/年級：小學五年級

教學主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、實物等多樣化的教具，配合多媒體課件，使課堂更加生動有趣。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一首關于學校的英文歌曲，引起了學生的興趣，自然導入新課。在展開階段，張老師采用了小組合作的學習方式，讓學生通過討論和分享，互相幫助理解新單詞和句型。結束階段，張老師引導學生總結本節(jié)課所學內容，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對不同學生的回答給予及時的反饋。學生們積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習態(tài)度，專注聽講，主動參與小組活動。合作學習過程中，學生們相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，形象直觀，有助于學生理解和記憶。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學活動均圍繞“MySchool”這一主題展開，旨在讓學生掌握相關詞匯和句型，提高他們的聽說能力。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，積極參與討論和分享，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的教學中，對知識點的理解和記憶情況良好。他們對新單詞和句型的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行簡單的交流。在小組活動中，學生們能夠互相幫助，共同完成任務，顯示出對知識的扎實掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重在教學中培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。她通過引導學生討論和分享關于學校的各種信息，讓學生學會珍惜校園生活，尊重和關心他人。在課堂活動中，學生們表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，愿意幫助他人，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。這表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生發(fā)散思維，提高他們的創(chuàng)新能力。其次，課堂上的小組活動可以更加注重學生之間的互動，讓學生在合作中更好地鍛煉語言表達能力。此外，教師在教學過程中應更加關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張華老師的課堂進行持續(xù)關注?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，幫助張老師進一步提升教學質量。同時，可以邀請張華老師參加一