人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第15課《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第15課《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第15課《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深入的了解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，紛紛發(fā)表自己的看法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生互動(dòng)，課堂上的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，張華老師耐心傾聽(tīng)，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。張華老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，課堂上出現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。張華老師有效地引導(dǎo)學(xué)生專注于課堂內(nèi)容，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較好，如分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)講述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了提升。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。教學(xué)效果良好，值得肯定。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義講解透徹，學(xué)生能夠充分參與到課堂討論中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的歷史遺跡和典故，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣和認(rèn)同感。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀看相關(guān)視頻等方式，深入理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程。

（3）在課堂討論環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，避免偏題或者過(guò)于發(fā)散。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

（4）在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂問(wèn)答、小組討論、課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期歷史教研活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，如歷史教學(xué)法培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等，提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。

（3）鼓勵(lì)