2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框《在社會(huì)中成長》說課稿 新人教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2框《在社會(huì)中成長》說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2框《在社會(huì)中成長》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的“家庭、學(xué)校、社區(qū)”等基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，參與社會(huì)活動(dòng)。

2.公民意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人，理解社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的價(jià)值觀。

3.問題解決能力：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問題，提高解決問題的能力。

4.合作意識(shí)：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作、共享的團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭、學(xué)校和社區(qū)有一定的了解，具備基本的公民道德和法治意識(shí)。然而，對(duì)于“社會(huì)”這一概念的理解可能較為淺顯，缺乏對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活充滿好奇，對(duì)未知的事物有較強(qiáng)的探索欲。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過案例和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于社會(huì)生活的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生在理解社會(huì)關(guān)系、社會(huì)規(guī)范以及社會(huì)責(zé)任時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)社會(huì)問題的敏感度不高，難以將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能需要克服對(duì)陌生概念的理解障礙，以及面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的情感波動(dòng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如社區(qū)模型、社會(huì)生活圖片等）、學(xué)生筆記本電腦。

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：社會(huì)生活相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、案例分析文檔。

-教學(xué)手段：講授法、討論法、情境教學(xué)法、角色扮演法。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以親切的語氣引入話題。

-親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿活力和色彩的世界——社會(huì)生活。你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.學(xué)生角色：積極參與，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

-同學(xué)們紛紛舉手，分享自己對(duì)社會(huì)的看法和體驗(yàn)。

二、新課講授

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出本節(jié)課的主題。

-我們?cè)谏弦还?jié)課中學(xué)習(xí)了家庭、學(xué)校和社區(qū)，那么今天，我們就來探討一下，我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)中成長。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，思考問題。

-同學(xué)們聚精會(huì)神地聽講，不時(shí)點(diǎn)頭表示理解。

3.案例分析

-老師角色：展示一個(gè)與社會(huì)生活相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-今天，我們來看一個(gè)關(guān)于環(huán)保的案例。某社區(qū)開展了一次垃圾分類活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)有什么意義？

-學(xué)生角色：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-同學(xué)們踴躍發(fā)言，從環(huán)保、節(jié)約資源、社區(qū)和諧等方面闡述了自己的看法。

4.小組討論

-老師角色：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論。

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下：我們?cè)谏鐣?huì)中應(yīng)該如何成長？

-學(xué)生角色：認(rèn)真討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-各小組積極參與討論，互相交流意見，形成了共識(shí)。

5.總結(jié)提升

-老師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在社會(huì)中成長需要具備哪些素質(zhì)。下面，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的收獲。

-學(xué)生角色：分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

-同學(xué)們紛紛舉手，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)個(gè)人成長的思考。

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：布置課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-同學(xué)們，下面我們來做一個(gè)課堂練習(xí)。請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成以下題目：

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-同學(xué)們認(rèn)真完成練習(xí)，互相討論，共同進(jìn)步。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在社會(huì)中成長，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)內(nèi)容，表示認(rèn)同。

-同學(xué)們紛紛表示認(rèn)同，對(duì)老師的總結(jié)表示贊同。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“我在社會(huì)中成長”的短文。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成課后作業(yè)，思考個(gè)人成長。

-同學(xué)們認(rèn)真思考，開始動(dòng)筆寫作，為課后作業(yè)做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思

1.老師角色：反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生角色：反思學(xué)習(xí)過程，提出建議。

-同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)提出了寶貴的建議，表示希望老師在今后的教學(xué)中能夠更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地成長。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“社會(huì)中成長”這一概念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生掌握了社會(huì)生活的基本要素，如社會(huì)關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、社會(huì)責(zé)任等，能夠?qū)⑦@些要素與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生了解了社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)中的角色和地位，以及如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.能力提升：

-學(xué)生在案例分析中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，提高了解決問題的能力。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神得到提升。

-學(xué)生在課后寫作中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和思考，提高了寫作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在了解社會(huì)規(guī)范和社會(huì)責(zé)任的過程中，培養(yǎng)了良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)了關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的情感，形成了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了自信和獨(dú)立思考的能力。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)心國家大事，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人，表現(xiàn)出良好的公民素質(zhì)。

-學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)中，發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

5.長期影響：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在社會(huì)中成長的過程中，不斷豐富自己的人生閱歷，提高了適應(yīng)社會(huì)的能力。

-學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠以更加積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活案例，強(qiáng)化實(shí)踐性。在教學(xué)中，我嘗試將抽象的社會(huì)理論與社會(huì)生活中的具體案例相結(jié)合，讓學(xué)生通過案例分析，更直觀地理解社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則。例如，通過討論環(huán)?；顒?dòng)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)社會(huì)責(zé)任。

2.引入角色扮演，提高參與度。在課堂上，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同的社會(huì)角色，模擬真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，還幫助他們更好地理解社會(huì)關(guān)系和互動(dòng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足。在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)較為淺顯，缺乏深入的思考和探討。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于表面化，未能充分挖掘教材的深度。

2.課堂互動(dòng)不夠。雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一。目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課后作業(yè)和考試成績，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)教材內(nèi)容的挖掘，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高對(duì)社會(huì)問題的理解能力。

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