2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 神奇的壓強(qiáng) 8.3 大氣壓與人類生活說課稿 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第八章神奇的壓強(qiáng)8.3大氣壓與人類生活說課稿（新版）粵教滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第八章神奇的壓強(qiáng)8.3大氣壓與人類生活說課稿（新版）粵教滬版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“大氣壓與人類生活”為主題，通過生活實(shí)例引入大氣壓的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大氣壓的存在及其作用。通過小組合作探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)大氣壓的巨大力量，并了解大氣壓在生活中的應(yīng)用。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用大氣壓為人類生活服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、合作探究、分析解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象、服務(wù)于生活的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：大氣壓的存在和作用，以及其在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：大氣壓作用的理解和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)演示，直觀展示大氣壓的存在和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.難點(diǎn)：通過小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓的效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)其邏輯思維和推理能力。同時(shí)，結(jié)合視頻、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生理解大氣壓在生活中的應(yīng)用，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教滬版八年級(jí)物理下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大氣壓相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備集氣瓶、注射器、水槽、塑料薄膜、玻璃管等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全且操作簡便。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看關(guān)于大氣壓原理的科普視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“大氣壓的存在與作用”，設(shè)計(jì)問題如“生活中哪些現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大氣壓的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過大氣壓相關(guān)的新聞案例或歷史故事，引出“大氣壓與人類生活”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大氣壓的原理、測(cè)量方法以及應(yīng)用實(shí)例，如飛機(jī)升空的原理。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“大氣壓瓶實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)感受大氣壓的存在和作用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何利用大氣壓實(shí)現(xiàn)抽水？”

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解大氣壓的原理和應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大氣壓的知識(shí)和技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于大氣壓應(yīng)用的家庭小實(shí)驗(yàn)作業(yè)，如用塑料瓶制作簡易噴霧器。

提供拓展資源：提供關(guān)于大氣壓的科普書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解大氣壓的基本概念，知道大氣壓是由于空氣的重量產(chǎn)生的壓力，并了解其大小與海拔高度的關(guān)系。學(xué)生能夠解釋大氣壓在日常生活中的應(yīng)用，如吸管吸飲料、注射器抽藥液、打氣筒充氣等。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：

學(xué)生通過參與“大氣壓瓶實(shí)驗(yàn)”，能夠掌握簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用集氣瓶、注射器等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作的基本能力。

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)探究方法。例如，在探究大氣壓與海拔高度的關(guān)系時(shí)，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過觀察注射器內(nèi)液面變化，得出結(jié)論。

4.解決問題的能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中遇到的一些現(xiàn)象，如為什么飛機(jī)能夠飛上天空、為什么水龍頭的出水口越小，水流速度越快等。這有助于提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴分工合作，共同完成任務(wù)。在討論和交流過程中，學(xué)生提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)大氣壓的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣。同時(shí)，學(xué)生體會(huì)到科學(xué)探究的過程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，培養(yǎng)了他們的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

7.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，如設(shè)計(jì)簡易噴霧器，能夠發(fā)揮自己的想象力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽講、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這種能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過設(shè)計(jì)“大氣壓瓶實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，不僅加深了對(duì)大氣壓的理解，也培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解大氣壓的原理和應(yīng)用時(shí)，可能過于簡單，沒有深入挖掘知識(shí)的內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜現(xiàn)象的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解大氣壓原理時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)例和生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解抽象的概念，提高教學(xué)的深度。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，以及利用在線平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示和評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)反思教學(xué)過程中的得失，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.注重教學(xué)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①大氣壓的概念

-大氣壓的定義

-大氣壓的產(chǎn)生原因

-大氣壓的單位

②大氣壓的測(cè)量

-氣壓計(jì)的原理

-氣壓計(jì)的使用方法

-氣壓的變化規(guī)律

③大氣壓的應(yīng)用

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