2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí) 連加、連減說課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)連加、連減說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第11課時(shí)連加、連減”為主題，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過操作、觀察、比較等活動(dòng)，理解連加、連減的意義，掌握連加、連減的計(jì)算方法。通過練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，提高動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握10以內(nèi)的數(shù)字和基本的加減法概念，但對(duì)連加、連減的概念和計(jì)算方法尚不熟悉。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問題，如注意力不集中、書寫不規(guī)范等，這可能會(huì)影響他們對(duì)連加、連減知識(shí)的掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，如購物、分物等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)連加、連減的意義。

2.操作教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，如使用教具進(jìn)行加法、減法練習(xí)，加深對(duì)連加、連減的理解。

3.討論交流法：組織學(xué)生小組討論，分享操作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示連加、連減的實(shí)例，直觀呈現(xiàn)計(jì)算過程，提高教學(xué)效率。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算。

3.實(shí)物教具輔助：使用計(jì)數(shù)器、積木等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀感受數(shù)字和運(yùn)算的關(guān)系。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放與生活相關(guān)的動(dòng)畫片片段，如小動(dòng)物分食物的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何分配食物。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加法和減法。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師用簡(jiǎn)潔明了的語言講解連加、連減的概念，如“連續(xù)加起來”和“連續(xù)減下去”。

-舉例說明：通過具體的例子，如“3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果，再減去1個(gè)蘋果”，幫助學(xué)生理解連加、連減的計(jì)算過程。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己編寫連加、連減的題目，并互相解答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括簡(jiǎn)單的連加、連減題目。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后完成一些連加、連減的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長溝通：提醒家長關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1.導(dǎo)入

-教師播放動(dòng)畫片片段，提問：“你們看到了什么？這些小動(dòng)物在做什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果小動(dòng)物們要分食物，我們應(yīng)該怎么算？”

-回顧舊知：“我們之前學(xué)過什么？怎么加？怎么減？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：“今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，叫做連加和連減?！?/p>

-舉例說明：“比如，我們有3個(gè)蘋果，再加上2個(gè)蘋果，再減去1個(gè)蘋果，我們應(yīng)該怎么算？”

-互動(dòng)探究：“請(qǐng)同學(xué)們分組討論，自己編一個(gè)連加、連減的題目，并嘗試解答?！?/p>

3.鞏固練習(xí)

-分發(fā)練習(xí)題：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，注意連加、連減的順序。”

-教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的解題過程進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了連加和連減，要注意計(jì)算的順序和結(jié)果?！?/p>

-學(xué)生反饋：“請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己在本節(jié)課中的收獲和困惑?！?/p>

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后完成以下作業(yè)，鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)?！?/p>

-家長溝通：“提醒家長關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握連加、連減的概念，能夠正確運(yùn)用這些概念進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減運(yùn)算，包括連續(xù)多個(gè)步驟的計(jì)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如購物找零、分配物品等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

2.能力提升：

-學(xué)生的邏輯思維能力得到增強(qiáng)，能夠通過觀察、分析、比較等方式理解數(shù)學(xué)關(guān)系。

-學(xué)生的計(jì)算能力得到提高，能夠迅速、準(zhǔn)確地完成數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-學(xué)生的解決問題的能力得到鍛煉，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生的觀察力和注意力得到培養(yǎng)，能夠細(xì)致地觀察數(shù)學(xué)題目，注意計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)。

-學(xué)生的耐心和毅力得到鍛煉，能夠在遇到困難時(shí)堅(jiān)持思考，不斷嘗試直至解決問題。

-學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力得到提升，能夠在小組討論中分享自己的想法，傾聽他人的意見。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)，能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，如參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等。

-學(xué)生的書寫規(guī)范性和條理性得到改善，能夠清晰地記錄解題思路和步驟。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的熱情，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)世界的奧秘。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我想結(jié)合課堂實(shí)際，和大家一起分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得今天的課堂氛圍非常好。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，孩子們對(duì)連加、連減的概念有了直觀的認(rèn)識(shí)，他們積極參與到課堂活動(dòng)中，動(dòng)手操作、討論交流，學(xué)習(xí)熱情高漲。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們要善于運(yùn)用情境教學(xué)法，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诶斫膺B加、連減的計(jì)算方法時(shí)，還是存在一些困難。有的學(xué)生在計(jì)算過程中，容易忘記步驟，或者出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如示范、講解、練習(xí)等，幫助學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在小組討論時(shí)，不太愿意發(fā)言，或者只是簡(jiǎn)單地重復(fù)他人的觀點(diǎn)。這讓我思考，如何更好地激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為，可以嘗試以下幾種方法：一是鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，不懼怕犯錯(cuò)；二是引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人意見，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題；三是設(shè)置小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫規(guī)范性和條理性方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，我也意識(shí)到自己還有一些不足之處。比如，在課堂提問時(shí)，有時(shí)候過