10 我們不亂扔 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治部編版二年級上冊統(tǒng)編版

10我們不亂扔說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治部編版二年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計思路

本課以“我們不亂扔”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過案例分析、情景模擬等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到亂扔垃圾的危害，并學(xué)會正確分類垃圾。教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的主體地位，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度為出發(fā)點，將道德教育與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解亂扔垃圾的危害；2.掌握垃圾分類的基本知識和方法。

難點：1.將環(huán)保理念內(nèi)化為個人行為；2.在實際生活中堅持垃圾分類。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解亂扔垃圾對環(huán)境的影響，強化環(huán)保意識。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬垃圾分類的過程中，掌握分類方法。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行垃圾分類，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

4.利用家校合作，通過家庭作業(yè)和實踐活動，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，形成長期行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物垃圾模型、分類垃圾桶。

課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺。

信息化資源：垃圾分類知識動畫、環(huán)保宣傳視頻。

教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一些常見的垃圾圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些垃圾的名稱。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的垃圾，那么我們應(yīng)該如何處理這些垃圾呢？引出課題——《我們不亂扔》。

二、新課講授

1.講授亂扔垃圾的危害

（1）老師通過圖片展示和案例分享，讓學(xué)生了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害，如污染水源、破壞生物棲息地等。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己了解到的亂扔垃圾的危害，并總結(jié)成表格。

2.講授垃圾分類的重要性

（1）老師講解垃圾分類的基本知識，包括垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)、分類方法等。

（2）學(xué)生通過觀看垃圾分類動畫，加深對垃圾分類的理解。

3.講授如何正確投放垃圾

（1）老師以實際操作演示如何正確投放垃圾，并講解注意事項。

（2）學(xué)生分組進行垃圾分類投放實踐，老師巡回指導(dǎo)。

三、課堂活動

1.情景模擬

（1）老師設(shè)計一個生活場景，如公園游玩、購物等，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬垃圾分類投放過程。

（2）學(xué)生在模擬過程中，鞏固垃圾分類知識，提高環(huán)保意識。

2.角色扮演

（1）老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個垃圾分類投放的場景，進行角色扮演。

（2）學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會如何正確投放垃圾，提高環(huán)保能力。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)垃圾分類的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂活動中的收獲，反思自己在日常生活中如何踐行垃圾分類。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家長一起了解家庭垃圾分類情況，并制定一份家庭垃圾分類計劃。

2.學(xué)生將垃圾分類計劃以手抄報形式展示，分享給同學(xué)和老師。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、合作意識、環(huán)保意識等。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生垃圾分類計劃的完成情況，了解學(xué)生在家庭中的環(huán)保行為。

3.家長反饋：了解家長對垃圾分類教育的看法，以及學(xué)生在家庭中的環(huán)保表現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：《塑料海洋》、《垃圾圍城》等，通過真實案例展示垃圾對環(huán)境的影響。

-垃圾分類手冊：提供詳細(xì)的垃圾分類指南，包括不同類別的垃圾如何處理。

-環(huán)保主題活動案例：如校園環(huán)保日、社區(qū)垃圾分類宣傳周等，展示環(huán)保活動的成功經(jīng)驗。

-垃圾分類游戲：在線或?qū)嶓w游戲，通過游戲方式學(xué)習(xí)垃圾分類知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，增強環(huán)保意識，了解全球環(huán)保形勢。

-分發(fā)垃圾分類手冊，讓學(xué)生在家庭和社區(qū)中實踐垃圾分類。

-組織學(xué)生參與環(huán)保主題活動，如設(shè)計環(huán)保海報、撰寫環(huán)保倡議書等，提升學(xué)生的環(huán)保行動能力。

-利用垃圾分類游戲，通過互動和競賽形式，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的垃圾分類知識。

-開展家庭垃圾分類小調(diào)查，讓學(xué)生記錄家中一周內(nèi)產(chǎn)生的垃圾種類和數(shù)量，分析垃圾分類的必要性。

-邀請環(huán)保專家或社區(qū)環(huán)保志愿者來校進行講座，讓學(xué)生直接了解環(huán)保工作的實際操作和重要性。

-建立班級環(huán)保小組，定期開展垃圾分類知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意作品展示等活動，營造良好的環(huán)保學(xué)習(xí)氛圍。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)，如清理社區(qū)垃圾、宣傳環(huán)保知識等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保教育網(wǎng)站、在線環(huán)保課程等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑。

-鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)保日記，記錄自己在環(huán)保實踐中的所見所聞，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣和責(zé)任感。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：我嘗試將課堂教學(xué)與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過親自動手參與垃圾分類活動，從而更加直觀地理解垃圾分類的重要性。

2.情境教學(xué)：我利用情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在模擬生活中遇到的問題中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者與學(xué)生的生活實際關(guān)聯(lián)不夠緊密。

2.教學(xué)評價單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.家校合作不夠：在推廣垃圾分類理念時，家校合作的效果并不理想，家長的參與度和支持度有待提高。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃設(shè)計更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)活動，如環(huán)保主題班會、校園環(huán)保創(chuàng)意大賽等。

2.多元化教學(xué)評價：我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、過程性評價和終結(jié)性評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強家校合作：我會通過家長會、家校聯(lián)系冊、微信群等多種渠道，加強與家長的溝通，共同推動學(xué)生在家庭中踐行環(huán)保行為。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法：我會嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方