華師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)第8課《袁世凱稱帝與軍閥混戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄

華師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)第8課《袁世凱稱帝與軍閥混戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課《袁世凱稱帝與軍閥混戰(zhàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體資料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于袁世凱稱帝的視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)袁世凱稱帝與軍閥混戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響進(jìn)行了深入探討。在講授過(guò)程中，張教師注重對(duì)歷史事件的分析和解讀，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)的歷史題目，要求學(xué)生課后思考和討論。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出良好的氛圍和效果。

5.課堂管理：

張教師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，能夠有效控制課堂節(jié)奏，時(shí)間分配合理。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資料和視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過(guò)生動(dòng)形象的視頻資料，使學(xué)生更加直觀地了解了歷史事件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)袁世凱稱帝與軍閥混戰(zhàn)的歷史背景、原因、過(guò)程和影響的了解和理解。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)袁世凱稱帝與軍閥混戰(zhàn)有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于袁世凱稱帝與軍閥混戰(zhàn)的問題，顯示出對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解讀歷史事件。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)袁世凱稱帝與軍閥混戰(zhàn)的歷史事件進(jìn)行深入分析，使學(xué)生了解到歷史的重要性和復(fù)雜性，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示，促使學(xué)生思考如何更好地維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下積極思考和討論，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過(guò)更多元化的方式引入課題。此外，在課堂時(shí)間管理方面，可以更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題；提供專業(yè)