語訓聽評課記錄

語訓聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并思考，激發(fā)了學生對古詩的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學方法，對古詩的背景、意境、韻律進行了深入講解，引導學生主動參與學習。

結束階段，張華教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的引導和反饋，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持積極的姿態(tài)，專注度較高。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次課程中設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解和欣賞古詩《登鸛雀樓》，并能夠背誦。通過課后作業(yè)的完成情況以及課堂上的互動反饋來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地背誦詩句，并對詩句的意境有所理解。

2.知識掌握：

學生在本次課程中對古詩《登鸛雀樓》的知識點有了較為深入的理解，能夠描述詩句中的景象，解釋一些生僻詞匯的含義。同時，通過討論和思考，學生對詩句背后的歷史和文化背景也有了一定的了解。在技能掌握方面，學生通過課堂上的朗讀、背誦和寫作練習，提高了自己的文學素養(yǎng)和表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程不僅使學生獲得了知識，還激發(fā)了學生對古典文學的興趣，促進了學生全面發(fā)展。張華教師通過引導studentstoappreciatethebeautyofclassicalliteratureandtheimportanceofculturalheritage.Thediscussionsandreflectionsduringtheclassalsohelpedstudentstodeveloptheircriticalthinkingskillsandtounderstandthevaluesofempathyandrespectfordifferentcultures.

四、總結與建議

1.總體評價：

本次課程給人留下深刻印象的是張華教師對教學內(nèi)容的深入準備和對學生的關注。張華教師以生動的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。學生能夠積極參與討論，表現(xiàn)出對古詩的理解和欣賞。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在學習過程中保持積極的態(tài)度。

2.改進建議：

盡管本次課程取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動中，可以更多地引導學生主動提問和思考，提高學生的思維能力和批判性思維。此外，可以利用更多的現(xiàn)代教育技術手段，如在線互動平臺、多媒體資源等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學質(zhì)量和教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的教學研討會議，教