2024新教材高中歷史 第四單元 村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境 第11課 近代以來的城市化進程說課稿 部編版選擇性必修2

2024新教材高中歷史第四單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境第11課近代以來的城市化進程說課稿部編版選擇性必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024新教材高中歷史第四單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境第11課近代以來的城市化進程說課稿部編版選擇性必修2教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024新教材高中歷史第四單元村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境第11課《近代以來的城市化進程》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代史中城市化進程的歷史背景、發(fā)展特點和影響，與之前學(xué)習(xí)的中國近代史相關(guān)章節(jié)，如《鴉片戰(zhàn)爭與中國近代史的開端》、《甲午中日戰(zhàn)爭》等，形成有機聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解近代以來中國城市化進程的歷史演變。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析近代以來城市化進程的能力，理解社會變革與城市發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析城市化進程中的經(jīng)濟、社會、文化等多方面因素，形成對城市化進程的全面認(rèn)識。

3.增強學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生認(rèn)識到城市化進程對個人和社會的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注城市發(fā)展的責(zé)任感與使命感。學(xué)情分析本節(jié)課面對的高中生，正處于青春期，對歷史事件和社會現(xiàn)象有著較強的好奇心和探究欲望。在知識層面，學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)歷史知識，對中國近代史的基本脈絡(luò)有所了解，對城市化進程有一定的認(rèn)識，但對其背后的經(jīng)濟、社會、文化等多方面因素的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史思維能力和分析問題的能力，但在運用歷史唯物主義觀點分析問題時，還缺乏一定的深度和廣度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨立思考能力和批判性思維能力有待提高。部分學(xué)生可能受限于生活經(jīng)驗，對城市化進程中的某些問題缺乏直觀感受，影響了對課程內(nèi)容的理解和接受。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律意識不強、學(xué)習(xí)主動性不足的問題。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有以下影響：首先，教學(xué)過程中需注重引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析城市化進程，提高學(xué)生的歷史思維能力；其次，通過案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性；最后，針對學(xué)生的行為習(xí)慣，加強課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為深入學(xué)習(xí)城市化進程奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片、視頻資料，系統(tǒng)講解近代以來城市化進程的歷史背景、發(fā)展特點和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就城市化進程中的社會問題進行討論，如人口流動、城鄉(xiāng)差距等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取典型城市案例，讓學(xué)生分析其城市化進程中的成功與不足，提高學(xué)生的歷史實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、視頻資料，增強課堂的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史檔案、學(xué)術(shù)論文等，拓寬知識視野。

3.實踐操作：組織學(xué)生進行角色扮演或模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗城市化進程中的社會現(xiàn)象。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式引入，如“同學(xué)們，你們知道我們所在的城市是如何發(fā)展起來的嗎？”

回顧舊知：簡要回顧中國近代史中的一些重要事件，如鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件與城市化進程的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解近代以來城市化進程的歷史背景、發(fā)展特點和影響，包括城市化進程的推動因素、主要表現(xiàn)和影響等。

舉例說明：通過具體案例，如上海、天津等城市的快速發(fā)展，展示城市化進程中的經(jīng)濟、社會、文化變化。

互動探究：組織學(xué)生討論城市化進程中的社會問題，如人口流動、城鄉(xiāng)差距等，引導(dǎo)學(xué)生分析問題產(chǎn)生的原因和解決途徑。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：分組討論，分析近代以來城市化進程中某一城市的發(fā)展歷程，總結(jié)其成功經(jīng)驗和不足之處。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的討論，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠深入理解城市化進程中的復(fù)雜因素。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)城市化進程中的關(guān)鍵因素和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考：城市化進程對社會、經(jīng)濟、文化等方面的影響，以及如何應(yīng)對城市化進程中出現(xiàn)的問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代以來某一城市城市化進程的短文，內(nèi)容應(yīng)包括城市的發(fā)展歷程、特點、影響等。

提醒學(xué)生：注意查閱資料，結(jié)合所學(xué)知識進行分析，確保作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)過程詳細步驟如下：

一、導(dǎo)入

1.提問：“同學(xué)們，你們知道我們所在的城市是如何發(fā)展起來的嗎？”

2.回顧舊知：簡要回顧中國近代史中的鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭等事件，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件與城市化進程的關(guān)系。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：詳細講解近代以來城市化進程的歷史背景、發(fā)展特點和影響。

-城市化進程的推動因素：工業(yè)革命、交通運輸?shù)陌l(fā)展、人口流動等。

-城市化進程的主要表現(xiàn)：城市規(guī)模擴大、人口增長、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

-城市化進程的影響：對社會、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

2.舉例說明：通過具體案例，如上海、天津等城市的快速發(fā)展，展示城市化進程中的經(jīng)濟、社會、文化變化。

3.互動探究：組織學(xué)生討論城市化進程中的社會問題，如人口流動、城鄉(xiāng)差距等，引導(dǎo)學(xué)生分析問題產(chǎn)生的原因和解決途徑。

三、鞏固練習(xí)

1.分組討論：分析近代以來某一城市的發(fā)展歷程，總結(jié)其成功經(jīng)驗和不足之處。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的討論，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠深入理解城市化進程中的復(fù)雜因素。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)城市化進程中的關(guān)鍵因素和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：城市化進程對社會、經(jīng)濟、文化等方面的影響，以及如何應(yīng)對城市化進程中出現(xiàn)的問題。

五、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代以來某一城市城市化進程的短文，內(nèi)容應(yīng)包括城市的發(fā)展歷程、特點、影響等。

2.提醒學(xué)生：注意查閱資料，結(jié)合所學(xué)知識進行分析，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國近代城市史》節(jié)選，介紹中國近代城市化進程的歷史背景和主要特點。

-《城市化與社會變遷》選篇，分析城市化進程對社會結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)的影響。

-《近代上海城市生活》摘錄，探討上海作為近代中國重要城市的發(fā)展歷程和城市生活變遷。

-《城鄉(xiāng)規(guī)劃與發(fā)展》相關(guān)章節(jié)，了解城市規(guī)劃在城市發(fā)展中的作用和重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解城市化進程的歷史背景、發(fā)展特點和影響。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的城鄉(xiāng)發(fā)展變化，通過實地考察、訪談等方式，收集相關(guān)資料，分析城市化進程中的問題與挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的研究成果，探討如何平衡城市化進程中的經(jīng)濟效益和社會公平。

-引導(dǎo)學(xué)生思考城市化進程中的可持續(xù)發(fā)展問題，如環(huán)境保護、資源利用、文化遺產(chǎn)保護等，提出自己的見解和建議。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如參與城市規(guī)劃、環(huán)境保護等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃展覽、博物館等，直觀感受城市化進程的歷史變遷。

-邀請城市規(guī)劃專家、歷史學(xué)者等來校進行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識。

4.課后作業(yè)建議：

-學(xué)生可以選擇其中一個城市，撰寫一篇關(guān)于其城市化進程的調(diào)研報告，包括城市的歷史背景、發(fā)展特點、影響等。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于城市化進程的展覽，展示自己的研究成果，提高學(xué)生的綜合能力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于城市化進程中某一問題的論文，如城市交通擁堵、住房問題等，提出自己的解決方案。板書設(shè)計①近代以來城市化進程的歷史背景

-工業(yè)革命

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