2024-2025學(xué)年新教材高中政治 4.3 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想說課稿 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中政治4.3習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想說課稿新人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解黨的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生能夠認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度；增強(qiáng)科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析問題；提升法治意識(shí)，讓學(xué)生理解依法治國的重要性；增強(qiáng)公共參與能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事、參與政治生活的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容和基本方略；

②掌握運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想分析現(xiàn)實(shí)問題的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景和歷史意義；

②理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的關(guān)系；

③結(jié)合實(shí)際，將理論知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的相關(guān)講話片段、政策文件解讀等。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)分組討論問題，準(zhǔn)備討論引導(dǎo)材料，以便學(xué)生在理解理論的同時(shí)，能夠通過互動(dòng)提升分析問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，我們國家近年來取得了哪些重大成就？這些成就背后的原因是什么？”隨后，教師簡要介紹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的形成背景和重要性，引出本節(jié)課的主題：“2024-2025學(xué)年新教材高中政治4.3習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”。

2.講授新知（20分鐘）

a.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容（5分鐘）

教師詳細(xì)講解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義，包括其歷史地位、指導(dǎo)思想和基本方略，并輔以相關(guān)案例進(jìn)行分析。

b.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景（5分鐘）

通過多媒體展示，讓學(xué)生了解我國社會(huì)主要矛盾的變化，以及國內(nèi)外形勢對中國特色社會(huì)主義發(fā)展的影響。

c.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的關(guān)系（5分鐘）

分析習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想如何指導(dǎo)我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等領(lǐng)域的偉大事業(yè)。

d.運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想分析現(xiàn)實(shí)問題（5分鐘）

教師選取現(xiàn)實(shí)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

e.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的意義（5分鐘）

講解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想對全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，每組派代表分享討論成果。

b.課堂問答（5分鐘）

教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義和重要意義，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

b.搜集與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想相關(guān)的新聞或案例，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理論知識(shí)的掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，能夠系統(tǒng)掌握其核心內(nèi)容和基本方略，理解其歷史地位和指導(dǎo)意義。在課后習(xí)題和討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，展現(xiàn)出對理論知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用。

2.思想政治素養(yǎng)的提升：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的政治認(rèn)同感和國家認(rèn)同感得到增強(qiáng)，對中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的自信顯著提高。學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)出積極的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.分析問題的能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的分析方法，對現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入思考，提高了解決實(shí)際問題的能力。在小組討論和課堂問答環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維能力。

4.研究能力的培養(yǎng)：

學(xué)生通過收集與課程相關(guān)的新聞和案例，提高了信息檢索和分析的能力。在分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對案例進(jìn)行深入剖析，展現(xiàn)出獨(dú)立研究和表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生提高了合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

6.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們意識(shí)到，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)社會(huì)，因此在課后主動(dòng)查閱資料，拓寬知識(shí)面，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

7.道德品質(zhì)的塑造：

學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的過程中，接受了道德品質(zhì)的教育。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛社會(huì)、誠實(shí)守信，形成了良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①核心內(nèi)容

①時(shí)代背景

②指導(dǎo)思想

③基本方略

②歷史地位

①標(biāo)志性成就

②理論創(chuàng)新

③實(shí)踐指導(dǎo)

③指導(dǎo)意義

①政治意義

②經(jīng)濟(jì)意義

③文化意義

④社會(huì)意義

⑤生態(tài)文明意義

④分析方法

①立場、觀點(diǎn)

②方法論

③實(shí)踐導(dǎo)向

⑤應(yīng)用案例

①國內(nèi)案例

②國際案例

⑥教育啟示

①思想政治教育

②終身學(xué)習(xí)

③公民素養(yǎng)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我覺得可以改進(jìn)。首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我嘗試通過提問的方式引出主題，但感覺學(xué)生的反應(yīng)并沒有那么熱烈。也許我可以在今后的教學(xué)中，嘗試使用更生動(dòng)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例來吸引他們的注意力。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容和基本方略掌握得還不錯(cuò)，但在深入理解其時(shí)代背景和歷史意義時(shí)，有的學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過具體的案例來幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論時(shí)表現(xiàn)得很積極，但在課堂問答環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的回答還是不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上沒有充分消化吸收知識(shí)，或者是對問題的理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但感覺時(shí)間上有些緊張，可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和吸收。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

至于作業(yè)布置，我覺得今天的作業(yè)設(shè)置得比較合理，既有鞏固知識(shí)的習(xí)題，也有拓展學(xué)習(xí)的任務(wù)。但在布置作業(yè)時(shí)，我沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，有些作業(yè)量可能對他們來說有些壓力。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理調(diào)整作業(yè)量。

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，比如視頻導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在講授新知時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論。

3.在鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時(shí)間來消化