9 探究秋葉的秘密（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 蘇教版

9探究秋葉的秘密（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，章節(jié)為“9探究秋葉的秘密”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)秋葉的基本特征，觀察秋葉的顏色、形狀、大小等，了解秋葉的用途，以及通過實(shí)驗(yàn)探究秋葉的重量和密度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和探究興趣，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用感官觀察秋葉的特征，培養(yǎng)初步的觀察記錄習(xí)慣；同時(shí)，通過小組合作和實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)生的合作精神和科學(xué)探究能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)尚處于初步階段，他們可能已經(jīng)了解一些常見的樹葉特征，如顏色、形狀等。然而，對(duì)于秋葉特有的特征，如葉脈、葉緣、葉柄等，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)秋葉的變化尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力，但需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多偏向于通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式較為接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)秋葉特征的理解：一年級(jí)學(xué)生對(duì)秋葉的結(jié)構(gòu)和功能理解有限，可能難以準(zhǔn)確描述葉脈、葉緣等特征。

（2）實(shí)驗(yàn)操作能力：由于年齡較小，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，可能在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難。

（3）合作探究：一年級(jí)學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響探究活動(dòng)的效果。

（4）注意力集中：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間有限，可能需要教師采取多種教學(xué)策略來維持他們的興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)，特別是“9探究秋葉的秘密”這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋葉圖片、秋葉形狀和結(jié)構(gòu)的圖表、相關(guān)視頻資料，以及展示秋葉特征的實(shí)物樣品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、量筒、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行重量和密度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景象，提問：“你們?cè)谇锾炜吹搅四男┳兓俊?/p>

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的樹葉知識(shí)，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于樹葉的知識(shí)？”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.講解秋葉的特征，如顏色、形狀、大小、葉脈等。

b.介紹秋葉的用途，如制作裝飾品、觀察植物生長(zhǎng)等。

c.講解秋葉的重量和密度，以及如何測(cè)量。

2.舉例說明：

a.展示不同形狀和顏色的秋葉圖片，讓學(xué)生觀察并描述。

b.通過實(shí)際秋葉樣品，讓學(xué)生觸摸和感受秋葉的質(zhì)地。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放秋葉樣品、天平和量筒等實(shí)驗(yàn)器材。

b.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)量秋葉的重量和密度。

c.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，記錄秋葉的重量和密度。

b.學(xué)生之間互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較不同秋葉的重量和密度。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)秋葉重量和密度的規(guī)律。

b.教師解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋葉的特征和用途。

2.教師總結(jié)秋葉重量和密度的測(cè)量方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后觀察家中或附近的秋葉，記錄其特征和用途。

2.鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制作秋葉裝飾品，增強(qiáng)對(duì)秋葉的認(rèn)識(shí)和喜愛。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過觀察、實(shí)驗(yàn)和小組合作，讓學(xué)生了解了秋葉的特征和用途，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和合作精神。

2.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

4.在布置作業(yè)時(shí)，要注重實(shí)踐性和趣味性，讓學(xué)生在日常生活中體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：

學(xué)生通過觀察秋葉的顏色、形狀、大小等特征，以及通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量秋葉的重量和密度，他們的觀察能力得到了顯著提升。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)觀察物體，如何從觀察中提取信息，并能夠?qū)⒂^察結(jié)果與已有知識(shí)相結(jié)合。

2.實(shí)踐操作能力：

通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)器材，如天平和量筒，學(xué)生學(xué)會(huì)了基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧。他們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而提高了自己的實(shí)踐操作能力。

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生在探究秋葉秘密的過程中，學(xué)會(huì)了提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。這種科學(xué)探究的過程不僅讓學(xué)生理解了秋葉的一些科學(xué)原理，也培養(yǎng)了他們解決問題的能力。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：

在小組合作探究活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的過程增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)了他們的合作精神和集體榮譽(yù)感。

5.科學(xué)知識(shí)理解：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)秋葉的基本特征、用途以及重量和密度的概念有了更深入的理解。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么秋天的樹葉會(huì)變黃。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在探究秋葉的過程中，體驗(yàn)到了自然的美麗和科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)了他們對(duì)自然和科學(xué)的熱愛。他們學(xué)會(huì)了尊重自然、珍惜資源，并樹立了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7.創(chuàng)新思維能力：

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維。他們可能提出不同的實(shí)驗(yàn)方法，或者從不同的角度分析數(shù)據(jù)，這種思維訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

8.交流表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂上通過小組討論和展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鍛煉了自己的交流表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，如何傾聽他人的意見，并能夠進(jìn)行有效的溝通。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，也對(duì)自己進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)氛圍還是挺不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于秋葉的秘密充滿了好奇，他們?cè)谡n堂上都很積極地參與進(jìn)來，這讓我很欣慰。我看到他們觀察秋葉時(shí)專注的眼神，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，這些都是我在備課時(shí)就希望看到的。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示秋天的圖片，讓孩子們感受到了季節(jié)的變化，激發(fā)了他們的興趣。我覺得這個(gè)導(dǎo)入做得不錯(cuò)，因?yàn)樗c孩子們的日常生活緊密相關(guān)，能夠引起他們的共鳴。

新課呈現(xiàn)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言來講解秋葉的特征和用途，同時(shí)也穿插了一些例子，讓孩子們更容易理解。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不是很熟悉，我就及時(shí)給予了指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，他們的表情會(huì)變得有些緊張，這時(shí)候，我就會(huì)鼓勵(lì)他們，告訴他們沒關(guān)系，可以慢慢來，實(shí)驗(yàn)就是試錯(cuò)的過程。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，讓他們通過實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趧?dòng)手操作的過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何使用實(shí)驗(yàn)器材，還學(xué)會(huì)了如何記錄數(shù)據(jù)和分享自己的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我覺得是比較成功的。

不過，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對(duì)于秋葉的特征描述不夠準(zhǔn)確，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到讓每個(gè)孩子都能跟上。接下來，我需要在講解時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)孩子都能理解。

另外，我在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分孩子在進(jìn)行小組合作時(shí)，溝通不夠順暢，有的孩子甚至在實(shí)驗(yàn)過程中有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，教會(huì)他們?nèi)绾胃玫販贤ê头止ぁ?/p>

還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在實(shí)驗(yàn)過程中過于關(guān)注結(jié)果，而忽略了實(shí)驗(yàn)過程本身。這讓我反思，是否在教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)了結(jié)果導(dǎo)向，而忽略了過程的重要性。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)孩子們的探究精神和耐心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秋葉特征：

a.顏色：秋葉從綠色逐漸變?yōu)辄S色、紅色、橙色等。

b.形狀：秋葉形狀多樣，有圓形、橢圓形、心形等。

c.大?。呵锶~大小不一，有的大有的小。

d.葉脈：秋葉的葉脈清晰可見，呈網(wǎng)狀分布。

e.葉緣：秋葉的葉緣有鋸齒狀、波浪狀等不同形態(tài)。

②秋葉用途：

a.裝