2024秋一年級道德與法治上冊 第5課 上課鈴兒響說課稿 粵教版

2024秋一年級道德與法治上冊第5課上課鈴兒響說課稿粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024秋一年級道德與法治上冊第5課上課鈴兒響

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)上課鈴的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。同時(shí)，通過案例分析，提高學(xué)生的判斷力和道德推理能力，增強(qiáng)他們的法治觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解上課鈴的寓意，認(rèn)識到遵守紀(jì)律的重要性。

解決辦法：通過故事講述、情境模擬等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)上課鈴的信號意義，增強(qiáng)對紀(jì)律重要性的認(rèn)識。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。

解決辦法：結(jié)合班級實(shí)際情況，制定具體可行的紀(jì)律規(guī)則，并通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3.重點(diǎn)：分析案例，提高道德推理能力。

解決辦法：選取與一年級學(xué)生生活貼近的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的道德問題，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高道德推理能力。

4.難點(diǎn)：增強(qiáng)法治觀念。

解決辦法：結(jié)合法律知識，通過講解、案例分享等形式，讓學(xué)生了解法律的基本概念，增強(qiáng)他們的法治意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、班級紀(jì)律管理手冊。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：在線教育平臺上的相關(guān)視頻、音頻資料，以及與上課鈴相關(guān)的圖片素材。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、案例分析、實(shí)物教具（如模擬上課鈴的響聲）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)校的日?；顒印?/p>

-提問：“同學(xué)們，你們知道學(xué)校里有什么特別的鈴聲嗎？它有什么作用呢？”

-引出本節(jié)課的主題：“上課鈴兒響”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-播放關(guān)于上課鈴的歷史起源和象征意義的短片，讓學(xué)生了解上課鈴的來歷。

-教師講解上課鈴的寓意，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生思考遵守紀(jì)律與個(gè)人成長的關(guān)系。

-小組討論：讓學(xué)生分享自己遵守紀(jì)律的經(jīng)歷，討論如何更好地遵守學(xué)校紀(jì)律。

-角色扮演：教師設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守紀(jì)律的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾幅與上課鈴相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜一猜圖片中的情境。

-學(xué)生分組，每組選擇一幅圖片，進(jìn)行故事創(chuàng)作，描述圖片中的情境與上課鈴的聯(lián)系。

-各組派代表分享故事，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)為遵守紀(jì)律對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察自己家庭成員的行為，思考如何在家中遵守紀(jì)律。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一份家庭紀(jì)律手冊，記錄家庭成員的紀(jì)律表現(xiàn)。

-下節(jié)課，各小組展示自己的紀(jì)律手冊，分享家庭紀(jì)律建設(shè)的心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校紀(jì)律歷史：介紹學(xué)校紀(jì)律的發(fā)展歷程，包括古代私塾的紀(jì)律制度、近代學(xué)校紀(jì)律的演變等。

-課堂紀(jì)律管理案例：收集一些國內(nèi)外學(xué)校在課堂紀(jì)律管理方面的成功案例，分析其特點(diǎn)和效果。

-優(yōu)秀班級紀(jì)律建設(shè)經(jīng)驗(yàn)：搜集一些優(yōu)秀班級在紀(jì)律建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，如班級公約、紀(jì)律教育等。

-相關(guān)法律法規(guī)：介紹與學(xué)校紀(jì)律相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等。

-社會責(zé)任與法治意識教育：提供一些社會責(zé)任和法治意識教育的資料，如公益廣告、法律故事等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解自己在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史博物館，了解學(xué)校紀(jì)律的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對紀(jì)律的認(rèn)識。

-開展“班級紀(jì)律之星”評選活動，表彰在紀(jì)律方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，樹立榜樣。

-邀請法制副校長或法律顧問來校開展講座，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守紀(jì)律的重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，推薦相關(guān)教育資源，如法治教育網(wǎng)站、道德與法治教育視頻等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)校紀(jì)律的觀察日記，記錄自己在遵守紀(jì)律過程中的感悟和成長。

-在學(xué)校圖書館設(shè)立“紀(jì)律建設(shè)”專題書架，提供相關(guān)書籍供學(xué)生閱讀。

-開展“我心中的好紀(jì)律”主題班會，讓學(xué)生分享自己的紀(jì)律故事，交流心得體會。

-利用校報(bào)、班級墻報(bào)等平臺，宣傳紀(jì)律建設(shè)的重要性，營造良好的校園文化氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-上課鈴的意義

-遵守紀(jì)律的重要性

-社會責(zé)任感和法治意識

②關(guān)鍵詞：

-上課鈴

-紀(jì)律

-自覺

-社會責(zé)任感

-法治意識

③重點(diǎn)句子：

-“上課鈴響起，意味著課堂開始，這是我們遵守紀(jì)律的開始。”

-“遵守紀(jì)律不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重?！?/p>

-“每一個(gè)遵守紀(jì)律的行為，都是對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?！?/p>

-“法治意識是我們成長過程中不可或缺的一部分?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和感受遵守紀(jì)律的重要性，這樣的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：在課程結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在遵守紀(jì)律方面的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。這種反思性的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成自我管理的意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和互動環(huán)節(jié)上做得不夠，學(xué)生參與度不高，這可能會影響他們對知識的理解和吸收。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：有時(shí)候，我在講解知識點(diǎn)時(shí)，可能過于簡單化，沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對一些概念的理解不夠深刻。

3.評價(jià)方式單一：目前，我的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)手段，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動：我將設(shè)計(jì)更多的問題和活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，我會注意傾聽學(xué)生的意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會努力提高教學(xué)內(nèi)容的深度，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，提高他們的思維能力。

3.豐富評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評價(jià)、小組合作評價(jià)、作品展示評價(jià)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校合作：我會定期與家