10父母多愛我（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊001

10父母多愛我（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“10父母多愛我”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識家庭關(guān)系，感受父母的關(guān)愛。通過活動體驗、情感共鳴等方式，讓學(xué)生學(xué)會表達對父母的感恩之情，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。同時，結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊的課程內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的人際交往、情感表達和社會實踐等核心素養(yǎng)。通過參與家庭互動活動，學(xué)生能夠提高人際溝通能力，學(xué)會表達情感，增進與父母的情感聯(lián)系。同時，通過學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)生能夠樹立法治觀念，培養(yǎng)遵紀守法的意識，形成正確的道德判斷能力。三、學(xué)情分析

三年級學(xué)生對家庭關(guān)系的認識初步形成，能夠感受到父母的愛，但在具體表達和行動上可能還較為稚嫩。知識層面上，學(xué)生對家庭法律關(guān)系的基礎(chǔ)認知有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強對家庭法律知識的理解。能力方面，學(xué)生的觀察、分析、表達和合作能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師通過互動和實踐活動來引導(dǎo)。素質(zhì)上，學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感有待提升。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在與父母溝通不足、不懂得表達感恩等問題。這些情況對課程學(xué)習(xí)有直接的影響，因此在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，從而在情感、知識和能力上得到全面提升。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，講解家庭關(guān)系和法律知識，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享與父母相處的點滴，激發(fā)學(xué)生表達感恩的情感。

3.情景模擬法：設(shè)計模擬家庭場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗父母的愛與責(zé)任。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭關(guān)系和法律知識，增強教學(xué)趣味性。

2.互動軟件：運用互動教學(xué)軟件，設(shè)計問答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.家庭作業(yè)：布置與父母互動的作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)孝敬父母的習(xí)慣。五、教學(xué)過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中父母對孩子的關(guān)愛行為。

2.**提出問題**：教師提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？你們覺得父母的愛是怎樣的？”

3.**互動交流**：學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)：“父母的愛是無私的，他們對我們的關(guān)愛體現(xiàn)在生活的方方面面?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**家庭關(guān)系介紹**：講解家庭關(guān)系的定義和重要性，用時5分鐘。

2.**法律知識普及**：介紹與家庭相關(guān)的法律知識，如《中華人民共和國婚姻法》中的家庭關(guān)系規(guī)定，用時5分鐘。

3.**案例分析**：通過實際案例，分析家庭關(guān)系中的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理家庭矛盾，用時5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何表達對父母的感恩之情，用時5分鐘。

2.**角色扮演**：每組選擇一個場景進行角色扮演，模擬表達感恩的方式，用時5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，如“父母的愛給我們帶來了哪些好處？”等，鼓勵學(xué)生回答。

2.**反饋與總結(jié)**：教師對學(xué)生的回答進行點評，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**情感共鳴**：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，增強學(xué)生的情感體驗。

2.**互動游戲**：設(shè)計一個與家庭關(guān)系相關(guān)的互動游戲，如“猜猜我有多愛你”，讓學(xué)生在游戲中感受父母的愛。

3.**情感表達**：鼓勵學(xué)生現(xiàn)場寫一封信或制作一張卡片，表達對父母的感恩之情。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生掌握相關(guān)知識。

2.**情感升華**：教師總結(jié)：“父母的愛是偉大的，我們要學(xué)會珍惜和回報。”

3.**布置作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與父母進行一次深入的交流，并記錄下交流的內(nèi)容。

**七、教學(xué)評價**

1.**課堂參與度**：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、小組討論等。

2.**情感表達**：評估學(xué)生在情感表達方面的進步，如是否能夠真誠地表達對父母的感激之情。

3.**知識掌握**：通過課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對家庭關(guān)系和法律知識的掌握程度。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《家庭法律知識問答》：選擇與家庭關(guān)系和法律知識相關(guān)的問答，如婚姻登記、財產(chǎn)分配、子女撫養(yǎng)等，幫助學(xué)生進一步了解家庭法律的基本內(nèi)容。

-《親子溝通技巧》：介紹親子溝通的方法和技巧，如傾聽、表達、解決沖突等，指導(dǎo)學(xué)生如何與父母進行有效溝通。

-《孝敬父母的故事集》：收集一些關(guān)于孝敬父母的感人故事，通過閱讀這些故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強孝敬父母的意識。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**家庭法律知識調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭中的法律問題，如家庭財產(chǎn)如何分配、子女撫養(yǎng)權(quán)等，了解家庭法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-**親子溝通日記**：鼓勵學(xué)生記錄與父母溝通的過程和感受，通過日記的形式，反思自己的溝通方式，并提出改進的建議。

-**家庭法律知識講座**：學(xué)生可以邀請家長或社區(qū)的法律工作者來校進行講座，分享家庭法律知識，提高學(xué)生的法律意識。

-**孝敬父母實踐活動**：組織學(xué)生參與一些孝敬父母的實踐活動，如為父母做家務(wù)、陪伴父母散步等，讓學(xué)生在實踐中體驗孝敬父母的重要性。

-**家庭關(guān)系研究項目**：學(xué)生可以選擇一個特定的家庭關(guān)系問題進行研究，如祖父母與孫子女的關(guān)系、單親家庭孩子的心理等，通過研究，提出改善家庭關(guān)系的建議。

3.**綜合實踐活動**：

-**家庭角色扮演**：學(xué)生可以與父母一起參與角色扮演活動，模擬家庭生活中的各種場景，如家庭會議、解決家庭矛盾等，通過實踐，加深對家庭關(guān)系的理解。

-**社區(qū)家庭訪問**：組織學(xué)生訪問社區(qū)中的不同家庭，了解不同家庭的關(guān)系模式，對比分析，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

-**家庭關(guān)系論壇**：舉辦家庭關(guān)系論壇，邀請學(xué)生和家長共同參與，分享家庭生活中的經(jīng)驗和感悟，促進親子之間的溝通和理解。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體情境中體驗和感受家庭關(guān)系和法律知識，這種教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.**家校合作**：我注重與家長的溝通和合作，通過舉辦家長講座、家庭作業(yè)等形式，讓家長參與到孩子的教育中來，共同培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和法律意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**互動深度不足**：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，尤其是在表達情感和觀點時，有的學(xué)生顯得比較內(nèi)向，這可能會影響到他們的情感體驗和學(xué)習(xí)效果。

2.**評價方式單一**：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是在情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上。

3.**實踐環(huán)節(jié)缺乏**：雖然我設(shè)計了角色扮演和家庭訪問等活動，但實際操作中，這些實踐環(huán)節(jié)的時間可能不足，導(dǎo)致學(xué)生無法充分體驗和實踐所學(xué)知識。

反思改進措施（三）改進措施

1.**增強互動深度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和成長。

2.**多元化評價方式**：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的自我評價、同伴評價、家長評價等，以及通過觀察學(xué)生的日常行為和情感變化來評價他們的學(xué)習(xí)成果。

3.**豐富實踐環(huán)節(jié)**：為了讓學(xué)生有更多機會實踐所學(xué)知識，我計劃與社區(qū)合作，增加實踐活動的