2023七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律說課稿新人教版一、設計思路

本課以“節(jié)奏與旋律”為主題，通過引導學生體驗集體生活中的規(guī)則與和諧，認識個人與集體的關系，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人的意識。設計思路圍繞以下三個方面展開：一是以情境導入，激發(fā)學生學習興趣；二是通過案例分析，引導學生深入思考；三是結合實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生尊重他人、遵守規(guī)則的社會責任感，理解個人與集體的相互依存關系。

2.提升學生合作意識，學會在集體中與他人和諧共處，形成良好的集體氛圍。

3.增強學生法治觀念，認識到集體生活中的規(guī)則對于維護集體利益的重要性。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：理解集體規(guī)則的重要性。例如，通過討論班級規(guī)則對學習氛圍的影響，讓學生認識到遵守規(guī)則對于集體和諧的意義。

-重點二：掌握在集體中協(xié)調個人意愿與集體利益的方法。例如，通過角色扮演活動，讓學生學會如何在集體活動中平衡個人與集體的需求。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解個人意愿與集體規(guī)則的沖突。例如，在討論中引導學生認識到，個人意愿的合理表達與集體規(guī)則的遵守并不矛盾，而是需要找到平衡點。

-難點二：培養(yǎng)遵守規(guī)則的習慣。例如，通過長期的實踐活動，幫助學生逐步形成自覺遵守集體規(guī)則的良好習慣。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、筆記本電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：道德與法治教學平臺、班級微信群、在線教育平臺

-信息化資源：集體生活圖片、視頻案例、互動討論模板

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段集體活動的視頻，讓學生觀察并思考：在集體活動中，有哪些規(guī)則需要遵守？個人意愿與集體規(guī)則之間是如何相互影響的？

2.提出問題：引導學生在思考的基礎上，提出關于集體生活規(guī)則和個體行為的問題，如“為什么需要規(guī)則？”“如何平衡個人意愿與集體利益？”

3.引入新課：通過學生的提問，引出本節(jié)課的主題“節(jié)奏與旋律”，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容。

（二）講授新課（20分鐘）

1.案例分析（5分鐘）：展示一個關于個人與集體沖突的案例，引導學生分析案例中存在的問題，并討論如何解決。

2.規(guī)則解讀（10分鐘）：講解集體生活中的規(guī)則，如紀律、禮儀、合作等，并結合實例說明規(guī)則的作用。

3.角色扮演（5分鐘）：組織學生進行角色扮演，模擬集體生活中的場景，讓學生在扮演中體驗遵守規(guī)則的重要性。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）：將學生分成小組，討論以下問題：

-在日常生活中，你遇到過哪些個人與集體的沖突？

-如何在沖突中找到平衡點？

2.分享交流（5分鐘）：各小組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：結合本節(jié)課內容，提出以下問題，引導學生思考：

-集體規(guī)則對個人有什么意義？

-如何在集體生活中做到既尊重他人又表達自己的意愿？

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師進行點評和補充。

（五）課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容：總結集體生活中的規(guī)則、個人與集體的關系等。

2.布置作業(yè)：要求學生思考并記錄自己在集體生活中的規(guī)則遵守情況，為下節(jié)課做好準備。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.課堂小結：5分鐘

總用時：45分鐘六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠理解集體規(guī)則的重要性，掌握個人與集體關系的處理方法。

-學生能夠識別和遵守集體生活中的規(guī)則，如紀律、禮儀、合作等。

-學生能夠運用所學知識分析實際案例，提高問題解決能力。

2.思維與能力方面：

-學生能夠從多角度思考問題，形成全面、客觀的思維方式。

-學生能夠提高批判性思維能力，學會辨別是非、權衡利弊。

-學生能夠提升溝通與合作能力，學會在集體中與他人和諧共處。

3.情感與態(tài)度方面：

-學生能夠樹立尊重他人、遵守規(guī)則的社會責任感，形成良好的道德品質。

-學生能夠培養(yǎng)集體榮譽感和團隊精神，積極參與集體活動。

-學生能夠增強自信心，勇于在集體中表達自己的意愿和想法。

4.行動與習慣方面：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，養(yǎng)成良好的行為習慣。

-學生能夠自覺遵守集體規(guī)則，維護集體利益。

-學生能夠在集體生活中，積極承擔責任，為集體發(fā)展貢獻力量。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學生能夠提高道德素養(yǎng)，成為具有良好道德品質的公民。

-學生能夠培養(yǎng)法治意識，學會依法行事，維護自身權益。

-學生能夠提升人文素養(yǎng)，關注社會問題，關心他人。七、教學反思與總結

今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還可以，通過播放視頻和提問，學生們很快就進入了狀態(tài)，對集體生活中的規(guī)則有了初步的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

比如說，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于集體規(guī)則的理解還不夠深入。雖然我嘗試通過案例分析和角色扮演來幫助他們理解，但可能還是需要更直觀的方式。比如，我可以在課堂上設置一些情景模擬，讓學生真正參與到集體生活中去，這樣他們可能更容易理解規(guī)則的重要性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何平衡個人意愿與集體利益的問題討論得挺熱烈的。這說明他們對這個問題有了自己的思考，但是我也注意到，有些學生在表達自己觀點的時候，還是顯得有些拘謹。這可能是因為他們對集體規(guī)則的敬畏感太強，害怕自己的觀點不符合集體利益。所以我可能會在接下來的教學中，更多地鼓勵他們表達自己的想法，同時也要引導他們學會傾聽和尊重他人的意見。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，但是也發(fā)現(xiàn)有些學生回答得不夠完整，這說明他們對知識點的掌握還不夠牢固。在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解規(guī)則的時候，可能過于強調了集體利益的重要性，而忽視了個人意愿的合理表達。在今后的教學中，我需要更加平衡這兩者之間的關系，讓學生明白，個人與集體并不是對立的，而是可以相互促進的。

另外，我也意識到，我的教學方式可能還需要更加多樣化。有時候，我可能會過于依賴傳統(tǒng)的講授法，而忽視了學生的主體地位。在接下來的教學中，