2025年外研版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列有關碳及其化合物的說法正確的是（）A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍首”B.二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅，是因為二氧化碳和水反應生成了碳酸C.大氣中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的呼吸作用D.填寫檔案時一般要求用碳素墨水，是因為單質碳不易溶于水2、“物質是由分子和原子構成的rm{.}”據此說明化學變化的實質是()

A.原子的破裂。

B.分子的破裂。

C.分子破裂成原子；原子的重新組合成新分子。

D.分子、原子同時破裂，重新組合成新的分子和原子3、不會加劇酸雨、臭氧層空洞、溫室效應等環(huán)境問題的是()A.使用太陽能淋浴器B.燃燒煤C.超音速飛機尾氣排放D.使用氟利昂作制冷劑4、現(xiàn)代科學又發(fā)現(xiàn)了H3、C60、C90、C240、N5、N60據此可做出的推測是（）

①同一種元素可以形成多種單質②單質可能存在復雜的分子結構。

③單質的研究具有廣闊的前景④同種元素形成的單質之間可能存在更多的互相轉化。A.只有①②B.只有②③C.只有③④D.①②③④5、甲醇的分子式是CH4O，有毒，可致人失明，服用多會致死。某甲醇水溶液中甲醇所含氫原子數與水所含氫原子數相等，則該溶液中甲醇的質量分數為（）A.64%B.50%C.47%D.36%評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、觀察和實驗是學習化學的重要方式。下列對有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A.電解水時正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃B.將鎂條在空氣中點燃，生成黑色固體氧化鎂C.電解水時與電源正負極連接的玻璃管產生的氣體體積之比為rm{2:1}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快7、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.8、陽陽同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，整個實驗過程如圖所示rm{(}實驗裝置的氣密性良好rm{).}他關于本實驗的下列說法中不正確的是()

A.本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出B.本實驗能說明與稀鹽酸反應時，鎂屑比鎂條更快C.本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出D.本實驗過程中溶液顏色變紅9、某有機物的相對分子質量為rm{46}rm{4.6g}該物質在氧氣中充分燃燒生成rm{8.8g}二氧化碳和rm{5.4g}水，據此判斷，該有機物A.只由碳、氫兩種元素組成B.一定含有碳、氫、氧三種元素C.化學式為rm{CH_{2}O_{2}}D.分子中rm{C}rm{H}rm{O}原子個數比為rm{2隆脙6隆脙1}10、rm{18.}規(guī)范的操作和方法是實驗成功的前提，下列正確的是rm{(}rm{)}A.蒸發(fā)操作時；蒸發(fā)皿必須放在石棉網上，用酒精燈外焰加熱。

B.點燃氫氣；一氧化碳等可燃性氣體；必須先檢驗氣體純度。

C.實驗結束后，為了節(jié)約剩余的試劑都應放回原試劑瓶中。E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費。E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，以免造成浪費。11、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體；它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應。

C.都產生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、氫氣燃燒的化學方程式是：2H2+O22H2O．

（1）讀法：______

（2）獲取信息：

定性方面：反應條件______，反應物______，生成物______．

定量方面：

①微觀：點燃條件下，每______個氫分子跟______個的氧分子反應生成______個水分子．

②宏觀：點燃條件下，每______份質量的氫氣跟______份質量的氧氣恰好完全反應生成______份質量的水．13、下列物質中屬于純凈物的是__________，屬于混合物的是___________rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵}液態(tài)空氣rm{壟脷}堿式碳酸銅【rm{Cu_{2(}OH)_{2}CO_{3}}】rm{壟脹}過濾后的天然水rm{壟脺}澄清石灰水rm{壟脻}白磷rm{壟脼}蔗糖水rm{壟脽}蒸餾水rm{壟脿}氮氣14、化學是一門以實驗為基礎的自然科學rm{.}實驗時要嚴格遵守操作規(guī)程，按步驟正確操作，否則會造成許多不良后果rm{.}試述下列錯誤操作會造成哪些不良后果．

rm{(1)}不擦干試管外壁的水就直接加熱______．

rm{(2)}向容器里傾倒液體時；細口瓶的標簽朝外______．

rm{(3)}膠頭滴管取用試劑后將其倒置：______．15、金屬在生產生活中應用廣泛。

（1）用金屬銅做電線；主要利用了金屬的______性。

（2）每年因腐蝕而報廢了大量的鐵制品；鐵生銹的條件是______。銅久置在潮濕的環(huán)境中也能生銹，銅生銹的條件是與空氣中的______共同作用的結果。

（3）取某溶液少許放入試管中，向其中加入適量的鐵粉，充分反應后，向試管中繼續(xù)加入足量的另一種金屬，溶液中FeSO4的質量隨時間的變化如圖所示。試分析：

①若b點表示的溶液中只含一種溶質，則a點表示的溶液中的溶質可能是______（寫出1種情況即可），從a點到b點的過程中；反應的化學方程式是______。

②若從b點到c點的過程中，溶液的質量不斷增加，則加入的另一種金屬是______。16、請按下列要求寫出一種物質的名稱：

（1）通常情況下；無色無味的氣體是______；

（2）常溫下；無色無味的液體是______；

（3）紫紅色的固體是______；銀白色的固體是______；

（4）白色的粉末是______，黑色的物質是______．評卷人得分四、探究題(共2題，共20分)17、小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣rm{{(Ca}{{{O}}_{{2}}}{)}}室溫下穩(wěn)定，在rm{300隆忙}時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等【猜想與論證】rm{(1)}小明依據____rm{_}提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣。。實驗裝置實驗主要過程rm{壟脵}檢驗裝置氣密性。操作如下：想將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到____，松開后，有液體進入導管。rm{壟脷}加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出。rm{壟脹}收集一瓶氣體。rm{壟脺}停止加熱。熄滅酒精燈前，應____rm{_}目的是____。rm{壟脻}檢驗氣體。方法是____。實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。rm{(2)}小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。。實驗裝置實驗主要過程rm{壟脵}檢驗裝置氣密性。rm{壟脷}加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。分析與反思：雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是____18、請根據如圖所示回答問題：

rm{(1)}實驗室制取二氧化碳，從圖中可選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填序號rm{)}若用rm{F}裝置收集二氧化碳，則氣體應從______端通入。rm{(}填rm{e}或rm{f)}寫出實驗室制取rm{CO_{2}}的化學方程式：______，制取的rm{CO_{2}}最好選用______方法來收集．

rm{(2)}若某氣體既能用向上排空氣法收集，又能用排水法收集，則氣體具備的性質是rm{(}rm{)}

rm{壟脵}不與水反應rm{壟脷}易溶于水rm{壟脹}密度比空氣小rm{壟脺}密度比空氣大．A.rm{壟脵壟脹}rm{B.壟脷壟脹}rm{C.壟脷壟脺}rm{D.壟脵壟脺}rm{(3)CO_{2}}的檢驗與驗滿：檢驗氣體通常用______，驗滿的方法是_______．rm{(4)}寫出下圖儀器rm{A}的名稱______rm{.}制取rm{CO_{2}}時，某同學在裝置中添加了多孔隔板rm{(}圖乙rm{)}實驗時，可將固體藥品放在______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}處，若用裝置甲制取rm{CO_{2}}加入到試管中鹽酸的量最起碼要達到______．rm{(5)}圖丙與圖甲相比其優(yōu)點是______rm{(}寫出一條即可rm{)}．評卷人得分五、簡答題(共4題，共20分)19、rm{2017}年rm{3}月rm{22}日是第rm{25}屆世界水日，宣傳主題是“rm{Wastewater}”rm{(}廢水rm{)}請回答下列與水有關的問題：

rm{(1)}廢水中常含有難溶性雜質，除去這些雜質的操作是______rm{(}填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”rm{)}實驗完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有______rm{(}填序號rm{)}其中玻璃棒的作用是______．

rm{(2)}除去難溶性雜質后，可利用活性炭______rm{(}填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”rm{)}廢水中的異味和色素；污水經物理；化學或生化方法進行分級處理后得到中水，中水不可飲用，請列舉中水的一項用途：______．

rm{(3)}取某中水水樣，滴加肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，該水樣屬于______rm{(}填“硬水”或“軟水”rm{)}．

rm{(4)}家庭生活用水水費清單中不包含的一項是______rm{(}填序號rm{)}

A、電費rm{B}水資源費rm{C}自來水水費rm{D}污水處理費．20、過氧化氫不穩(wěn)定易分解，某化學興趣小組測定一瓶久置的過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質量進行實驗rm{.}充分反應后測得相關數據如下所示：

過氧化氫rm{68g+}二氧化錳rm{1.2goverset{{脰脕脰脢脕驢虜祿脭脵錄玫脟謾}}{rightarrow}}剩余的混合物rm{1.2goverset{{脰脕脰脢脕驢虜祿脭脵錄玫脟謾}}{

rightarrow}}

rm{67.6g}求反應生成氧氣的質量為______．

rm{(1)}求溶液中含有過氧化氫的質量．rm{(2)}21、用質量守恒定律解釋：為什么鐵絲在氧氣中燃燒后，固體質量比鐵絲增加了？22、如圖是實驗室常用裝置．

rm{(1)}若連接甲乙裝置制取氧氣rm{.}請寫出甲中反應的化學方程式．

rm{(2)}如何檢驗乙裝置是否收集滿氧氣？

rm{(3)}若將甲、丙裝置相連，用丙裝置中應裝入什么藥品？rm{A}導管應和丙裝置哪一端導管相連？評卷人得分六、推斷題(共3題，共27分)23、H2O和H2O2從微觀上看________不同，導致化學性質不同，若要區(qū)別兩種物質，可以取樣，分別加入________，觀察現(xiàn)象．24、圖是從空氣中分離氧氣的示意圖：請你寫出從圖中所獲得的有關物質組成；結構、性質、變化等信息各一條：

組成：______

結構：______

性質：______

變化：______．25、現(xiàn)有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質。rm{A}是無色無味的氣體，rm{B}在rm{A}中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體rm{C}rm{D}是一種無色的氣體，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}各是什么物質，請將答案填在空格內：rm{A}是___________；rm{B}是___________；rm{C}是___________；rm{D}是___________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】解：A；二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁禍首”；二氧化碳的大量排放會導致溫室效應，故A錯誤；

B；酸能使紫色石蕊試液變紅；所以二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅，是因為二氧化碳和水反應生成了碳酸，故B正確；

C；綠色植物的光合作用消耗二氧化碳；而不是呼吸作用，故C錯誤；

D；單質碳在常溫下化學性質比較穩(wěn)定；所以填寫檔案時一般要求用碳素墨水，故D錯誤．

故選：B．

A；根據二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁禍首”進行解答；

B；根據酸能使紫色石蕊試液變紅進行解答；

C；根據綠色植物的光合作用消耗二氧化碳進行解答；

D；根據單質碳在常溫下化學性質比較穩(wěn)定進行解答．

本題考查了碳元素的單質和化合物的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】根據構成物質的基本粒子來看和化學變化的實質考慮本題；構成物質的基本粒子：分子、原子、離子；化學變化的實質：分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，據此分析解答即可?！窘獯稹緼.原子的破裂只能說明原子的構成問題，不能說明化學變化的基礎，故錯誤；

B.分子的破裂只能說明分子的構成問題，不能說明化學變化的基礎，故錯誤C.分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子，是化學變化的實質，故正確；D.原子是化學變化中的最小粒子，原子在化學變化中不可再分，故錯誤。

故選C?！窘馕觥縭m{C}3、A【分析】略【解析】rm{A}4、D【分析】解：①；根據題意可知，同一種元素可以組成不同的單質，②單質中每個分子可以含有不同的原子，可能存在復雜的結構，③由同一種元素可以組成很多不同的單質，研究前景廣闊，④同種元素形成的單質之間能相互轉化，單質越多，則可能存在更多的相互轉化；

故選：D。

根據題干提供的信息結合已有的知識進行分析；單質是由同種元素組成的純凈物，同種元素可以組成不同的單質。

本題考查了單質的有關知識，完成此題，可以依據已有的知識結合單質的有關概念進行?！窘馕觥緿5、C【分析】解：甲醇的分子式是CH4O，水的分子式為H2O；

由甲醇所含氫原子數與水所含氫原子數相等可知；

甲醇與水的分子數之比為1：2可滿足題意；

設甲醇分子n個；則水分子2n個；

則甲醇的質量分數為×100%=47%；

故選：C。

根據甲醇水溶液中甲醇所含氫原子數與水所含氫原子數相等可確定分子數的關系；然后利用相對分子質量來計算甲醇的質量分數。

本題考查溶液中質量分數的計算，學生應注意H原子個數是解答的關鍵，而利用分子的個數來計算其質量是思維轉換中的難點。【解析】C二、多選題(共6題，共12分)6、AD【分析】【分析】本題難度不大，掌握電解水實驗、分子的基本性質及氧氣的化學性質是解題的關鍵?！窘獯稹緼.電解水時正極產生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃，故A正確；B.將鎂條在空氣中點燃，生成白色固體氧化鎂，故B錯誤；C.電解水時與電源正極相連產生的是氧氣，與負極相連產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，因為在熱水中分子獲得的動能大，所以會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}7、AC【分析】【分析】根據混合物的定義及微觀構成分析，混合物是由不同種物質組成的，因此表示混合物是由不同種分子或者不同種原子直接構成的物質分析解答即可?！窘獯稹緼.該圖所示不同種原子直接構成的物質；屬于混合物，故A正確；

B.該圖所示由不同種原子構成的同種分子構成的物質；屬于純凈物，故B不正確；

C.該圖所示不同種分子構成的物質；所圖示物質為混合物，故C正確；

D.該圖所示由同種原子構成的同種分子構成的物質；屬于純凈物，故D不正確。

故選AC。【解析】rm{AC}8、BD【分析】【分析】本題考查金屬的性質等知識。根據已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.通過rm{AC}圖對比可知，反應后氣球變大，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出，故A說法正確；圖對比可知，反應后氣球變大，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出，故A說法正確；B.圖中沒有鎂屑與鎂條分別與稀鹽酸反應的對比實驗，本實驗不能說明與稀鹽酸反應時，鎂屑比鎂條更快，故B說法錯誤；C.通過rm{AC}圖對比可知，反應結束冷卻后，氣球變小，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出，故C說法正確；D.實驗中沒有圖示表示本實驗過程中溶液顏色變紅的現(xiàn)象，故D說法錯誤。故選BD。rm{BC}【解析】rm{BD}9、BD【分析】【分析】根據元素守恒可判斷物質中一定含有rm{C}和rm{H}兩種元素，對氧元素的確定要根據二氧化碳與氧氣中氧元素的質量來分析．【解答】一種物質燃燒只生成水和二氧化碳，則該物質肯定含有碳和氫元素。是否含氧則可根據質量守恒定律由下法確定：rm{8.8g}二氧化碳中含氧元素的質量為：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100攏樓=6.4g}含碳元素的質量為：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100攏樓

=6.4g}rm{8.8g-6.4g=2.4g}水中含氧元素的質量為：rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100攏樓=4.8g}含氫元素的質量為：rm{5.4g}則rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100攏樓

=4.8g}某純凈物中含氧的質量為：：rm{5.4g-4.8g=0.6g}某純凈物中原子個數比為rm{4.6g}rm{4.6g-2.4g-0.6g=1.6g}rm{C}rm{H}rm{O=(dfrac{2.4g}{12}}rm{dfrac{0.6g}{1}}rm{dfrac{1.6g}{16})=2}所以該物質的化學是為：rm{6}故選BD。rm{1}【解析】rm{BD}10、BD【分析】【分析】本題考查基本實驗操作的規(guī)范性，了解不規(guī)范操作引起的后果是解題關鍵?！窘獯稹緼.蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿不須放在石棉網上，故A錯誤；B.點燃氫氣、一氧化碳等可燃性氣體，必須先檢驗氣體純度，以免發(fā)生爆炸，故B正確；C.實驗結束后，剩余的試劑放回原試劑瓶中會污染整瓶試劑，故C錯誤；D.用托盤天平藥品質量前，都應先調節(jié)平衡，再將藥品放在天平左盤稱量，故D正確；E.實驗室用排水法收集氣體時，一有氣泡冒出馬上收集，此時收集的是空氣，故E錯誤；F.用量筒量取rm{8}毫升水時仰視讀數，則量取的實際體積大于rm{8}毫升，故F錯誤。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}11、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質均與氧氣發(fā)生反應；屬于氧化反應，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧化反應的概念（指物質與氧發(fā)生的反應）進行判斷．

三、填空題(共5題，共10分)12、略

【分析】解：（1）該反應讀作：在點燃條件下；氫氣跟氧氣反應生成水；

（2）定性方面：即質”的含義①反應條件是點燃；②反應物是氫氣和氧氣；③生成物是水；

定量方面：①從微觀看；氫氣；氧氣和水都是由分子構成的，因此，這個化學方程式還表示了②在通電下，2個水分子生成2個氫分子和1個氧分子；

②從宏觀看；每4份質量的氫氣跟32份質量的氧氣恰好完全反應生成36份質量的水．

故答案為：（1）在點燃條件下；氫氣跟氧氣反應生成水；

（2）定性方面：點燃；氫氣和氧氣、水；

定量方面：①2；1；2；

②4；32、36

抓住化學方程式的讀法；概念和含義來完成給題．化學方程式是化學反應簡明的表達形式．它從“質”和“量”兩個方面表達了化學反應的意義．（1）“質”的含義表示什么物質參加了反應，生成了什么物質，以及反應是在什么條件下進行的．（2）“量”的含義從宏觀看，表示了各反應物；生成物間的質量比．如果反應物都是氣體，還能表示它們在反應時的體積比．從微觀看，如果各反應物、生成物都是由分子構成的，那么化學方程式還表示各反應物、生成物間的分子個數比．

化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等．【解析】在點燃條件下，氫氣跟氧氣反應生成水；點燃；氫氣和氧氣；水；2；1；2；4；32；3613、②⑤⑦⑧①③④⑥【分析】【分析】本題考查了混合物與純凈物的辨別，解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質就屬于混合物?！窘獯稹縭m{壟脵}液態(tài)空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物；rm{壟脷}堿式碳酸銅【rm{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}】是由一種物質組成的，屬于純凈物；rm{壟脹}過濾后的天然水中含有水、可溶性雜質等多種物質，屬于混合物；rm{壟脺}澄清石灰水中含有氫氧化鈣、水兩種物質，屬于混合物；rm{壟脻}白磷是由一種物質組成的，屬于純凈物；rm{壟脼}蔗糖水中含有蔗糖、水兩種物質，屬于混合物；rm{壟脽}蒸餾水是由一種物質組成的，屬于純凈物；rm{壟脿}氮氣是由一種物質組成的，屬于純凈物。故答案為：rm{壟脷壟脻壟脽壟脿}rm{壟脵壟脹壟脺壟脼}【解析】rm{壟脷壟脻壟脽壟脿}rm{壟脵壟脹壟脺壟脼}rm{壟脷壟脻壟脽壟脿}rm{壟脵壟脹壟脺壟脼}14、略

【分析】解：rm{(1)}不擦干試管外壁的水就直接加熱會造成試管破裂；

rm{(2)}取用液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；細口瓶的標簽朝外會造液體流出腐蝕標簽；

rm{(3)}膠頭滴管取用試劑后不能平放或倒置；以防膠頭被腐蝕；

故答案為：rm{(1)}造成試管破裂；rm{(2)}標簽可能被流出的液體腐蝕；rm{(3)}膠頭被腐蝕．

rm{(1)}根據給試管中的藥品加熱時的注意事項進行分析；

rm{(2)}根據液體藥品的取用方法進行分析；

rm{(3)}根據膠頭滴管的使用方法進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】造成試管破裂；標簽可能被流出的液體腐蝕；膠頭被腐蝕15、導電鐵與氧氣、水蒸氣共存時氧氣、水蒸氣、二氧化碳FeSO4和H2SO4Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Zn【分析】解：（1）金屬銅具有導電性；所以可用金屬銅做電線；故填：導電；

（2）鐵生銹是鐵和氧氣；水等物質相互作用的結果。銅久置在潮濕的環(huán)境中也能生銹；銅生銹的條件是與空氣中的氧氣、水蒸氣、二氧化碳共同作用的結果。故填：鐵與氧氣、水蒸氣共存時；氧氣、水蒸氣、二氧化碳；

（3）①硫酸亞鐵的質量先增加，說明是鐵反應生成了硫酸亞鐵，由于開始就含有硫酸亞鐵，則a點可能是硫酸亞鐵和稀硫酸，鐵能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，故填：FeSO4和H2SO4；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；

②從圖中可以看出硫酸亞鐵質量減少說明硫酸亞鐵發(fā)生反應；能與其反應的一定是排在鐵前的金屬，而溶液的質量不斷增加，說明在此化學反應的方程式中反應的該金屬質量大于生成的鐵的質量；故答案為：Zn。

（1）根據金屬的物理性質與用途來分析；

（2）根據金屬的銹蝕條件來分析；

（3）①起點說明原溶液中含有一定質量的硫酸亞鐵；加入鐵后能生成硫酸亞鐵，使其質量增加；

②從圖中可以看出硫酸亞鐵質量減少說明硫酸亞鐵發(fā)生反應；能與其反應的一定是排在鐵前的金屬，而溶液的質量不斷增加，說明在此化學反應的方程式中反應的該金屬質量大于生成的鐵的質量。

根據金屬的性質可以確定金屬的用途，書寫化學方程式時要注意反應物和生成物的化學式要書寫正確，要遵循質量守恒定律。【解析】導電鐵與氧氣、水蒸氣共存時氧氣、水蒸氣、二氧化碳FeSO4和H2SO4Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Zn16、空氣水銅鎂氧化鎂氧化銅【分析】解：（1）通常情況下；空氣是無色；無味的氣體，故填：空氣；

（2）常溫下；水是無色無味的液體，故填：水；

（3）銅是紫紅色的固體；鎂是銀白色固體，故填：銅，鎂；

（4）氧化鎂是白色粉末；氧化銅是黑色的，故填：氧化鎂，氧化銅．

可以根據平時積累的知識進行解答；例如，通常情況下，空氣；氧氣、氫氣、甲烷等都是無色無味的氣體．常溫下，無色無味的液體有水、氯化鈣溶液、氯化鈉溶液等．白色物質有氧化鎂、氧化鈣、氫氧化鈣等．黑色物質有氧化銅、二氧化錳等．

本題主要考查了一些常見物質的顏色、狀態(tài)、味道等內容，完成此題，可以依據物質的性質進行，要求同學們加強對物質性質的識記，以便靈活應用．【解析】空氣水銅鎂氧化鎂氧化銅四、探究題(共2題，共20分)17、（1）過氧化鈣中含有氧元素

①導管口有氣泡冒出。

④先將導管撤離水槽防止水倒吸，使試管炸裂

⑤將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則收集的氣體為氧氣

（2）過氧化鈣放氧緩慢，不至于一下子濃度過高，而是不間斷的慢慢釋放【分析】【分析】rm{(1)}制取氧氣的反應物中一定含有氧元素；結合實驗室中氧氣的制取操作分析；

rm{(2)}過氧化鈣與水反應很緩慢；但反應持續(xù)時間比較長，據此分析。

此類題能訓練學生的思維，具有知識的遷移作用，學生在利用所學知識進行猜想驗證的過程就是學習過程?！窘獯稹縭m{(1)}因為過氧化鈣rm{(CaO_{2})}中含有氧元素；提出猜想Ⅰ；故答案為：過氧化鈣中含有氧元素；

rm{壟脵}檢查裝置的氣密性時，先將導管伸入液面下，用手緊握試管，試管內氣體受熱膨脹，故觀察到導管口有氣泡冒出，松開后，試管內溫度降低，氣壓減小，則水會進入導管；故答案為：導管口有氣泡冒出；rm{壟脺}停止加熱。熄滅酒精燈前，應停止加熱。熄滅酒精燈前，應rm{壟脺}先將導管撤離水槽，目的是防止水倒吸，使試管炸裂；故答案為：先將導管撤離水槽；防止水倒吸，使試管炸裂；氧氣有助燃性，可以使帶火星的木條復燃，故檢驗氧氣時，將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則收集的氣體為氧氣；故答案為：將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則收集的氣體為氧氣；rm{壟脻}氧氣有助燃性，可以使帶火星的木條復燃，故檢驗氧氣時，從實驗中可以看出，用過氧化鈣制取氧氣反應速率很慢，但正是因為過氧化鈣與水反應緩慢，過氧化鈣放入水中才可以持續(xù)地放出氧氣，故可以用過氧化鈣做增氧劑；故答案為：過氧化鈣放氧緩慢，不至于一下子濃度過高，而是不間斷的慢慢釋放。rm{壟脻}【解析】rm{(1)}過氧化鈣中含有氧元素rm{壟脵}導管口有氣泡冒出。

rm{壟脵}rm{壟脺}先將導管撤離水槽

防止水倒吸，使試管炸裂rm{壟脻}rm{壟脻}過氧化鈣放氧緩慢，不至于一下子濃度過高，而是不間斷的慢慢釋放將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則收集的氣體為氧氣18、（1）A（或B）eCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑向上排空氣法

（2）D

（3）澄清石灰水將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿

（4）長頸漏斗a浸沒長頸漏斗下端

（5）不需要用鐵夾夾持，可直接在桌面上進行實驗（或者能較多的制取CO2氣體）【分析】【分析】本題考查了實驗室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及氣體的檢驗和驗滿等，綜合性比較強。發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇?！窘獯稹縭m{(1)}實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以可選用的發(fā)生裝置是rm{A}或rm{B}二氧化碳的密度比空氣大，若用rm{F}裝置收集二氧化碳，則氣體應從長管進入；裝置收集二氧化碳，則氣體應從長管進入；大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以實驗室制取二氧化碳的化學方程式為rm{F}二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，所以最好用向上排空氣法來收集；故填：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}或rm{A(}rm{B)}rm{e}向上排空氣法；rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}不溶解于水或不易溶解于水，且不能與水反應的氣體能用排水法收集，密度比空氣大的且不與空氣中的成分反應的氣體可用向上排空氣法收集；故填：rm{(2)}rm{D}二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體；二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，所以二氧化碳的驗滿方法是將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿；故填：澄清石灰水；將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿；rm{(3)}儀器rm{(4)}是長頸漏斗；制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，需將固體藥品放在隔板上，以利于控制固液藥品的接觸和分離；使用長頸漏斗要求長頸漏斗的末端要浸沒在液面以下，以防氣體從長頸漏斗口逸出；故填：長頸漏斗；rm{A}浸沒長頸漏斗下端；rm{a}圖丙與圖甲相比其優(yōu)點是：不需要用鐵夾夾持，可直接在桌面上進行實驗；錐形瓶的容積大，能較多地制取二氧化碳氣體；故填：不需要用鐵夾夾持，可直接在桌面上進行實驗rm{(5)}或者能較多的制取rm{(}氣體rm{CO_{2}}rm{)}【解析】rm{(1)A(}或rm{B)}rm{e}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}向上排空氣法rm{(2)D}rm{(3)}澄清石灰水將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿rm{(4)}長頸漏斗rm{a}浸沒長頸漏斗下端rm{(5)}不需要用鐵夾夾持，可直接在桌面上進行實驗rm{(}或者能較多的制取rm{CO_{2}}氣體rm{)}五、簡答題(共4題，共20分)19、略

【分析】解：

rm{(1)}廢水中常含有難溶性雜質；通常采用的實驗操作是過濾，其中玻璃棒的作用是引流；還需要用到的玻璃儀器除燒杯；漏斗．

rm{(2)}除去難溶性雜質后；可利用活性炭吸附廢水中的異味和色素，“中水”的水質指標低于生活飲用水的水質標準，但又高于允許排放的污水的水質標準，處于二者之間，不可飲用但可用于沖廁；灌溉、景觀用水、洗車等；

rm{(3)}向水中加入肥皂水時；如果產生大量的泡沫，說明是軟水；如果產生的泡沫很少或不產生泡沫，說明是硬水．

rm{(4)}家庭生活用水水費清單中包含rm{B}水資源費rm{C}自來水水費rm{D}污水處理費rm{.}不包含的一項是rm{A}電費．

答案：

rm{(1)}過濾；rm{c}rmlhqq6d7引流；

rm{(2)}吸附；用于沖廁；

rm{(3)}硬水；

rm{(4)A}

rm{(1)}根據廢水中常含有難溶性雜質，通常采用的實驗操作是過濾解答rm{.}根據過濾所用的儀器解答；

rm{(2)}根據活性炭具有吸附性解答；

rm{(3)}根據硬水與肥皂水混合產生大量的浮渣；軟水與肥皂水混合產生較多的泡沫解答．

rm{(4)}根據家庭生活用水水費清單包含的內容解答．

本題主要考查凈化水的方法，解答時要充分理解節(jié)約用水的意義．【解析】過濾；rm{c}rm9rg2z0a引流；吸附；用于沖廁；硬水；rm{A}20、1.6g【分析】解：

rm{(1)}根據質量守恒定律，反應生成氧氣的質量為rm{68g+1.2g-67.6g=1.6g}故填：rm{1.6g}

rm{(2)}設rm{69g}過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質量為rm{x}．

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{68}

rm{32}rm{x}

rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{1.6g}}

rm{1.6g}

答案：rm{dfrac{68}{x}=dfrac

{32}{1.6g}}rm{x=3.4g}溶液中含有過氧化氫的質量為rm{(1)1.6g}．

根據圖示測得的相關數據及相關的過氧化氫分解的化學方程式；依據質量守恒定律計算生成氧氣的質量，再根據已知的氧氣質量代入化學方程式求得參加反應的過氧化氫的質量即可．

解此題的關鍵是根據圖示測得的相關數據及質量守恒定律計算出隱藏的已知量生成的氧氣質量；進而按化學方程式的解題格式解答即可．rm{(2)}【解析】rm{1.6g}21、鐵絲與氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵，根據質量守恒定律，鐵絲與氧氣的質量和等于四氧化三鐵的質量，所以生成的固體的質量比鐵絲重【分析】【分析】本題考查了質量守恒定律的應用，解答時從質量守恒定律的含義來解答，參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，質量守恒定律適合所有的化學反應，有些反應表面上不符合質量守恒，那是忽略了某些氣體反應物或生成物的質量?！窘獯稹恳驗橘|量守恒定律適合所有的化學反應，鐵絲在氧氣中燃燒反應物是鐵和氧氣，生成的四氧化三鐵的質量是鐵和與它反應的氧氣的質量的和，所以鐵在氧氣中燃燒后質量