5《走近我們的老師》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5《走近我們的老師》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《走近我們的老師》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，感受老師的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的情感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到老師是知識的傳播者，是學(xué)生的引路人，激發(fā)學(xué)生對老師的敬愛之情，培養(yǎng)學(xué)生良好的師生關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、感恩他人的道德品質(zhì)，提高人際交往能力，樹立正確的社會角色認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到老師的職業(yè)價(jià)值，培養(yǎng)對老師的尊敬和敬愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解老師工作的意義和價(jià)值；2.表達(dá)對老師的尊敬和感激之情。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對老師工作內(nèi)涵的深刻理解；2.學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)對老師的情感。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解老師工作的內(nèi)涵；2.通過角色扮演、情感體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生學(xué)會表達(dá)對老師的尊敬和感激。突破策略：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身與老師的關(guān)系，通過情感共鳴，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬之情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老師職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及師生互動的圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的師生互動氛圍，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對老師的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡你們的老師嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于老師工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受老師工作的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹老師工作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.老師基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解老師工作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解老師工作的定義，包括其主要職責(zé)和任務(wù)。

詳細(xì)介紹老師工作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.老師案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解老師工作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的老師工作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解老師工作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用老師的工作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與老師工作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對老師工作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師工作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括老師工作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)老師工作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用老師的工作。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己遇到的困難，并嘗試用老師的工作方法來解決這些問題，撰寫心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展歷程：介紹教師職業(yè)的歷史演變，從古代私塾教師到現(xiàn)代教育體系中的教師角色變化。

-教師職業(yè)道德規(guī)范：探討教師應(yīng)遵守的職業(yè)道德準(zhǔn)則，如關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等。

-教學(xué)方法創(chuàng)新：分析現(xiàn)代教育中常用的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。

-教師心理健康：介紹教師心理健康的維護(hù)方法，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、心理輔導(dǎo)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于教師職業(yè)的書籍，如《教師的心靈成長》、《教育的藝術(shù)》等，以加深對教師職業(yè)的理解。

-觀看教育紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看關(guān)于教師工作的紀(jì)錄片，如《教師的故事》、《鄉(xiāng)村教師》等，通過真實(shí)案例感受教師工作的艱辛與價(jià)值。

-參觀學(xué)校：鼓勵學(xué)生參觀學(xué)校，了解教師的工作環(huán)境，與教師進(jìn)行面對面交流，增進(jìn)對教師工作的認(rèn)識。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情。

-制作教師節(jié)賀卡：引導(dǎo)學(xué)生為老師制作賀卡，表達(dá)對老師的祝福和感激，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如支教、輔導(dǎo)小學(xué)生等，親身體驗(yàn)教師工作的辛勤與快樂。

-學(xué)習(xí)教師技能：推薦學(xué)生參加教師技能培訓(xùn)課程，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教育心理學(xué)等，為將來成為優(yōu)秀的教師打下基礎(chǔ)。

-撰寫教師訪談報(bào)告：組織學(xué)生采訪身邊的老師，了解他們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫訪談報(bào)告，分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思這節(jié)課《走近我們的老師》已經(jīng)結(jié)束了，我站在講臺上，回想起課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中滿是感慨。首先，我想說的是，我對學(xué)生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們積極參與課堂討論，對于老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解，這讓我感到欣慰。

課堂導(dǎo)入時(shí)，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考老師在我們生活中的重要性，他們能夠積極地分享自己的感受和經(jīng)歷，這讓我看到了他們對知識的渴望和對老師的尊重。在講解老師基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更容易地理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，比如老師的辛勤付出、老師的愛心關(guān)懷等，這些案例讓學(xué)生感受到了老師的偉大，也讓他們學(xué)會了感恩。在小組討論中，我看到學(xué)生們積極參與，他們不僅討論了案例中的問題，還提出了自己的見解和解決方案，這讓我看到了他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也懂得傾聽他人的意見。這讓我意識到，學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力在課堂上是多么重要。

當(dāng)然，反思總會有不足之處。在導(dǎo)入新課時(shí)，我覺得可以更加生動有趣，比如可以通過一些小故事或者角色扮演來吸引學(xué)生的注意力。在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于比較抽象的概念理解起來有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗@方面的知識接觸較少，所以在今后的教學(xué)中，我會更多地聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗Π咐谋尘傲私獠粔?，所以我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對案例有更全面的了解。此外，我還注意到，在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，所以我會更多地鼓勵?/p>