河北省滄州市孟村回族自治縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

孟村縣中小學(xué)教學(xué)監(jiān)測評估測試卷

七年級語文學(xué)科

（2024.11）

考生注意：本卷總分100分，考試時間60分鐘。

一、積累運用（28分）

《詩經(jīng)?小雅?伐木》言：“嚶其鳴矣，求其友聲?！逼?班準備開展以“有朋自遠

方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。

【活動一：探交友之道】

1.將下面的文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

【活動二：贊頌純真友誼】

2.閱讀句子，請你再仿寫兩句，使之構(gòu)成排比句。

朋友，是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友，是我們走

在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；朋友，；朋友，o

【活動三：展示個人風(fēng)采】

3.每個人的姓名通常都能從古詩、古文中尋找到并寄托著美好的期盼，請你參照示例，從

以下兩位同學(xué)中任選一位，幫他寫一則自我介紹。（要求：需引用本學(xué)期學(xué)過的古詩、名句）

①唐一帆②周篤志

示例：

大家好，我叫楊燦，“燦”取自《觀滄海》“星漢燦爛，若出其里"，我的名字寓意著我

像銀河里的群星閃閃發(fā)光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我

的光帶給大家！

【活動四：結(jié)交詩詞友人】

4.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

詩可以言志，亦可以抒情，曹操的《觀滄?！分小?o星

漢燦爛，若出其里“借助奇特的想象，表現(xiàn)出詩人博大的胸懷；李白的《峨眉山月歌》中既

有仗劍去國，辭親遠游的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷的句子是,；馬

試卷第1頁，共8頁

致遠的《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：，。

5.閱讀下面文字，回答后面的問題。

華北平原，威縣大地，十月的秋風(fēng)就像一位大自然的調(diào)色師，清涼江兩岸，被它點染

成了花園。楊樹的葉子黃得qiGocui,且色彩爛漫，土黃、鵝黃都有，不像白樺樹跟個富翁

似的，披掛著滿樹金幣似的金黃葉片。只要一陣風(fēng)吹過，斑斕的秋葉似花朵綻放，從天而降。

在r6njihAnzhi的林間，我踩著地上厚厚的落葉，感覺在踏著油彩前行，腳下是流光溢彩

的。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

qiaocuirenjihanzhi

（2）給文段中加點的詞語注音。

爛漫綻放

（3）文段中的“染”字使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查—部，再

查____畫。

（4）《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“似”有下面兩個讀音。文段中“不像白樺樹跟個富翁似的”

的“似”讀音是—（填選項），意思是—（填序號）。

讀音：A.shiB.si

意思：①像；如同。②表示跟某種事物或情況相似。③似乎。④用于比較，表示超過。

6.下面兩句話都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（1）親愛的同學(xué)們，只有我們走出教室，動動手腳，換換腦子，才能發(fā)現(xiàn)課間十分鐘的精

彩之處。

（2）通過保護文化遺產(chǎn)，我們可以發(fā)揚和繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)。

二、文言文閱讀（16分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

［甲］子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦

君子乎？”

（《論語?雍也》）

［乙］子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！?/p>

（《論語?述而》）

試卷第2頁，共8頁

［丙］王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊①入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒

默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡?zé)蹊田者。父怒，撻②之，已而復(fù)如初。

（宋濂《王冕好學(xué)》）

【注釋】①竊：偷偷地，暗中。②撻：鞭打。

7.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）不亦說乎說：

（2）好古，敏以求之者也好：

（3）暮歸，忘其牛其：

8.下列句子中“而”字的用法與其他三項不相同的一項是（）

A.學(xué)而時習(xí)之B.人不知而不慍C.我非生而知之者D.相委而去

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書。

10.從［乙］文中，你獲得了怎樣的啟示？

11.請簡要概括［丙］文中敘寫的故事，從文中可以看出王冕具有怎樣的品質(zhì)？

三、古詩文閱讀（6分）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

12.這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？

13.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人們稱道。請任選一個角度簡要分析。

四、現(xiàn)代文閱讀（21分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

你的眼淚是一條河

李東輝

試卷第3頁，共8頁

w

①搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流,

流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。

②從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被

我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。

③不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命

的。當時，已經(jīng)擔(dān)任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我,

沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母

親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇

跡般地活了下來。

④說起來，我還算給母親爭氣，從小學(xué)到中學(xué)一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加

高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的

針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。

⑤大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓,

而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般

的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？

我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？

⑥在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手

中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終

我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。

⑦對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。

黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找

火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開

口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？"這是我?guī)?/p>

個月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，

只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外

的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。

試卷第4頁，共8頁

⑧肆虐的風(fēng)暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年,

我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！''我必須走出一條活的路來。幾年來我

的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，

是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親

的眼淚就是一條河了。

⑨母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己

的生命托起我這只船，送我到遠方。

（選自《時文選粹》）

14.通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的四件事。每件事的概括不超過30字。

答：①

②

③

④

15.文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第⑦自然段結(jié)尾一處。請分析“我”此時

流淚的原因。

16.品析文中加點詞語和畫線句子。

（1）在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的

臉。（品析加點詞）

（2）母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。（從修辭的角

度進行品析）

17.你覺得文中母親是個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

18.如何理解文章最后一個自然段的含義？

閱讀下面的文段，完成各題。

成長是悄無聲息的裂變

①十六歲生日那天，沒有家人祝我生日快樂。我耿耿于懷很久，躺在床上時，還悄悄

流下了眼淚。

②第二天便是月假，回家后，媽媽一臉開心地對我說：“就等你了，我們一起去給外

婆過生日。”我與外婆的生日只相隔一天，他們總說要“好事成雙”，便將慶祝全部留到了外

婆生日這天。

試卷第5頁，共8頁

③我知道他們愛我，所以我從來不敢將這計較表露出來?？缮钪锌傆行┬∈?，讓我

覺得他們對我的愛不夠。

④收拾好東西，爸爸就帶著我和媽媽出發(fā)了。外公外婆住在二十公里外的鄉(xiāng)村，要騎

一個多小時的摩托才會到。在路上，爸爸照舊和我聊天，第一百次提起我小時候很勇敢地坐

在摩托前座的事跡。

⑤山路哪怕修整過，也并不好走。不知是因為地勢，還是因為不堪重負，新修不久的

路已經(jīng)有了寬寬長長的裂縫，爸爸小心避讓，卻還是在一個陡坡上壓到碎石滑倒了。

⑥摩托車順著陡坡往下溜，我們?nèi)耸チ似胶猓瑡寢屪谧詈?，直接仰面倒了下去?/p>

我大聲尖叫，雙腳倉皇落地，被側(cè)面的排氣管狠狠燙了一下。

⑦在危急關(guān)頭，爸爸雙腿借力控制住摩托車的下滑趨勢，讓車原地倒下來。車一落地，

他就連忙回頭問我：“沒事吧？”

⑧我驚魂未定，將右腿給他看：“就是被燙了一下?！?/p>

⑨確定沒有大礙后，他急忙轉(zhuǎn)身去扶媽媽。所幸媽媽摔倒時用手撐了一下，并沒有受

傷。

⑩到了外婆家，我坐在躺椅上，仔細看著自己腿上那塊拇指大小的紅斑。爸爸坐在不

遠處的凳子上，向外婆說著那一瞬間的驚險。外婆一邊翻找著燙傷膏，一邊責(zé)怪道：“摩托

車還是太危險了，你們就應(yīng)該買一輛車。”

?我知道爸爸早就想買車，但家里余錢不多，我上學(xué)又需要一大筆開支，就一直擱置

了。以前沒覺得汽車有多優(yōu)越，今天卻突然懂了。

?外婆找到了燙傷膏。媽媽卻接過膏藥，在爸爸身前蹲了下來。我忽然反應(yīng)過來，只

被燙了半秒的我都受傷了，在斜坡上苦苦撐住摩托車幾分鐘的爸爸又該傷得有多嚴重呢？

?我站起身，視線終于從我腿上的方寸之地轉(zhuǎn)移到了他身上。

?媽媽緊皺眉頭，小心翼翼為爸爸上著藥。我心跳如擂鼓，陣陣驚雷在我的腦?；仨憽?/p>

爸爸右腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)被灼傷到不成樣子，水泡破裂后的死皮已經(jīng)包裹不住血肉，旁邊還有一連

串巨大無比的水泡。

?我的心在這一瞬間瘋狂地疼起來，疼過后又陷入無邊無際的自責(zé)與難過。爸爸當然

能感受到疼，但為了最大限度地保護我和媽媽，爸爸在那一刻將自己的疼痛封存了起來。

?我看著他，忽然有些想哭。哪怕我已經(jīng)長得高大，可在爸爸心里，我還是一個要被

保護的小孩。而我，總是強調(diào)自己已經(jīng)長大，實際卻斤斤計較，從沒真正站在他們的角度看

問題。

試卷第6頁，共8頁

?長大就像一場悄無聲息的裂變，前一分鐘我還在哀嘆自己受的小傷，后一分鐘心里

就下起了一場足以顛覆狹隘認知的暴風(fēng)雪。我好像懂了，爸爸媽媽從不完美，他們也許做不

到面面俱到，卻已經(jīng)為我撐起一片小小的、被愛填滿的天。我多幸運擁有他們的愛。

19.第③段“所以我從來不敢將這計較表露出來”中的“這計較”指什么？

20.第?段中“我看著他，忽然有些想哭”寫出了我當時怎樣的心理？

21.結(jié)合選文內(nèi)容說說題目“成長是悄無聲息的裂變”中“成長”的含義。

22.說說文章結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

五、名著閱讀。（14分）

23.下面是某同學(xué)讀《朝花夕拾》制作的讀書卡，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。

閱

讀

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

策

略

這段文字是魯迅在《朝花夕拾》的

關(guān)

一篇文章中懷念他的保姆①_

注“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的

（人名），她很善良、真誠地關(guān)心

人魂靈！”

魯迅，為魯迅買來了渴盼已久的一

物

本書《②》（書名）

關(guān)

注其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是這兩件事分別是“叵「”和

情和，，一”兩件事。（《二十四孝圖》）

《狗?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊

關(guān)

引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓

注《狗.貓?鼠》一文表現(xiàn)了對⑤—

“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚

評和對⑥_____?

態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛

價

的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感慨。

試卷第7頁，共8頁

24.《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩文分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“看電影事

件”，這兩個事件觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？

25.對于《西游記》的主題，不同讀者有不同理解，有人認為是“敢于斗爭，善于斗爭”，有

人認為是“反抗壓迫，追求光明”。請另用八個字概括你所解讀的《西游記》主題，并結(jié)合相

關(guān)內(nèi)容闡述理由。

試卷第8頁，共8頁

1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

【詳解】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。

①用楷書工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“涯、

鄰''等易錯字的書寫。

2.示例：是我們陷入沉思時書桌上靜靜陪伴的一盞明燈示例：是我們踏上旅途

時背包里默默守護的一張地圖

【詳解】本題考查仿寫句子。

根據(jù)“朋友，是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友，是我們走

在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘”可知，續(xù)寫要符合“朋友，是……時……的

一……”的形式，與題干構(gòu)成排比句，答案不唯一。

示例：朋友，是春天來臨時吹開我們心中冬的郁悶的一陣春風(fēng)；朋友，是收獲季節(jié)時我們陶

醉在秋日私語中的一杯美酒。

3.示例：大家好，我是周篤志。我的名字來源于《論語》中的“博學(xué)而篤志，切問而近”，

我的父母取這個名字是希望我能成為一個有堅定志向的人。這個名字代表了父母對我的期望,

我非常喜歡它。

【詳解】本題考查語言的表達應(yīng)用及對詩句內(nèi)容的理解。

注意進行自我介紹時要用古詩或名句介紹自己姓名的出處,本題為開放性試題,答案不唯一。

示例：大家好，我是唐一帆。我的“一帆”之名取自《次北固山下》中的“潮平兩岸闊，風(fēng)正

一帆懸”，寓意著我的人生道路可以一帆風(fēng)順、前途無量。我的父母給我取這個名字，是寄

予了對我的美好期望和祝福。我非常喜歡這個名字，也希望能夠不負父母的期望，不斷努力

前行。

4.日月之行若出其中夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州夕陽西下

斷腸人在天涯

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“清溪、峽、渝州、涯”等字詞容易寫錯。

5.(1)憔悴人跡罕至

(2)lanmanzhanfang

⑶木5(或，五”)

(4)A②

答案第1頁，共11頁

【詳解】（1）本題考查字形。

qiaocui——憔悴：意思指黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子。

renjihanzhi—人跡罕至：人的足跡很少到達；指荒涼偏僻的地方。

（2）本題考查字音。

爛漫Clanman）：意為顏色鮮明而美麗；也指坦率自然，毫不做作。

綻放（zhAnfAng）：指花開放。也形容如花一樣開放。

（3）本題考查查字典。

“染，，讀音是金n,部首是“木”，筆畫九畫，筆順是：點、點、提、撇、橫斜鉤、橫、豎、撇、

捺。部首查字法應(yīng)查“木”部，再去除了“木”后，“染”這個字還剩五畫，即再查五畫。

（4）本題考查字音字義。

A.shi：助詞。用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。經(jīng)常和“的”構(gòu)成一個詞語“似的”，

表示表示跟某事物相像。

B.si：1.相像；類似。2.副詞。表示不確定，相當于“仿佛”“好像”。3.介詞。用在“強”“好”“勝”

之類的形容詞后，引進比較的對象。

根據(jù)語境“不像白樺樹跟個富翁似的”可知，“似的”是一個詞語，在這里是“表示跟某種事物

或情況相似”的抽象表達，意思是白樺樹和富翁很相似，白楊樹和它們不一樣，這是對白楊

樹狀態(tài)的描寫，因此，文段中“不像白樺樹跟個富翁似的”的“似”讀音是A（shi）,意思是②

（表示跟某種事物或情況相似）。

6.（1）把“只有"調(diào)至“我們”后面。

（2）改為“繼承和發(fā)揚”

【詳解】本題考查病句修改。

⑴“只有我們走出教室”語序不當，把“我們”調(diào)至“只有”前面。

（2）在對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度上，應(yīng)該是先“繼承”然后才能“發(fā)揚”，原句中“發(fā)揚和繼承”的

語序不符合邏輯順序。改為“繼承和發(fā)揚”。

7.（1）說：同“悅”，愉快（2）好：喜愛，愛好。（3）其：他的8.B9.（1）人

家不了解我，并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？

（2）父親叫他在田地上放牛，（他）偷偷地跑進學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。10.示例：一個

人不是天生就有學(xué)問的，只有通過勤奮好學(xué)，才能不斷獲取知識，增長學(xué)問。11.示例：

王冕放牛時，因偷聽學(xué)生讀書而忘記牽牛，被父親責(zé)打。專心致志，勤奮好學(xué)。

【導(dǎo)語】這篇文言文選段通過孔子的言論和王冕的故事，展現(xiàn)了對學(xué)習(xí)態(tài)度的重視和追求。

答案第2頁，共11頁

孔子強調(diào)學(xué)習(xí)的樂趣和君子之道，提倡不斷學(xué)習(xí)和不因他人不理解而慍怒的君子風(fēng)范。王冕

的故事則通過他在逆境中堅持學(xué)習(xí)的行為，體現(xiàn)了對知識的渴望和不懈追求的精神。整體上，

這些選段傳達了古人對學(xué)習(xí)的熱愛和對品德修養(yǎng)的重視，啟發(fā)讀者珍視學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)良好

品德。

7.本題考查文言實詞。

（1）句意為：不是也很愉快嗎？說：同“悅”，愉快；

（2）句意為：只不過是愛好古代文化，勤奮敏捷地去探求它罷了。好：喜愛，愛好。

（3）句意為：傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。其：他的。

8.本題考查文言虛詞。

A.連詞，表順承；

B.連詞，表轉(zhuǎn)折；

C.連詞，表順承；

D.連詞，表順承：

故選B。

9.本題考查文言文句子翻譯。

（1）重點字詞：慍：生氣，惱怒；不亦……乎：不也……嗎，常用于表示委婉的反問；

（2）重點字詞：牧牛：放牛；竊：偷偷地；誦：誦讀。

10.本題考查文言文道理啟示。

乙文大意為：我不是生來就懂得知識，只不過是愛好古代文化，勤奮敏捷地去探求它罷了。

要圍繞“勤奮”、“好學(xué)”等關(guān)鍵信息談啟示即可。

示例：沒有人天生就擁有全部知識，關(guān)鍵在于后天的勤奮學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該保持對古代智慧的

尊重與熱愛，并敏銳地、不懈地追求知識，才能不斷進步。

11.本題考查文言文概括及人物形象。

文章寫到王冕在七八歲時，被父親安排在田域上放牛，但他卻偷偷溜進學(xué)堂聽學(xué)生們念書,

聽完就默默記住。傍晚回家時，他竟忘記了牽牛，導(dǎo)致牛踐踏了農(nóng)田，被父親責(zé)打。然而,

即使遭受責(zé)打，王冕依然堅持偷聽并默記學(xué)習(xí)內(nèi)容。據(jù)此可概括為：王冕放牛時，因偷聽學(xué)

生讀書而忘記牽牛，被父親責(zé)打。

根據(jù)丙文“父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記”“或牽牛來責(zé)蹊田者。父

怒，撻之，已而復(fù)如初”可知，王冕王冕在放牛的時候偷偷去聽學(xué)生讀書，因為忘了牛被責(zé)

罰，卻不顧父親的責(zé)打和放牛的任務(wù)，依然堅持學(xué)習(xí)，可見其勤奮好學(xué)；

答案第3頁，共11頁

根據(jù)丙文“暮歸，忘其?！笨芍?，王冕在學(xué)舍聽完學(xué)生讀書后回家，結(jié)果忘了自己在放牛，可

見其專心致志。

【點睛】參考譯文：

【甲】孔子說：“學(xué)了知識然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是

很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”

【乙】孔子說：我不是生來就懂得知識，只不過是愛好古代文化，勤奮敏捷地去探求它罷了。

【丙】王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂去聽學(xué)生念

書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責(zé)罵他

們家的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。（事情過后）不久，他

仍是這樣。

12.初春。從“青山”“綠水”“潮平”“風(fēng)正”“江春”等詞語可以看出13.詩人無意說理，卻

在景物節(jié)令描寫之中蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)近黑暗；江上景物所表現(xiàn)

出來的春意，闖入舊年，將趕走寒冬，蘊含著新事物必然代替舊事物的哲理，給人以樂觀、

積極、向上的力量。

【導(dǎo)語】《次北固山下》是一首思鄉(xiāng)佳作。詩中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”勾勒出恢弘闊大

的江景?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”尤妙，既寫景又含哲理，新舊交替間展現(xiàn)出積極向上的

力量。全詩于壯麗景色描寫中滲透淡淡的鄉(xiāng)愁，情感真摯。

12.本題考查詞句賞析。

一、從“青山”分析色彩暗示：“青山”描繪出山脈呈現(xiàn)出一片青蔥的景象。在冬季，草木大多

凋零，山色往往比較暗淡、枯黃。而初春時節(jié)，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，草木開始復(fù)蘇，山上逐

漸有了綠意，“青山”這一描寫符合初春時大自然開始煥發(fā)生機的狀態(tài)。

二、從“綠水”分析水色表現(xiàn)：“綠水”體現(xiàn)出江水清澈且泛著綠色。冬季的江水由于氣溫較低，

水流相對較緩，可能會顯得比較渾濁。而初春時，冰雪消融，水量增加，江水更加清澈，并

且水中的藻類等生物開始生長，使得江水看起來呈現(xiàn)出綠色，這一描寫暗示了初春的季節(jié)特

征。

三、從“潮平”分析潮水狀況與季節(jié)關(guān)聯(lián)：“潮平”表示潮水漲滿。初春時，隨著氣溫回升，冰

雪融化，江河的水量逐漸增多，導(dǎo)致潮水上漲。這種潮水漲滿的情況在冬季相對較少，因為

冬季江河的水量受冰雪凍結(jié)等因素影響較大，所以“潮平”這一現(xiàn)象更符合初春的季節(jié)特點。

四、從“風(fēng)正”分析風(fēng)的特點反映季節(jié)：“風(fēng)正”意味著風(fēng)向穩(wěn)定、風(fēng)力適宜。初春季節(jié)，大氣

環(huán)流逐漸調(diào)整，風(fēng)向相對穩(wěn)定，不像冬季的風(fēng)那樣凜冽多變。適宜的風(fēng)力有助于帆船航行,

答案第4頁，共11頁

這與詩中描繪的行舟場景相契合，從側(cè)面反映出可能是初春時節(jié)。

五、從“江春”分析直接點明季節(jié)：“江春”直接提到了“春”字，表明在江上已經(jīng)有了春天的氣

息。這是最直接的表明季節(jié)為初春的依據(jù)，詩人感受到了江面上春天的到來，盡管舊年還未

完全過去，但春天的氣息已經(jīng)悄然來臨。

13.本題考查詩句賞析。

一、從煉字角度分析。

“生”字的妙處：在“海日生殘夜”中，“生”字運用得極為精妙?！吧庇姓Q生、生長之意。殘夜

是黑暗即將結(jié)束但還未完全結(jié)束的時候，海日就在這個時候誕生了。這個字將太陽擬人化,

仿佛它具有生命力，主動地在殘夜中孕育而生。就像新事物在舊事物的環(huán)境中頑強地產(chǎn)生,

它不會被殘夜的黑暗所壓制，而是充滿生機地成長，以不可阻擋的態(tài)勢驅(qū)走黑暗，生動地體

現(xiàn)了新事物必然代替舊事物的哲理。

“入，，字的妙處：“江春入舊年，，里的“入，，字也別具匠心?！叭?，，有闖入、進入的意思。舊年代表

著過去的、即將結(jié)束但還未完全消逝的時間，而江春卻已經(jīng)迫不及待地“入”了進來。這一“入”

字，寫出了春天的活力和強勢，它不顧舊年的束縛，強行闖入，就如同新的事物（江春）有

著強大的生命力，必然會沖破舊事物（舊年）的限制，帶來新的變化和希望，很好地傳達了

新事物必然取代舊事物的哲理，讓讀者感受到積極向上的力量。

二、從景物描寫角度分析。

殘夜與海日的對比：詩中描繪了殘夜和海日這兩個不同的時間和景象。殘夜是黑暗的、即將

消逝的，而海日是明亮的、充滿希望的。在殘夜還未完全退去之時，海日已經(jīng)從海上升起。

這種對比鮮明的景物描寫，就像在現(xiàn)實生活中，困難（殘夜）還在，但希望（海日）已經(jīng)出

現(xiàn)。它象征著新事物（海日）雖然在舊事物（殘夜）的環(huán)境中誕生，但卻有著強大的力量去

改變現(xiàn)狀，預(yù)示著新事物必然代替舊事物的趨勢，給人以樂觀積極的暗示，激勵人們在困境

中看到希望，勇往直前。

舊年與江春的對比：舊年象征著過去的時光，可能帶著一些陳舊、衰敗的氣息；而江春則是

充滿生機、代表新生的力量。江春在舊年還未結(jié)束時就已到來，這一對比顯示出新生事物

（江春）的急切和不可阻擋。這體現(xiàn)了新事物必然取代舊事物的自然規(guī)律，給人以積極向上、

充滿希望的力量，讓人們對未來充滿期待。

14.示例：①“我”得急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里，跪求老中醫(yī)為“我”看?。虎凇拔摇?/p>

考上大學(xué)時，母親連夜給“我”的棉被舔新棉絮；③“我”患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧“我”;

④“我”雙目失明，母親細心照顧“我”，安慰“我”好好地活著。15.示例：①“我”的不幸

答案第5頁，共11頁

給母親帶來極大的痛苦，“我”不理解母親的付出而愧疚流淚；②母親默默照顧“我”，獨自承

擔(dān)一切痛苦而感激流淚；③為“我”曾經(jīng)的迷茫和自私而懊悔流淚；④“我”重新燃起對生活

的希望而欣慰、激動流淚。16.(1)“踉蹌”“撲”“抱”三個詞準確生動地描寫了母親獲悉

孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對“我”深深地愛。

(2)本句運用比喻的修辭手法，將母親的生命比作點燃的蠟燭，生動形象地寫出了母親為“我”

奉獻，為“我”愁苦的一生，贊美了母愛的無私和偉大。17.示例：①我每次患重病，

母親絕不放棄，不被我的病災(zāi)擊垮，可見母親的執(zhí)著和堅強。②考上大學(xué)時，母親為我增

添一層新棉絮，連夜為我縫制棉被；大學(xué)畢業(yè)后我患重病，母親鼓勵我勇敢地活下去，給我

生活的信心，可見母親的慈愛；③每次重病，母親細心地照顧，從不要求我為她做任何事,

可見母親的無私。④我失明后想抽煙，黑暗中，每親把煙放到我手上，還找來火柴，可見

母親的細心。(答對兩點即可)18.示例：一方面寫出母親的淚水伴隨著“我”的成長，

我給母親帶來不盡的痛苦；另一方面也寫出了每當我遭遇挫折、磨難時，母親總是堅強堅定

地守護我，安慰、鼓勵我，給我信心和勇氣；表達了我對母親無盡的感激之情，贊美了母愛

的無私和偉大。

【導(dǎo)語】這篇文章通過細膩的敘述和感人的細節(jié)，展現(xiàn)了母親對“我”無私而深沉的愛。作者

以“眼淚”為線索，描繪了母親在“我”生命中關(guān)鍵時刻的牽掛與付出。文章通過生動的場景和

情感的流露，刻畫了母親堅韌、慈愛的形象。母親的淚水不僅是對“我”生命的關(guān)注，更是對

生活的堅守和希望的寄托。結(jié)尾以“眼淚是一條河”升華主題，表達了母愛的偉大與永恒。

14.本題考查文章內(nèi)容概括。

根據(jù)第③段講述了“不滿一歲的時候，我得了急性腸炎”，之后母親就“抱著氣息奄奄的

我，……母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子”可概括為：“我”得急性腸炎，母親夜

里冒雨步行十多里，跪求老中醫(yī)為“我”治病。

根據(jù)第④段“我”考上大學(xué)，母親就“連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮……連同那顆慈母

心都縫進了那厚厚的棉被里”可概括為：“我”考上大學(xué)時，母親連夜給“我”的棉被添新棉絮。

根據(jù)第⑤⑥段，“我”患病住院，“母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較

量……最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏”可概括為:“我”患病住院,母親趕赴醫(yī)院照顧“我”。

根據(jù)第⑦段“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去”“這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的

話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵”可知，“我”雙目失明，通過對話，看到“母親”在鼓勵“我”

活下去，可概括為：“我”雙目失明，母親細心照顧“我”，鼓勵“我”好好活下去。

15.本題考查文章內(nèi)容理解。

答案第6頁，共11頁

根據(jù)第⑤段“在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤

了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的?？偸橇鞑槐M的淚？我真

是一個不懷好意的討債鬼嗎？，，和⑦段“對失明的兒子，己是心碎的母親，就如做錯了事的

孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒”可知，“我''生病住院，母親十分著急和擔(dān)憂，“我”失明后

經(jīng)常發(fā)怒，更讓母親心碎，第⑦段結(jié)尾“我”流淚，表明此時“我”理解了母親，為自己的不幸

給母親帶來極大的痛苦以及為自己不理解母親的付出感到愧疚。

根據(jù)⑦段“母親受到了更大的鼓勵：‘咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到

炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”'可知，”“我”雙目失明，母親安慰

我好好活著，對此“我”十分感動而流淚。

根據(jù)⑦段“她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴”可以看到母

親在悉心照看“我”，所以“我流淚”也會是因為“我”對母親床前照顧的感激之情。

根據(jù)⑦段“像我這樣活著有啥用？”可知，這句話表現(xiàn)了“我”對生命的厭棄情緒，而母親的一

席話讓“我”對生活重新燃起希望，對新生活有了希望，所以“我流淚”既包含著“我”對曾經(jīng)的

迷茫和自私而懊悔，也包含著對生活重燃希望的激動。

16.本題考查賞析詞句。

(1)要求品析加點詞。⑤段“在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，

泉涌般的淚水濕潤了我的臉?！敝械募狱c詞“踉蹌”“撲”“抱”三個動詞,是對母親前來醫(yī)院看“我”

的動作描寫，寫出了母親看到“我”生病在床時的反應(yīng)。這三個動作將母親當時的震驚、焦急

寫得十分生動，寫出了母親對“我”患病住院的擔(dān)憂、心疼之情，表達了母親對“我”的愛。

(2)要求從修辭角度品析。根據(jù)②段“母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有

停止過燃燒和流淚?！敝小澳赣H的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭“把母親的生命比喻成“一

只點燃的蠟燭”可知，運用了比喻的修辭手法，通過聯(lián)想“蠟炬成灰淚始干”可知這是作者在

說母親的無私奉獻、多年辛勞，表明母親一生為“我”燃燒自己奉獻自己，為“我”牽掛一生,

蘊含著對母愛的無私和偉大的贊美之情。

17.本題考查人物形象分析。

根據(jù)③段“母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜

敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門”和⑥段“在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我

這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋兒，母親用她帶血的淚水和根

根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏”可知，“我”每次患重病,

母親絕不放棄，不被“我”的病災(zāi)擊垮，可見母親的執(zhí)著和堅強；

答案第7頁，共11頁

根據(jù)④段“那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉

絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉

被里”可知，考上大學(xué)時，母親為“我”增添一層新棉絮，連夜為“我”縫制棉被，可見母親疼

愛孩子；

根據(jù)⑦段“母親又小心翼翼地開口了：‘媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！“咋沒

用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實,

就有奔頭……”可知，大學(xué)畢業(yè)后“我”患重病，母親鼓勵“我”勇敢地活下去，給“我”生活的

信心，可見母親的慈愛與無私；

根據(jù)⑦段“黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，‘忙把一支煙放到我手中，然后又急急

忙忙地去找火柴”“我”失明后想抽煙，“黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見“，忙把煙放

到“我”手上，還找來火柴，可見母親的細心和善解人意。

18.本題考查句子含義理解。

⑨段“母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河”運用了比喻的修辭手法，將母親的眼淚比作

流不盡的河，與前文“我”從出生就帶給母親眼淚照應(yīng)，表明“我”給母親帶來不盡的痛苦。而

“每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方”與前文當“我”

得了急性腸炎母親帶“我”求醫(yī)，使“我”活了下來，當“我”失明時，使“我”重獲勇氣相照應(yīng)，

表明母親總是堅定地守護“我”，給“我”信心和勇氣；這一段贊美了母愛的無私和偉大，蘊含

著“我”對母親的無限感激之情。

19.“我”在十六歲生日那天，沒有家人祝我生日快樂，媽媽卻將慶祝全部留給了與“我”只隔

一天生日的外婆。（意思對即可）20.心疼，痛苦，自責(zé)，難過。21.我因家人沒

有給我過生日而耿耿于懷,在去給外婆過生日的途中發(fā)生的事使我明白了要站在父母的角度

看問題，真正理解了父母的愛。（意思對即可）22.結(jié)構(gòu)上：“長大就像一場悄無聲息的

裂變”照應(yīng)題目，使結(jié)構(gòu)嚴謹；

內(nèi)容上：深化了文章的中心思想，表達了作者對父母深深的理解和愛戴之情。（意思對即可）

【解析】19.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第①段“十六歲生日那天，沒有家人祝我生日快樂。我耿耿于懷很久，躺在床上時，還

悄悄流下了眼淚”和第②段“我與外婆的生日只相隔一天，他們總說要‘好事成雙'，便將慶祝

全部留到了外婆生日這天”可以提取出答案：“這計較”指“我”在十六歲生日那天，沒有家人

?！拔?'生日快樂，媽媽卻將慶祝全部留給了與“我”只隔一天生日的外婆。

20.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

答案第8頁，共11頁

解題關(guān)鍵要聯(lián)系上下文，結(jié)合第?段“爸爸右腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)被灼傷到不成樣子，水泡破裂后的

死皮已經(jīng)包裹不住血肉，旁邊還有一連串巨大無比的水泡”可得知，爸爸受傷很嚴重，但因

保護我和媽媽卻忍受著巨大的傷痛；結(jié)合?段“我的心在這一瞬間瘋狂地疼起來，疼過后又

陷入無邊無際的自責(zé)與難過。爸爸當然能感受到疼，但為了最大限度地保護我和媽媽，爸爸

在那一刻將自己的疼痛封存了起來”可以看出此時“我”對爸爸的心疼，和對自己不懂事，只

顧自己不顧家人的自責(zé)，難過的心情。

21.本題考查理解標題的含義。標題往往有兩層含義