2023三年級英語上冊 Projec 2 第2課時(shí)說課稿 牛津譯林版

2023三年級英語上冊Projec2第2課時(shí)說課稿牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023年三年級英語上冊Projec2第2課時(shí)，主要內(nèi)容為《Unit2Ilikedogs.》中的Let’slearn部分。教材圍繞“動物”這一主題，通過歌曲、圖片和對話等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示喜愛動物的表達(dá)方式。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯如“cat,dog,fish,bird”以及表示喜愛動物的句型“Ilike…”。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，提升對日常生活的詞匯和句型運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)動物名稱和喜好表達(dá)，促進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和參與對話，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握表示喜愛動物的詞匯和句型“Ilike…”。

-具體細(xì)節(jié)：

-正確發(fā)音詞匯“cat,dog,fish,bird”。

-靈活運(yùn)用句型“Ilike…”來表達(dá)對動物的喜愛。

-通過圖片和情境，能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：詞匯的正確發(fā)音和句型的靈活運(yùn)用。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在發(fā)音時(shí)容易混淆“cat”和“dog”等詞匯的音節(jié)。

-學(xué)生在運(yùn)用句型“Ilike…”時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的喜好。

-在實(shí)際對話中，學(xué)生可能缺乏足夠的詞匯和句型來表達(dá)復(fù)雜的情感和喜好。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物、圖片和動作演示，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，結(jié)合音頻和視頻資源，增強(qiáng)學(xué)生對動物詞匯和句型的感知和記憶。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“動物猜猜樂”和“我喜歡”卡片游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一首關(guān)于動物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的動物詞匯。

2.提問：“Doyoulikeanimals?Whatkindofanimalsdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師展示一組動物圖片，如貓、狗、魚、鳥等，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的英文名稱。

2.教師板書詞匯“cat,dog,fish,bird”，并講解每個詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

3.教師示范句型“Ilike…”的用法，并邀請學(xué)生跟讀。

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相用“Ilike…”句型表達(dá)對動物的喜愛。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示一組動物圖片，讓學(xué)生用“Ilike…”句型描述它們。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演動物，另一人詢問對方是否喜歡這個動物。

3.教師設(shè)計(jì)“動物猜猜樂”游戲，讓學(xué)生通過觀察動物圖片，猜測它們的名稱。

（四）課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetisit?”引導(dǎo)學(xué)生用“Ilike…”句型描述自己的寵物。

2.教師提問：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?”讓學(xué)生發(fā)表對動物的看法。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用“Ilike…”句型表達(dá)對某個動物的喜愛。

2.教師提問：“Ifyoucouldhaveanypet,whatwoulditbe?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師提醒學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，用“Ilike…”句型描述自己喜歡的一種動物。

2.鼓勵學(xué)生收集更多關(guān)于動物的英文資料，擴(kuò)大詞匯量。

整個教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，圍繞重難點(diǎn)展開，注重學(xué)生參與和互動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠正確發(fā)音和拼寫“cat,dog,fish,bird”等動物詞匯，并能將這些詞匯融入到日常對話中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Ilike…”句型來表達(dá)對動物的喜愛，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，如描述自己的寵物或表達(dá)對某種動物的喜好。

3.口語表達(dá)能力：通過角色扮演、游戲等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠自信地進(jìn)行簡單的英語對話。

4.觀察力和想象力：在觀察動物圖片和參與角色扮演的過程中，學(xué)生的觀察力和想象力得到鍛煉，能夠更好地理解英語語境和表達(dá)方式。

5.跨文化交流意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和喜好表達(dá)，學(xué)生能夠認(rèn)識到多元文化的存在，增強(qiáng)跨文化交流意識。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性：在輕松愉快的課堂氛圍中，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)積極性。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過布置作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主收集資料，擴(kuò)大詞匯量，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.語音語調(diào)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，使自己的英語發(fā)音更加地道。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)詞匯、句型和語法知識綜合運(yùn)用，提高了綜合運(yùn)用英語的能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物詞匯：cat,dog,fish,bird

-句型：Ilike…

②關(guān)鍵詞：

-Cat

-Dog

-Fish

-Bird

-Ilike…

③語法點(diǎn)：

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞+賓語

-動詞：like

-賓語：名詞（動物名稱）

④句型示例：

-Ilikecats.

-Ilikedogs.

-Ilikefish.

-Ilikebirds.

⑤詞匯拓展：

-其他動物名稱：elephant,tiger,panda,lion,monkey,etc.

-與動物相關(guān)的形容詞：beautiful,cute,clever,etc.教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地意識到教學(xué)反思和改進(jìn)的重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思以及未來改進(jìn)的計(jì)劃。

首先，我注意到在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于動物詞匯的掌握不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更加多樣化的教學(xué)方法，如通過游戲、故事和情境模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和運(yùn)用這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用句型“Ilike…”時(shí)，表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我打算在課堂上增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提升語言運(yùn)用能力。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對問題的理解不夠深入。為了激發(fā)學(xué)生的思考，我計(jì)劃在提問時(shí)采用更加開放性的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)媒體使用方面，我認(rèn)識到多媒體教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果具有重要作用。因此，我將在未來的教學(xué)中，更加注重多媒體資源的整合和運(yùn)用，如制作動畫、音頻和視頻等多媒體課件，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。為了改善這一狀況，我計(jì)劃加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，如提前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上及時(shí)提醒和糾正學(xué)生的不良行為。