4《買東西的學(xué)問》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊001

4《買東西的學(xué)問》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《買東西的學(xué)問》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高消費(fèi)者的權(quán)利意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，學(xué)會合理消費(fèi)、理性購物。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的溝通能力和合作精神，在購物過程中學(xué)會與他人交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：識別商品信息。學(xué)生需學(xué)會如何查看商品的名稱、產(chǎn)地、價格、生產(chǎn)日期等基本信息，以便做出合理的購買決策。

-重點(diǎn)二：比較商品質(zhì)量。通過比較不同商品的質(zhì)量、性能和價格，學(xué)生能夠?qū)W會如何選擇性價比高的商品。

-重點(diǎn)三：了解消費(fèi)者權(quán)益。學(xué)生需要掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識，包括退貨、換貨、投訴等權(quán)利。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理性消費(fèi)觀念的樹立。學(xué)生可能難以理解為什么有些商品價格相差懸殊，如何避免沖動消費(fèi)。

-難點(diǎn)二：商品信息的辨別。學(xué)生可能難以區(qū)分商品信息的真?zhèn)?，需要教師引?dǎo)學(xué)生學(xué)會如何辨別商品信息。

-難點(diǎn)三：維權(quán)意識的培養(yǎng)。學(xué)生在面對商品質(zhì)量問題或消費(fèi)糾紛時，可能不知道如何正確維權(quán)，需要教師提供具體的維權(quán)途徑和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過實(shí)際案例講解商品信息識別、質(zhì)量比較和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，模擬購物場景，提高學(xué)生對消費(fèi)行為的理解和應(yīng)對能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同商品的質(zhì)量對比圖和消費(fèi)者維權(quán)案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時都買過什么東西？在購物時，你們最關(guān)心的是什么？”來引發(fā)學(xué)生對購物的思考。

-展示一系列不同種類的商品圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們覺得這些商品有哪些地方值得我們關(guān)注？”

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：“買東西的學(xué)問”，引導(dǎo)學(xué)生帶著好奇心進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解商品信息識別的重要性，通過實(shí)例展示如何查看商品標(biāo)簽、說明書等，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)地、價格、生產(chǎn)日期等信息的關(guān)注。

-講解比較商品質(zhì)量的方法，通過比較不同品牌、型號的商品，讓學(xué)生了解如何判斷商品的性能和性價比。

-介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識，包括消費(fèi)者的基本權(quán)利、維權(quán)途徑和投訴方式。

-通過視頻或案例分析，讓學(xué)生了解消費(fèi)者在購物過程中可能遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一種商品，進(jìn)行信息收集和質(zhì)量比較，討論如何做出合理的購買決策。

-角色扮演：一組扮演消費(fèi)者，一組扮演商家，模擬購物場景，讓學(xué)生體驗(yàn)購物過程，并解決可能出現(xiàn)的消費(fèi)糾紛。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在討論和角色扮演中遇到的問題進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物時關(guān)注商品信息、比較質(zhì)量和了解消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，做到理性消費(fèi)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生和家長一起逛商場或超市，觀察商品的標(biāo)簽和信息，記錄下來，并分析為什么這些信息對購物有幫助。

-完成一份購物清單，列出自己或家人需要的商品，并說明選擇這些商品的原因。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別商品的基本信息，如名稱、產(chǎn)地、價格、生產(chǎn)日期等。

-學(xué)生能夠比較不同商品的質(zhì)量和性能，了解性價比的概念。

-學(xué)生掌握了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識，包括消費(fèi)者的基本權(quán)利、維權(quán)途徑和投訴方式。

2.思維能力提升

-學(xué)生在分析商品信息、比較商品質(zhì)量和做出購買決策時，思維能力得到鍛煉。

-學(xué)生在角色扮演活動中，學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度變化

-學(xué)生對理性消費(fèi)有了更深刻的認(rèn)識，能夠避免沖動消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。

-學(xué)生在了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的過程中，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，學(xué)會了維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.生活實(shí)踐能力

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠與家長一起觀察商品信息，提高家庭購物決策的參與度。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，幫助家人識別商品信息，避免購買到質(zhì)量不合格的商品。

5.合作與溝通能力

-在角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和分享購物經(jīng)驗(yàn)時，提高了溝通能力，學(xué)會了表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.法治意識增強(qiáng)

-學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了法治意識。

-學(xué)生在遇到消費(fèi)糾紛時，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.終身學(xué)習(xí)意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到購物不僅是生活的一部分，也是不斷學(xué)習(xí)的過程。

-學(xué)生在今后的生活中，能夠主動關(guān)注消費(fèi)知識，提高自己的消費(fèi)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①商品信息識別

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：商品名稱、產(chǎn)地、價格、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分、規(guī)格等。

-關(guān)鍵詞：標(biāo)簽、說明書、條形碼。

-句子：查看商品標(biāo)簽，了解商品的基本信息。

②商品質(zhì)量比較

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：商品的性能、功能、耐用性、安全性、環(huán)保性等。

-關(guān)鍵詞：性價比、品牌、型號。

-句子：比較不同商品的性能和價格，選擇性價比高的商品。

③消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：消費(fèi)者的基本權(quán)利、維權(quán)途徑、投訴方式、法律法規(guī)。

-關(guān)鍵詞：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、退換貨、投訴舉報。

-句子：了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。

④理性消費(fèi)觀念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：避免沖動消費(fèi)、合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)、可持續(xù)消費(fèi)。

-關(guān)鍵詞：理性、適度、環(huán)保、責(zé)任。

-句子：樹立理性消費(fèi)觀念，做到消費(fèi)有度，環(huán)保為先。

⑤購物決策技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：購物清單、預(yù)算控制、比較購物、優(yōu)惠信息。

-關(guān)鍵詞：購物清單、預(yù)算、比較、優(yōu)惠。

-句子：制定購物清單，控制預(yù)算，比較購物，抓住優(yōu)惠信息。

⑥購物安全知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：防騙技巧、支付安全、個人信息保護(hù)。

-關(guān)鍵詞：防騙、支付安全、個人信息。

-句子：掌握防騙技巧，確保支付安全，保護(hù)個人信息。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。在《買東西的學(xué)問》這一課的教學(xué)中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動設(shè)計

-在課程結(jié)束后，我設(shè)計了一個簡短的問卷調(diào)查，讓學(xué)生反饋他們對課程的看法和收獲。問卷包括對課程內(nèi)容、教學(xué)方法、活動參與度等方面的評價。

-我還安排了小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的購物經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，通過討論來檢驗(yàn)他們對知識的掌握程度。

2.教學(xué)效果評估

-通過問卷調(diào)查和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在商品信息識別和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面掌握得較好，但在理性消費(fèi)觀念和購物決策技巧上還有待加強(qiáng)。

-學(xué)生普遍反映角色扮演活動有趣且富有教育意義，但部分學(xué)生表示在模擬購物場景時感到壓力較大，需要更多的指導(dǎo)和支持。

3.改進(jìn)措施

-在未來的教學(xué)中，我將更加注重理論知識的講解與實(shí)際操作的結(jié)合，例如，通過實(shí)際商品比較來講解性價比的概念，讓學(xué)生在具體情境中理解知識。

-對于購物決策技巧，我將設(shè)計一系列的案例研究，讓學(xué)生在分析案例的過程中學(xué)會如何做出合理