河南省洛陽(yáng)市孟津縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題2【含答案解析】

試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)河南省洛陽(yáng)市孟津縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．如圖所示，兩個(gè)雞蛋被手緩慢托起，雞蛋受到力和支持力的作用，除支持力外的另一個(gè)力的施力物體是。人手受到的力約為N。2．打開房門時(shí)，在門把手或把手一側(cè)的邊緣用力，力的方向垂直于門面，這種情況下開門最為省力。此事例說明力的作用效果不僅與力的大小、方向有關(guān)，同時(shí)還和力的有關(guān)。如果門太緊，我們不易打開，這是由于門和門框之間存在著的原因。3．用20N的水平拉力，使重為30N的物體在水平面上向東勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到的摩擦力的大小為.方向向．（不計(jì)空氣阻力）4．如圖所示，用力擊出一顆棋子時(shí)，上面的棋子沒有飛出，是由于它具有；上面的棋子落于正下面的棋子上，是因?yàn)樗艿搅肆Φ淖饔茫淮藭r(shí)人感到手也受到力的作用，說明物體間力的作用是。5．如圖所示，手拉彈簧的力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越大，測(cè)量工具就是根據(jù)此原理制成的，它是用彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)短，間接反映力的大小。我們學(xué)過的刻度尺、量筒、天平和溫度計(jì)中，也運(yùn)用了這種研究方法。6．如圖所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體，觀察小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，通過實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論：①；②。二、單選題7．第一位通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是A．托里拆利 B．焦耳 C．牛頓 D．帕斯卡8．如圖所示的四個(gè)力中，不屬于彈力的是（）A．繩子對(duì)物體的拉力 B．弦對(duì)箭的推力C．熊貓對(duì)竹子的拉力 D．地球?qū)υ虑虻奈?．如圖所示的受力示意圖中，屬于一對(duì)平衡力的是（）A． B．C． D．10．如圖所示的措施中，和其他三個(gè)目的不同的是（

）A．防滑墊表面做得凹凸不平B．旋鈕側(cè)面制有條紋C．輪胎上有花紋D．機(jī)械表保養(yǎng)時(shí)上油11．在無風(fēng)的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機(jī)上先后丟下三包貨物，若不計(jì)空氣阻力，站在地面上的人看到這三包貨物下落過程中，在空中排列的情況應(yīng)該是圖中的()A． B． C． D．12．如圖所示，在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程中，將U形管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中，下列做法能夠使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差減小的是（）A．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向下移動(dòng)一段距離B．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動(dòng)一段距離C．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°D．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中三、多選題13．如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)，下列說法正確的是（）A．跳板被壓彎說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)相互作用力D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力14．下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的與氣體壓強(qiáng)有關(guān)的說法中，與實(shí)際相符的是（）A．用高壓鍋能增大鍋內(nèi)氣壓，降低沸點(diǎn) B．吸盤能吸在墻壁上是利用流速與壓強(qiáng)的關(guān)系C．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在 D．氣壓計(jì)隨著高度的升高，示數(shù)越來越小四、作圖題15．跳臺(tái)需運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下，在即將到達(dá)賽道底部時(shí)躍向空中，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個(gè)身體就像飛機(jī)一樣，向前滑翔，如圖所示，請(qǐng)畫出此時(shí)運(yùn)動(dòng)員受到的重力的示意圖。（圖中黑色的“O”表示運(yùn)動(dòng)員的重心）五、簡(jiǎn)答題16．飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼與周圍的空氣發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，相當(dāng)于氣流迎面流過機(jī)，在不計(jì)機(jī)翼重力和空氣阻力的情況下，請(qǐng)通出機(jī)翼受力的示意圖。六、實(shí)驗(yàn)題17．如圖所示的裝置是研究二力平衡的裝置（每個(gè)砝碼的質(zhì)量相等）。（1）實(shí)驗(yàn)中桌面要盡量保持水平，目的是避免小車的力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（2）探究“平衡力大小是否相等”，是通過觀察左右砝碼盤中砝碼的是否相等來判斷的；（3）利用上圖的裝置，在探究“二力平衡時(shí)，兩個(gè)力是否作用在同一直線上”這個(gè)問題時(shí)，可采取的實(shí)驗(yàn)方法是：，觀察小車是否保持靜止；（4）本實(shí)驗(yàn)不用木塊面是用帶輪的小車為研究對(duì)象，目的是。18．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大??；(2)圖丙中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N；(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出：，滑動(dòng)摩擦力越大；(4)丙圖中，若增大彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，此時(shí)木塊A所受滑動(dòng)摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。19．圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。(1)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察來比較壓力作用效果的；(2)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為p（選填“>”“<”或“=”）；(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將小桌換成木塊，并將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同。由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是，改進(jìn)方法是。七、綜合題20．如圖所示，小明同學(xué)在水平路上騎著自行車上學(xué)。如果小明的質(zhì)量是35kg，自行車質(zhì)量是15kg。則：（1）小明所受的重力是多大；（2）車輪與地面的總接觸面積是5×10﹣3m2，當(dāng)小明正常騎行時(shí)，自行車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；（3）如果路上車胎出現(xiàn)撒氣現(xiàn)象，此時(shí)自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)是否會(huì)發(fā)生變化？為什么？八、計(jì)算題21．如圖所示是三峽水電站的混凝土攔河大壩，壩高185m，水庫(kù)中的水深一般保持在125m左右。為了保證輪船順利通過三峽大壩時(shí)，需經(jīng)過五級(jí)船閘才能完成“跳大壩”的壯舉。（江水的密度近似為1.0×103kg/m3）（1）船閘利用了原理。根據(jù)你的猜想，船閘應(yīng)該建在大壩的（選填“底部”或“旁邊”）;（2）壩底受到水的壓強(qiáng)是多少？()（3）大壩做成“上窄下寬”的好處是什么？()答案第=page44頁(yè)，共=sectionpages55頁(yè)答案第=page55頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)參考答案：題號(hào)7891011121314答案ADCDBBBCCD1．重地球1【詳解】[1]兩只雞蛋被手緩緩?fù)衅穑鶕?jù)受力分析可得，雞蛋受到重力和支持力的作用。[2]重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，所以重力的施力物體是地球。[3]根據(jù)課本知識(shí)可知，兩個(gè)雞蛋所受重力大約為1N，兩只雞蛋被手緩緩?fù)衅穑梢暈閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，此時(shí)雞蛋受到重力和手對(duì)雞蛋的支持力相平衡，大小相等，而手對(duì)雞蛋的支持力與雞蛋對(duì)手的壓力是一對(duì)相互作用力，大小相等，故雞蛋對(duì)手的壓力，即人手受到的力F=G=1N2．作用點(diǎn)摩擦力【詳解】[1][2]打開房門時(shí)，在門把手或把手一側(cè)的邊緣用力，力的方向垂直于門面，這種情況下開門最為省力。門把手和門邊緣是作用點(diǎn)不同，此事例說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，如果門太緊，我們不易打開，這是由于門和門框之間有壓力，接觸面粗糙，存在滑動(dòng)摩擦力的原因。3．20N西【詳解】由于勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以，受到平衡力的作用，即物體受到的向東的20N的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，滿足大小相等，方向相反，故物體受到的摩擦力的大小為20N，方向向西．4．慣性重相互的【詳解】[1][2][3]擊打棋子前，棋子是靜止的，用力用力擊出一顆棋子時(shí)，該棋子飛出，上面的棋子由于慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，在重力作用下又落回原位置，人感到手也受到力的作用，說明物體間力的作用是相互的。5．彈簧測(cè)力計(jì)溫度計(jì)【詳解】[1]手拉彈簧的力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越大，根據(jù)此原理制成了彈簧測(cè)力計(jì)，即用彈簧的伸長(zhǎng)大小，間接反映力的大小，這用到了轉(zhuǎn)換法。[2]溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的大小反映溫度的高低也用到了轉(zhuǎn)換法；天平的原理是杠桿；量筒可以直接讀出液體體積的大小，刻度尺直接測(cè)量物體的長(zhǎng)度。6．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不接觸的物體間也可以有力的作用【詳解】①[1]放上一個(gè)磁體后，小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②[2]實(shí)驗(yàn)中小球與磁體沒有接觸，小鐵球仍然受到磁力作用，說明不接觸的物體間也可以有力的作用。7．A【分析】根據(jù)對(duì)科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)的掌握分析答題．【詳解】A.歷史上科學(xué)家托里拆利第一次測(cè)出了大氣壓值，為76cmHg，故A正確；B.焦耳發(fā)現(xiàn)了焦耳定律，故B錯(cuò)誤；C.牛頓總結(jié)出來牛頓三定律、得出了萬有引力定律，故C錯(cuò)誤；D.帕斯卡發(fā)現(xiàn)了液體壓強(qiáng)的規(guī)律，故D錯(cuò)誤；故選A.8．D【詳解】A．繩子對(duì)物體的拉力，使繩子發(fā)生形變，會(huì)產(chǎn)生彈力的作用，故A不符合題意；B．拉弓射箭時(shí)，弓發(fā)生形變，會(huì)產(chǎn)生彈力作用，所以弦對(duì)箭的推力是彈力，故B不符合題意；C．熊貓拉竹子，竹子發(fā)生彈性形變，會(huì)產(chǎn)生彈力作用，所以熊貓對(duì)竹子的拉力也屬于彈力，故C不符合題意；D．地球?qū)υ虑虻奈?，并沒有接觸，不是彈力，故D符合題意。故選D。9．C【詳解】A．圖中兩個(gè)力不是作用在同一物體上，不是平衡力，故A不符合題意；B．圖中兩個(gè)力不是作用在一條直線上，不是一對(duì)平衡力，故B不符合題意；C．圖中兩個(gè)力同時(shí)滿足大小相等、方向相反、作用在同一物體上、在一條直線上，是一對(duì)平衡力，故C符合題意；D．圖中兩個(gè)力的大小不相等，不是平衡力，故D不符合題意。故選C。10．D【詳解】A．防滑墊表面做得凹凸不平，在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；B．旋鈕側(cè)面制有條紋，在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；C．輪胎上有花紋，在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；D．機(jī)械表保養(yǎng)時(shí)上油，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力。綜上分析可知，和其他三個(gè)目的不同的是D；故選D。11．B【詳解】由于有重力的作用，貨物離開飛機(jī)后上下位置是有區(qū)別的，即早落下的相對(duì)位置在下方，再看豎直位置的關(guān)系：貨物隨飛機(jī)一起水平勻速飛行，速度相等，脫離飛機(jī)后，由于慣性，在不計(jì)空氣阻力的前提下，貨物仍以原來相等的速度向右運(yùn)動(dòng)。故選B。12．B【詳解】A．壓強(qiáng)計(jì)金屬盒向下移動(dòng)一段距離，深度增加，壓強(qiáng)會(huì)增大，高度差會(huì)變大，故A不符合題意；B．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動(dòng)一段距離，深度減小，壓強(qiáng)會(huì)減小，高度差會(huì)變小，故B符合題意；C．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原處轉(zhuǎn)動(dòng)180°，只改變了方向，而未改變深度，壓強(qiáng)應(yīng)不變，高度差不變，故C不符合題意；D．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒改放在同樣深度的食鹽水中，深度不變，液體密度變大，壓強(qiáng)會(huì)變大，高度差變大，故D不符合題意。故選B。13．BC【詳解】AB．跳板被壓彎，形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀，故A錯(cuò)誤，B正確；C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)相互作用力,故C正確；D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力作用在跳板上，運(yùn)動(dòng)員受到的重力作用在運(yùn)動(dòng)員上，二力不是作用在同一個(gè)物體上，不符合二力平衡的條件,故D錯(cuò)誤。故選BC。14．CD【詳解】A．高壓鍋能增大鍋內(nèi)氣壓，使沸點(diǎn)升高，故A不符合題意；B．吸盤內(nèi)氣壓低于吸盤外大氣壓，吸盤在大氣壓力作用下被壓在墻面上，故B不符合題意；C．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證實(shí)了大氣壓的存在，故C符合題意；D．大氣壓隨高度的增加而減小，故氣壓計(jì)隨著高度的升高，示數(shù)越來越小，故D符合題意。故選CD。15．【詳解】重力的方向是豎直向下的，過運(yùn)動(dòng)員重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示：16．【詳解】由機(jī)翼的形狀特點(diǎn)可知，在相同時(shí)間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程長(zhǎng)，速度大；經(jīng)過下方的路程短，速度小。上方空氣流速越大，壓強(qiáng)越小；下方空氣流速越小，壓強(qiáng)越大。所以機(jī)翼上方的氣流對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)小于機(jī)翼下方的氣流對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)，使機(jī)翼上下表面存在壓強(qiáng)差（壓力差），這就是飛機(jī)向上的升力，如圖所示：17．重個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)動(dòng)小車減小摩擦力的影響【詳解】（1）[1]重力的方向豎直向下，實(shí)驗(yàn)中桌面要盡量保持水平，是為了消除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（2）[2]實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)用一個(gè)小車，通過兩個(gè)滑輪和下方掛著的鉤碼對(duì)小車施加兩個(gè)相反方向的拉力，每個(gè)砝碼的質(zhì)量相等，所以拉力大小是通過觀察左右砝碼盤中砝碼的個(gè)數(shù)是否相等來判斷的。（3）[3]在探究“二力平衡時(shí)，兩個(gè)力是否作用在同一直線上”這個(gè)問題時(shí)，應(yīng)控制兩個(gè)力大小相等，方向相反，兩個(gè)力不在同一條直線上，可采取的實(shí)驗(yàn)方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)小車，觀察小車是否保持靜止。（4）[4]滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力，實(shí)驗(yàn)中用小車代替木塊，可減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。18．勻速運(yùn)動(dòng)2.4壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙不變【詳解】(1)[1]實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速運(yùn)動(dòng)，物體A勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，由二力平衡知識(shí)可知此時(shí)拉力等于摩擦力，從而測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。(2)[2]由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N。(3)[3]比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中壓力相同而接觸面的粗糙程度不同，在毛巾表面彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更大，可以得出的結(jié)論是，壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(4)[4]丙圖中，若增大彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，而木塊的壓力和接觸程度不變則摩擦力不變，物體不再做勻速直線運(yùn)動(dòng)。19．海綿的凹陷程度=沒有控制壓力的大小相同換用質(zhì)量相同、受力面積的不同的木塊和鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【詳解】(1)[1]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，本實(shí)驗(yàn)是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的。(2)[2]將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，與圖丙相比，因壓力大小和受力面積相同，根據(jù)可知，圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系為(3)[3][4]研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，要控制壓力大小一定，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將小桌換成木塊，并將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，則壓力大小不同，則由此得出的結(jié)論是壓力的作用效果與受力面積無關(guān)是錯(cuò)誤的，他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力的大小相同。改進(jìn)方法：換用兩塊質(zhì)量相同、受力面積不同的木塊和鐵塊完成實(shí)驗(yàn)