五年級(jí) 主題班會(huì)活動(dòng) 文明禮儀班會(huì)課件

五年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)文明禮儀班會(huì)課件匯報(bào)人：文小庫2023-12-26文明禮儀的概述五年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握的文明禮儀如何培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的文明禮儀文明禮儀的實(shí)踐與應(yīng)用文明禮儀的案例分享與啟示contents目錄01文明禮儀的概述0102文明禮儀的定義它涵蓋了人與人之間的相互尊重、禮貌待人、謙讓寬容等方面。文明禮儀：指人類在社會(huì)交往活動(dòng)中，共同認(rèn)可和遵守的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。

文明禮儀的重要性促進(jìn)人際關(guān)系的和諧良好的文明禮儀能夠使人與人之間的交往更加順暢，減少摩擦和沖突，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。提高個(gè)人修養(yǎng)文明禮儀是一種道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，通過遵守禮儀規(guī)范，可以提高個(gè)人的道德水平和社會(huì)責(zé)任感。傳承優(yōu)秀文化文明禮儀是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，遵守禮儀規(guī)范有助于傳承和弘揚(yáng)中華文化?，F(xiàn)代文明禮儀隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代文明禮儀逐漸形成和完善。在當(dāng)今社會(huì)，文明禮儀已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾M成部分。古代文明禮儀中國(guó)古代的禮儀制度源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在周朝時(shí)期就已形成了一套完整的禮儀體系。隨著歷史的演變，禮儀逐漸滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。國(guó)際禮儀在全球化背景下，國(guó)際交往日益頻繁，國(guó)際禮儀也逐漸受到重視。了解和掌握國(guó)際禮儀規(guī)范，有助于促進(jìn)國(guó)際交流與合作。文明禮儀的歷史淵源02五年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握的文明禮儀課堂文明禮儀遵守課堂秩序，不隨意打斷老師講話，有問題先舉手。集中注意力，不私下交流，不做小動(dòng)作。在得到老師允許后，有序發(fā)言，聲音響亮。保持教室整潔，不亂涂亂畫，不損壞桌椅。課堂紀(jì)律認(rèn)真聽講積極發(fā)言愛護(hù)公物守時(shí)保持安靜有序進(jìn)退場(chǎng)認(rèn)真聽取報(bào)告集會(huì)文明禮儀01020304按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，不遲到早退。在集會(huì)過程中不喧嘩、不隨意走動(dòng)。按照規(guī)定的路線進(jìn)出，不擁擠推搡。保持坐姿端正，不交頭接耳。主動(dòng)問好，告別時(shí)道別。待人禮貌不嘲笑、不歧視同學(xué)，不給他人起外號(hào)。尊重他人遵守諾言，不撒謊、不欺詐同學(xué)。誠(chéng)實(shí)守信學(xué)會(huì)換位思考，不斤斤計(jì)較。寬容大度社交文明禮儀主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，關(guān)心長(zhǎng)輩健康。尊敬長(zhǎng)輩客人來訪主動(dòng)問好，離開時(shí)道別。禮貌待客珍惜食物，不浪費(fèi)水電資源。勤儉節(jié)約養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)作息。個(gè)人衛(wèi)生家庭文明禮儀03如何培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的文明禮儀家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)文明禮儀的榜樣，通過自身的言行舉止影響孩子。家長(zhǎng)榜樣作用家庭教育方式家庭氛圍家庭規(guī)矩采用積極的教育方式，如表揚(yáng)、鼓勵(lì)等，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。營(yíng)造和諧、溫馨的家庭氛圍，讓孩子在關(guān)愛和尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)。制定合理的家庭規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。家庭教育教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的楷模，通過自身的行為引導(dǎo)學(xué)生。教師示范作用在課堂教學(xué)中融入文明禮儀教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。課堂教育營(yíng)造積極向上的校園文化，通過各種活動(dòng)和儀式培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)。校園文化制定嚴(yán)格的學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，強(qiáng)化文明禮儀教育。學(xué)校規(guī)章制度學(xué)校教育社會(huì)氛圍營(yíng)造文明、和諧的社會(huì)氛圍，讓學(xué)生感受到社會(huì)的正能量和良好的道德風(fēng)尚。媒體宣傳利用媒體宣傳文明禮儀知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)和重視程度。公共場(chǎng)所規(guī)范在公共場(chǎng)所設(shè)置文明提示標(biāo)識(shí)，規(guī)范公眾行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。社區(qū)參與鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。社會(huì)環(huán)境自我管理培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠自覺地規(guī)范自身行為，保持良好的文明禮儀。自我反思引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足之處并積極改進(jìn)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。自我激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)，對(duì)自己的文明行為給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。自我認(rèn)知引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的行為習(xí)慣和價(jià)值觀，明確自己在文明禮儀方面的不足之處。個(gè)人修養(yǎng)04文明禮儀的實(shí)踐與應(yīng)用尊重師長(zhǎng)友善待人，互相幫助，不欺負(fù)同學(xué)，不背后議論他人。團(tuán)結(jié)同學(xué)愛護(hù)公物保持衛(wèi)生01020403不亂扔垃圾，共同維護(hù)教室衛(wèi)生。見到老師要主動(dòng)問好，上課認(rèn)真聽講，不隨意打斷老師講話。不損壞學(xué)校設(shè)施，節(jié)約用水用電。在學(xué)校中的實(shí)踐與應(yīng)用尊敬長(zhǎng)輩聽從父母教導(dǎo)，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心長(zhǎng)輩健康。兄弟姐妹和睦互相關(guān)心、支持，不爭(zhēng)吵、打架。勤儉節(jié)約不浪費(fèi)食物和水電資源，珍惜家庭財(cái)產(chǎn)。禮貌待客熱情招待客人，使用禮貌用語。在家庭中的實(shí)踐與應(yīng)用在社會(huì)中的實(shí)踐與應(yīng)用遵守公共秩序排隊(duì)上下車，不闖紅燈，不隨地吐痰。熱心公益積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信遵守承諾，不撒謊、不欺騙他人。寬容大度尊重他人信仰和習(xí)俗，不歧視他人。05文明禮儀的案例分享與啟示孔融讓梨孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥們一起吃梨，每次孔融總是拿最小的一個(gè)。他告訴哥哥們，自己的年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，大的應(yīng)該留給哥哥們吃。程門立雪宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程頤拜師求教，恰逢程頤在屋里睡覺，楊時(shí)便與游酢在門外等待。直到程頤睡醒，門外雪已有一尺深。這個(gè)故事體現(xiàn)了尊敬師長(zhǎng)的禮儀。歷史上的文明禮儀故事一位年輕人看到老人上車后，主動(dòng)站起來讓座。老人感謝他，并問他叫什么名字。年輕人回答：“我叫雷鋒?！边@個(gè)故事展現(xiàn)了助人為樂的精神。在圖書館或醫(yī)院等需要保持安靜的場(chǎng)所，人們自覺地輕聲說話或保持沉默，避免干擾他人。這是公共場(chǎng)所的基本禮儀。現(xiàn)實(shí)生活中的文明禮儀故事公共場(chǎng)所的安靜公交車上的讓座同學(xué)間的互助在學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間互相幫助，分享學(xué)習(xí)資源