七年級(jí)語(yǔ)文上古詩(shī)文梳理與整合

七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文梳理與整合

01基礎(chǔ)梳理與整合

一、字詞句梳理與整合

《古代詩(shī)歌四首》

1.字詞積累。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①水何澹澹（）②山島竦峙（)

③幸甚至哉（）④楊花落盡子規(guī)啼（)

⑤次北固山下（）⑥客路青山外（)

⑦枯藤老樹(shù)昏鴉（）

（2）一詞多義。

、J以觀滄海（）

以［可以為師矣（）

（3）詞類(lèi)活用。

①東臨碣石：名詞作狀語(yǔ),

②聞道龍標(biāo)過(guò)五溪：名詞作動(dòng)詞，

2.重點(diǎn)句子。

（1）默寫(xiě)句子。

①,以觀滄海。水何澹澹，

②,風(fēng)正一帆懸。

③枯藤老樹(shù)昏鴉，,古道西風(fēng)瘦馬。

④夕陽(yáng)西下，o

⑤《觀滄?！芬辉?shī)中，詩(shī)人以奇特的想象，表現(xiàn)大海博大無(wú)比的詩(shī)句是：

⑥《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：

⑦《次北固山下》一詩(shī)中，抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：?

⑧李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“,

使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。

⑨《天凈沙?秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)悲情，點(diǎn)明主旨的句子是：

（2）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。

①客路青山外，行舟綠水前。

②枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。

3.課文理解。

（1）《觀滄?！分?，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"兩句中的''涌"字描繪出怎樣的情景？

（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，寫(xiě)“楊花”“子規(guī)”的作用是什么？

（3）《次北固山下》一詩(shī)中，“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選擇一

個(gè)角度談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。

4.閱讀詩(shī)歌，按要求回答下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

（1）詩(shī)的前兩句中“”和“”兩樣景物既點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，又

烘托出一種哀傷愁側(cè)的氣氛。

（2）在文學(xué)作品中，借明月來(lái)抒發(fā)懷人感情是一種常見(jiàn)的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（3）下面詩(shī)句與“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是（）

A.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

B.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

C.岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

D.強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（4）請(qǐng)任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“海日生殘夜，江春入舊年”的妙處。

《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》

1.字詞積累。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①撒鹽空中差可擬（）②未若柳絮因風(fēng)起（）

③相委而去（）

（2）通假字。

尊君在不：______同

（3）古今異義。

①與兒女講論文義

古義：________________________—今義：

②與兒女講論文義

古義：________________________—今義：

③未若柳絮因風(fēng)起

古義：________________________—今義：

④公大笑樂(lè)

古義：________________________—今義：

⑤陳太丘與友期行

古義：________________________—今義：

⑥太丘舍去

古義：高無(wú)

今義：從所在地到別的地方

⑦相委而去

古義：________________________—今義：

⑧元方入門(mén)不顧

古義：________________________—今義：

（4）一詞多義。

［未若柳絮因風(fēng)起（）

①若《若為傭耕，何富貴也（）,去后乃至（)

②至

〔天若有情天亦老（）、多助之至（)

［下車(chē)引之（）

③引［妻乃引刀趨機(jī)而言（）

2.重點(diǎn)句子。

（1）翻譯句子。

①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

②友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

（2）特殊句式。

①白雪紛紛何所似？（）

②左將軍王凝之妻也。（）

③去后乃至。（）

3.課文理解。

（1）《詠雪》中''寒雪”“內(nèi)集”“欣然"‘'大笑”等營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？

（2）《陳太丘與友期行》中的元方和友人分別是怎樣的人?

4.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！?/p>

元方曰：“君與家君期日中，則是無(wú)信；對(duì)子罵父友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子

胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，

左將軍王凝之妻也。

（1）下列各組中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思不同的一項(xiàng)是（）

A.公欣然曰欣然接受B.陳太丘與友期行不期而遇

C.下車(chē)引之拋磚引玉D.俄而雪驟暴風(fēng)驟雨

（2）解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。

①太丘舍去

②元方入門(mén)不顧

③俄而雪驟

④撒鹽空中差可擬

（3）翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出理解，有問(wèn)題的一項(xiàng)是（）

［甲］友人慚，下車(chē)引之。

翻譯：朋友感到慚愧，下車(chē)去拉元方。

理解：客人由“怒”轉(zhuǎn)“慚”，并且下車(chē)來(lái)拉元方以示歉意，說(shuō)明客人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤

［乙］謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

翻譯：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟兒子和女兒們談詩(shī)論文。

理解：“內(nèi)集”“講論文義”等詞營(yíng)造了一種溫馨美好而又文雅的家庭氣氛。

［丙］未若柳絮因風(fēng)起。

翻譯：不如比作柳絮乘風(fēng)滿(mǎn)天飛舞。

理解：把“白雪紛紛”比作“柳絮因風(fēng)起”，寫(xiě)出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，富有詩(shī)意和美感。

《〈論語(yǔ)〉十二章》

1.字詞積累。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①人不知而不慍（）②與朋友交而不信乎（）

③不逾矩（）④人不堪其憂（）

⑤必有我?guī)熝桑ǎ奘耪呷缢狗颍ǎ?/p>

⑦匹夫不可奪志也（）⑧博學(xué)而篤志（）

（2）通假字。

①不亦說(shuō)乎：同,

②吾十有五而志于學(xué)：同

（3）古今異義。

①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

古義：______________________________今義:

②不亦君子乎

古義：______________________________今義:

③可以為師矣

古義：______________________________今義:

④吾日三省吾身

古義：今義:

⑤學(xué)而不思則罔

古義：______________________________今義：

⑥思而不學(xué)則殆

古義：______________________________今義：

⑦飯疏食，飲水

古義：______________________________今義：

（4）一詞多義。

「學(xué)而時(shí)習(xí)之（）

人不知而不慍（）［學(xué)而時(shí)習(xí)之（)

①而《為人謀而不忠乎（）②之《知之者不如好之者（

)

〔擇其善者而從之（

溫故而知新（）)

〔擇其善者而從之（）

［溫故而知新（）、J為人謀而不忠乎（)

③知［知之者不如好之者（）④為i可以為師矣（

)

［七十而從心所欲（）［仁在其中矣（)

⑤從［擇其善者而從之（）

9八［其不善者而改之（)

（5）詞類(lèi)活用。

①學(xué)而時(shí)習(xí)之：名詞作狀語(yǔ)，

②溫故而知新：形容詞作名詞，___________________;

③吾日三省吾身：名詞作狀語(yǔ),

④傳不習(xí)乎（動(dòng)詞作名詞，

⑤好之者不如樂(lè)之者（形容詞的意動(dòng)用法,

⑥飯疏食，飲水（名詞作動(dòng)詞,

2.重點(diǎn)句子。

（1）翻譯句子。

①溫故而知新，可以為師矣。

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）特殊句式。

①賢哉，回也！（）

②可以為師矣。（）

（3）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

3.基礎(chǔ)小練。

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？”（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)

而》）

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）

⑦子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

（《述而》）

（《論語(yǔ)》十二章節(jié)選）

（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎元方時(shí)年七歲

B.學(xué)而時(shí)習(xí)之傳不習(xí)乎

C.好之者不如樂(lè)之者公大笑樂(lè)

D.不義而富且貴，于我如浮云與兒女講論文義

（2）對(duì)“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)

是（）

A.蔬菜米飯冷水，彎臂枕書(shū)苦讀，讀書(shū)的快樂(lè)是人生至樂(lè)。

B.吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，這樣的生活也有樂(lè)趣。

C.健康的飲食習(xí)慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)，是快樂(lè)的源泉。

D.艱苦的物質(zhì)生活，使人獲得心理的滿(mǎn)足，從而得到樂(lè)趣。

（3）在第⑦章中，孔子教育學(xué)生要善于向他人學(xué)習(xí)，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

請(qǐng)你閱讀下面的鏈接材料，分析華歆、王朗的行為，并說(shuō)說(shuō)你可以從他們身上獲得哪些啟示。

鏈接材料華歆①、王朗②俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難③之。朗曰：“幸尚寬，何為

不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本④所以疑⑤，正為此耳。既已納其自托，寧可以

急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

［注］①華歆：字子魚(yú)，三國(guó)魏平原郡高唐縣人。②王朗：本名嚴(yán)，字景興。三國(guó)魏東?？そ伎h

人。③難（ndn）；用作動(dòng)詞，拒絕。④本：原來(lái)，先前。⑤疑：遲疑、猶豫不決。

《誡子書(shū)》

L字詞積累。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①誡子書(shū)（）②靜以修身（）

③儉以養(yǎng)德（）④非淡泊無(wú)以明志（）

⑤淫慢則不能勵(lì)精（）⑥險(xiǎn)躁則不能治性（）

⑦年與時(shí)馳（）⑧遂成枯落（）

（2）古今異義。

①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

古義：____________________________今義：

②險(xiǎn)躁則不能治性

古義：______________________________今義：

③淫慢則不能勵(lì)精

古義：______________________________今義：

（3）一詞多義。

［靜以修身（)‘非淡泊無(wú)以明志（）

①以［非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（)②志，

.非志無(wú)以成學(xué)（）

_〔夫?qū)W須靜也（)

°〔非志無(wú)以成學(xué)（)

（4）詞類(lèi)活用。

①非學(xué)無(wú)以廣才：形容詞作動(dòng)詞，

②非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)：形容詞作名詞，

2.重點(diǎn)句子。

（1）翻譯句子。

①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

③非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

④淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

（2）用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。

①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

③非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

④淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。

⑤年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

3.課文理解。

（1）本文的中心論點(diǎn)是:

（2）文中有句話常被人們當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這句話是:

（3）本文中能表現(xiàn)“躁”的危險(xiǎn)的句子是：。

（4）諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備幾個(gè)條件？這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系？

4.閱讀《誡子書(shū)》，回答下列問(wèn)題。

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才

須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與

日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（1）解釋下列加點(diǎn)的字。

①非學(xué)無(wú)以廣才

②險(xiǎn)躁則不能治性

（2）翻譯下列句子。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（3）本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？

（4）作者寫(xiě)這封信的用意是什么？

（5）請(qǐng)用自己的話概括“儉以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？

《狼》

1.字詞積累。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①兩狼之并驅(qū)如故（）②屠大窘（)

③顧野有麥場(chǎng)（）④苫蔽成丘（)

⑤眈眈相向（）⑥目似瞑（)

⑦屠暴起（）⑧狼亦黠矣（)

（2）通假字。

止有剩骨（同，)

（3）古今異義。

綴行甚遠(yuǎn)

古義：____________________________今義：

（4）一詞多義。

「意暇甚（）

〔意將隧入以攻其后也（）

…其一犬坐于前（）

②刖［狼不敢前（）

〔恐前后受其敵（）

③敵〈

［蓋以誘敵（）

意將隧入以攻其后也

④以［f蓋以誘敵（）（）

（5）詞類(lèi)活用。

①一狼洞其中：名詞作動(dòng)詞，

②意將隧入以攻其后也：名詞作狀語(yǔ),

③其一犬坐于前：名詞作狀語(yǔ)，

2.重點(diǎn)句子。

（1）翻譯句子。

①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

②屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

③少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

④意將隧入以攻其后也。

⑤乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑥狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?

(2)用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。

①后狼止而前狼又至。

、，.

②其一犬坐于刖。

③乃悟前狼假寐。

(3)特殊句式。

①投以骨。()

②場(chǎng)主積薪其中。()

3.課文理解。

(1)課文開(kāi)篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。

(2)從這則故事中，你得到了什么啟示?

4.閱讀下面文言文，完成下面小題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而狼之

并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持

刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀

斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自

后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（1）請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。

其一犬坐于前

（2）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義相同的一項(xiàng)是（）

A.禽獸之變?cè)p幾何哉/國(guó)人道之（《穿井得一人》）

B.而頃刻兩斃/溫故而知新（《論語(yǔ)》）

C.狼不敢前/后狼止而前狼又至（《狼》）

D.少時(shí)，一狼徑去/過(guò)中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（4）通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你獲得了怎樣的啟示？

《寓言四則》

1.字詞積累。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①家無(wú)井而出溉汲（)

②及其家穿井（)③國(guó)人道之（)

④求聞之若此（)⑤若屈伸呼吸（)

⑥終日在天中行止（)⑦奈何憂崩墜乎（)

⑧只使墜（）

（2）通假字。

①身亡所寄（同)

②其人舍然大喜（同,）

（3）古今異義。

①穿井得一人

古義：今義：

②國(guó)人道之

古義：__________________________今義：

古義：__________________________今義：

③充塞四虛

古義：__________________________今義：

④因往曉之

古義：__________________________今義：

（4）一詞多義。

‘宋之丁氏（）

［及其家穿井)

國(guó)人道之（）②其|其人曰（

①之《)

得一人之使（）〔奈何憂其壞

)

、求聞之若此（）

f宋君令人問(wèn)之于丁氏（）

③于〈

［非得一人于井中也（）

（5）詞類(lèi)活用。

聞之于宋君：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，

2.重點(diǎn)句子。

（1）翻譯句子。

①家無(wú)井而出溉汲。

②得一人之使，非得一人于井中也。

③杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

④又有憂彼之所憂者，因往曉之。

⑤其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（2）特殊句式。

①宋君令人問(wèn)之于丁氏。（）

②非得一人于井中也。（）

③奈地壞何？（）

④常一人居外。（）

3.課文理解。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出兩則寓言的寓意。

《杞人憂天》：告訴人們不要為沒(méi)有必要或毫無(wú)根據(jù)的事情擔(dān)憂。

（2）從《穿井得一人》中，你獲得了哪些啟示？生活中為獲得真知真見(jiàn)，避免道聽(tīng)途說(shuō)，應(yīng)

該怎么做？

4.閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

穿井得一人

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇?/p>

聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰:

“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。

（《呂氏春秋》）

杞人憂天

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中

行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂

其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（《列子》）

（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A.得一人之使只使墜，亦不能有所中傷B.有聞而傳之者傳不習(xí)乎

C.不若無(wú)聞也未若柳絮因風(fēng)起D.其人舍然大喜太丘舍去

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①及其家穿井。

②天，積氣耳，亡處亡氣。

(3)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.《穿井得一人》的故事告訴我們，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。

B.《穿井得一人》中，全國(guó)的人都在講“穿井得一人”這件事，可見(jiàn)人們都樂(lè)于傳播奇聞。

C.《杞人憂天》通過(guò)寫(xiě)杞人無(wú)端憂天，諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災(zāi)禍、徒然自擾的庸人。

D.《杞人憂天》中“曉之者”的解釋并沒(méi)有科學(xué)道理，但他勸解別人的做法是值得肯定的。

二、古詩(shī)文名句積累

1.直接默寫(xiě)。

(1)樹(shù)木叢生，.O

(2)秋風(fēng)蕭瑟，o

(3)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？o

(4)夕陽(yáng)西下，o

(5),山入潼關(guān)不解平。

(6)峨眉山月半輪秋，。

(7)正是江南好風(fēng)景，0

(8),應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

(9)楊花落盡子規(guī)啼，o

(10)回樂(lè)烽前沙似雪，。

(11),我言秋日勝春朝。

(12)何當(dāng)共剪西窗燭，-

(13),鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

2.理解默寫(xiě)。

(1)《天凈沙?秋思》中的名句“,