Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊001

Unit3SeaExplorationReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SeaExplorationReadingandThinking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀《SeaExploration》一文，學(xué)生將提升對海洋探索歷史的理解，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識，鍛煉批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂討論和寫作活動，學(xué)生將提高語言運用能力，學(xué)會在真實語境中表達(dá)個人觀點，并增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對未知領(lǐng)域充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。然而，由于高中英語課程內(nèi)容逐漸深入，學(xué)生在閱讀理解、詞匯積累和語法運用方面存在一定差異。

在能力方面，部分學(xué)生閱讀速度較慢，對長篇閱讀材料的理解存在困難；寫作能力方面，學(xué)生可能缺乏有效的組織結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)上表現(xiàn)出一定的局限性，對于復(fù)雜問題的分析能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。課堂行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守紀(jì)律，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高；其次，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，激發(fā)學(xué)生的思維活力；最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高中英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版選擇性必修第四冊》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海洋探索相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備海洋生物模型或圖片，用于課堂上的互動討論和知識拓展。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時準(zhǔn)備黑板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答后，老師簡要總結(jié)，并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)探索海洋，了解人類對海洋的探索歷程?！?/p>

二、閱讀理解（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題《SeaExploration》，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為這篇文章會講述哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行猜測，老師記錄學(xué)生的回答，并簡要總結(jié)。

3.老師分發(fā)課文，要求學(xué)生閱讀并找出文章的主旨大意。

4.學(xué)生閱讀課文，老師巡視課堂，解答學(xué)生的問題。

5.學(xué)生閱讀完畢，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個小組總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

6.各小組派代表分享討論結(jié)果，老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和補充。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師根據(jù)課文內(nèi)容，挑選出重點詞匯，如：explore、ocean、island等。

2.學(xué)生跟讀老師挑選的詞匯，并注意發(fā)音和拼寫。

3.老師講解詞匯的含義、用法和例句，讓學(xué)生通過練習(xí)加深理解。

4.學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)，老師巡視課堂，解答學(xué)生的問題。

四、語法講解（10分鐘）

1.老師根據(jù)課文內(nèi)容，挑選出重點語法點，如：過去式、被動語態(tài)等。

2.老師講解語法點的用法和例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，老師巡視課堂，解答學(xué)生的問題。

五、課堂活動（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每個小組扮演一個海洋探險家。

2.每個小組需要根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個海洋探險計劃，包括探險目的、路線、裝備等。

3.各小組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行提問和點評。

4.老師對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，并提出改進(jìn)意見。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.閱讀課文，整理重點詞匯和語法點；

b.完成課后練習(xí)題；

c.撰寫一篇關(guān)于海洋探索的短文，字?jǐn)?shù)不限。

七、課后反思

1.老師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升：學(xué)生在閱讀《SeaExploration》這篇文章后，能夠更好地理解長篇閱讀材料，提高了對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和深層含義的把握能力。他們學(xué)會了如何通過上下文推斷詞義，識別文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.詞匯積累增加：學(xué)生在課堂活動中學(xué)習(xí)了新的詞匯，如“explore”、“ocean”、“island”等，并通過反復(fù)練習(xí)，掌握了這些詞匯的正確用法和拼寫。學(xué)生能夠在日常英語交流中更準(zhǔn)確地使用這些詞匯。

3.語法知識鞏固：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了過去式和被動語態(tài)等語法點，并通過練習(xí)和老師的講解，能夠正確運用這些語法結(jié)構(gòu)，提高了書面和口頭表達(dá)的語言準(zhǔn)確性。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)海洋探索的歷史，學(xué)生了解了不同文化和民族對海洋的不同看法和探索方式，增強(qiáng)了跨文化理解和尊重的意識。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在小組討論和課堂活動中，學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題。他們能夠從不同角度思考問題，并表達(dá)自己的觀點，這有助于培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.合作學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

7.自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨立查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。

8.寫作能力提升：學(xué)生在課后寫作任務(wù)中，能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識，結(jié)合自己的思考，撰寫一篇關(guān)于海洋探索的短文。他們在寫作過程中，學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何有效地表達(dá)自己的觀點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①海洋探索的歷史背景和發(fā)展階段

②海洋探索的重要人物和事件

③海洋探索的科技手段和工具

②關(guān)鍵詞匯：

①Exploration：探索，探險

②Ocean：海洋

③Island：島嶼

④Discovery：發(fā)現(xiàn)

⑤Technology：技術(shù)

⑥Equipment：裝備

⑦Achievement：成就

③重點句子：

①"Thehistoryofseaexplorationdatesbacktoancienttimes."

②"OneofthemostfamousexplorerswasChristopherColumbus."

③"Moderntechnologyhasrevolutionizedthewayweexploretheoceandepths."

④"Theirdiscoverieshavechangedour