2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B 第3課時(shí)（1a-1e）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第3課時(shí)（1a-1e）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第3課時(shí)（1a-1e）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高對(duì)家庭溝通重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“communicatewith”，“confidein”等。

2.學(xué)生能夠理解并分析對(duì)話(huà)內(nèi)容，把握人物的情感和態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在理解長(zhǎng)句和復(fù)合句時(shí)可能存在困難，影響對(duì)對(duì)話(huà)整體意思的把握。

2.學(xué)生在運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能缺乏真實(shí)語(yǔ)境下的交流技巧。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)分解句子結(jié)構(gòu)，逐步講解長(zhǎng)句和復(fù)合句的語(yǔ)法和意義，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，提供真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭溝通主題圖片、圖表和與家庭溝通相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆和海報(bào)板，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀(guān)看關(guān)于家庭溝通的視頻，了解不同文化背景下的家庭溝通方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭溝通這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為有效的家庭溝通應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的觀(guān)看進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭溝通的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如記錄自己對(duì)不同溝通方式的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭溝通失敗的案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭溝通的技巧和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如講解如何傾聽(tīng)和表達(dá)自己的感受。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭溝通經(jīng)驗(yàn)，角色扮演家庭對(duì)話(huà)，讓學(xué)生體驗(yàn)有效的溝通方式。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何處理家庭沖突。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)家庭溝通的技巧。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如討論如何改善與父母的溝通。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭溝通的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭溝通的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置角色扮演作業(yè)，讓學(xué)生模擬家庭溝通場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

提供拓展資源：提供與家庭溝通相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如推薦親子溝通的書(shū)籍或視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如角色扮演，提高實(shí)際溝通能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀推薦書(shū)籍或觀(guān)看相關(guān)視頻。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭溝通的技巧和重要性，掌握有效的溝通方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《溝通的藝術(shù)》（TheArtofCommunication）：這本書(shū)詳細(xì)介紹了溝通的基本原則和技巧，包括傾聽(tīng)、非語(yǔ)言溝通、沖突解決等，對(duì)于學(xué)生深入理解家庭溝通的重要性非常有幫助。

《家庭溝通的秘訣》（TheSecretsofFamilyCommunication）：這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的案例和實(shí)用的建議，指導(dǎo)讀者如何建立和維護(hù)和諧的家庭關(guān)系，是本節(jié)課內(nèi)容的延伸閱讀。

《親子溝通手冊(cè)》（TheHandbookofParent-ChildCommunication）：這本書(shū)提供了親子溝通的實(shí)用技巧，包括如何與孩子建立信任、如何有效傾聽(tīng)等，對(duì)于學(xué)生理解和實(shí)踐家庭溝通有很好的指導(dǎo)作用。

《跨文化交流》（InterculturalCommunication）：雖然這本書(shū)的主題是跨文化溝通，但其核心原則和技巧對(duì)于家庭溝通同樣適用，特別是對(duì)于生活在多元文化背景下的家庭。

《情緒表達(dá)與溝通》（EmotionalExpressionandCommunication）：這本書(shū)探討了情緒如何影響溝通，以及如何通過(guò)有效的情緒表達(dá)來(lái)改善溝通效果，對(duì)于學(xué)生提高家庭溝通的質(zhì)量有重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課題一：家庭溝通中的非語(yǔ)言溝通

學(xué)生可以觀(guān)察并記錄家庭成員間的非語(yǔ)言溝通方式，如肢體語(yǔ)言、面部表情等，分析這些非語(yǔ)言溝通如何影響家庭關(guān)系。

課題二：家庭溝通中的文化差異

學(xué)生可以調(diào)查不同文化背景下家庭溝通的特點(diǎn)，比較不同文化中家庭關(guān)系的建立和維護(hù)方式。

課題三：家庭溝通的技巧與實(shí)踐

學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一套家庭溝通的技巧，如如何提出建設(shè)性的批評(píng)、如何表達(dá)自己的需求等，并應(yīng)用于實(shí)際的家庭生活中。

課題四：家庭溝通中的科技應(yīng)用

學(xué)生可以研究科技如何影響家庭溝通，如社交媒體、視頻通話(huà)等，分析這些科技工具對(duì)家庭關(guān)系的影響。

課題五：家庭溝通與心理健康

學(xué)生可以探討家庭溝通對(duì)個(gè)人心理健康的影響，如良好的家庭溝通如何幫助緩解壓力、提高幸福感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地理解教學(xué)過(guò)程，識(shí)別教學(xué)中的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得不錯(cuò)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課中討論，學(xué)生們對(duì)家庭溝通的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的參與度不高，可能是由于對(duì)某些話(huà)題不感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組合作和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。

其次，我在講解家庭溝通技巧時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用這些技巧在實(shí)際生活中感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的溝通技巧，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的生活中。此外，我還會(huì)在課堂上設(shè)置一些模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)溝通技巧。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂活動(dòng)的組織。雖然我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@些活動(dòng)，或者是對(duì)活動(dòng)內(nèi)容缺乏興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前向?qū)W生介紹活動(dòng)的目的和流程，讓他們有充分的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的位置。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于他們對(duì)作業(yè)內(nèi)容不夠重視，或者是對(duì)家庭溝通的理解不夠深入。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我會(huì)在作業(yè)中增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)在批改作業(yè)時(shí)，給予學(xué)生更多的個(gè)性化反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并鼓勵(lì)他們改進(jìn)。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有時(shí)候，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，只關(guān)注他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而忽略了他們的思考深度和情感表達(dá)。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括觀(guān)察、訪(fǎng)談、作品分析等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

最后，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，因此，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以在課堂上提供更多的語(yǔ)言支持，幫助他們克服溝通障礙。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭溝通的重要性

-家庭溝通是建立和諧家庭關(guān)系的基礎(chǔ)

-良好的溝通有助于解決家庭沖突

-溝通技巧對(duì)個(gè)人心理健康有積極影響

②重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)

-communicatewith（與...溝通）

-confidein（向...吐露心聲）

-expressfeelings（表達(dá)感受）

-listenactively（積極傾聽(tīng)）

-resolveconflicts（解決沖突）

③核心句型

-Howdoyouusuallycommunicatewithyourfamily?

-It'simportantto