2《憲法是根本法》（說課稿） -統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

2《憲法是根本法》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《憲法是根本法》是統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊的一課，本節(jié)課主要讓學生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，引導(dǎo)學生樹立憲法意識，自覺維護憲法權(quán)威。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學生的法治觀念和公民責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重憲法、維護憲法權(quán)威的法治意識。

2.增強學生運用憲法知識分析問題、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生積極參與法治建設(shè)，成為遵紀守法的公民。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解憲法作為國家根本法的地位和作用。

②引導(dǎo)學生掌握憲法保障公民基本權(quán)利的內(nèi)容。

2.教學難點，

①如何幫助學生將憲法知識與實際生活相聯(lián)系，理解憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

②引導(dǎo)學生深入思考憲法對于國家治理和社會發(fā)展的重要性，提升他們的法治思維。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、電腦、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治教學資源庫、學校教育平臺

-信息化資源：憲法知識相關(guān)視頻、圖片資料、案例分析文本

-教學手段：討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作學習教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對憲法興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些憲法相關(guān)圖片或視頻片段，如國家憲法日宣傳、憲法宣誓儀式等，讓學生初步感受憲法的重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如國家制度、公民權(quán)利等。

詳細介紹憲法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解憲法條文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進行分析，如憲法修正案的通過、憲法訴訟等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解憲法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用憲法知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的主題進行深入討論，如憲法與教育、憲法與經(jīng)濟等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)憲法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用憲法知識。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生查閱相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報告，內(nèi)容可以包括憲法的起源、發(fā)展、重要條款等，以加深對憲法的理解。

8.課后反思（教師）

目標：總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學質(zhì)量。

過程：

教師對本次教學過程進行反思，包括教學目標的達成情況、教學方法的運用效果、學生的參與度等，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠準確理解憲法是國家的根本法，掌握憲法的基本概念、原則和主要內(nèi)容。

學生能夠區(qū)分憲法與其他法律的關(guān)系，了解憲法在法律體系中的地位和作用。

學生能夠識別憲法保障的基本權(quán)利和自由，如言論自由、宗教信仰自由等。

2.思維能力：

學生能夠運用憲法知識分析現(xiàn)實生活中的法律問題，提高法律思維能力。

學生在案例分析中，能夠批判性思考，提出合理的解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。

學生在小組討論中，能夠表達自己的觀點，傾聽他人意見，提升溝通和協(xié)作能力。

3.法治觀念：

學生樹立了尊重憲法、維護憲法權(quán)威的法治意識，認識到憲法對國家治理的重要性。

學生增強了法律意識，學會了用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

學生認識到法治對于社會穩(wěn)定和公民幸福生活的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

4.行動能力：

學生在日常生活中，能夠自覺遵守憲法和法律，成為遵紀守法的公民。

學生在遇到法律問題時，能夠主動尋求法律幫助，提高自我保護能力。

學生在參與社會活動中，能夠運用憲法知識，促進公平正義，維護社會和諧。

5.情感態(tài)度：

學生對憲法產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解憲法知識，提高自身素質(zhì)。

學生在憲法學習過程中，培養(yǎng)了愛國主義情感，增強了國家認同感。

學生在小組合作和課堂展示中，體驗到團隊合作的價值，增強了集體榮譽感。

6.綜合運用：

學生能夠?qū)椃ㄖR與其他學科知識相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。

學生在跨學科活動中，能夠運用憲法知識解決實際問題，提升實踐能力。

學生在參與社會實踐和志愿服務(wù)中，能夠?qū)椃ň褙瀼氐綄嶋H行動中，成為有社會責任感的公民。板書設(shè)計1.憲法概述

①憲法定義：國家的根本法

②憲法地位：法律體系的核心

③憲法作用：保障公民權(quán)利，維護國家利益

2.憲法主要內(nèi)容

①國家制度：國家的性質(zhì)、組織形式等

②公民權(quán)利：言論自由、宗教信仰自由等

③國家機構(gòu)：立法、行政、司法等機構(gòu)的設(shè)置和職權(quán)

3.憲法與法律關(guān)系

①憲法是其