2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第2框 師生交往說課稿 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第六課師生之間第2框師生交往說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第六課師生之間第2框師生交往

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、人際交往能力和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，了解師生交往的原則和技巧，學(xué)會(huì)尊重師長，正確處理師生關(guān)系，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在交往中維護(hù)自身權(quán)益，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建立。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提高自我調(diào)控能力，為將來更好地適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)人際交往有了更深入的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)師生關(guān)系有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的理解和法治觀念。在能力方面，學(xué)生具備一定的表達(dá)能力和人際溝通能力，但在處理師生矛盾時(shí)，往往缺乏有效的方法和策略。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)師長不夠尊重、溝通技巧不足等問題。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在上課不認(rèn)真聽講、與同學(xué)互動(dòng)較少、課后不復(fù)習(xí)鞏固等問題，這些行為習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生對(duì)師生交往原則和技巧的掌握。此外，學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的了解有限，可能會(huì)在處理師生關(guān)系時(shí)產(chǎn)生困惑。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾個(gè)方面：首先，通過案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解師生交往的原則和技巧；其次，結(jié)合法治知識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)；最后，通過角色扮演和情景模擬，鍛煉學(xué)生的溝通能力和解決矛盾的能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解師生交往的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生思考和實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)師生交往中的不同情境，增強(qiáng)對(duì)師生關(guān)系的理解。

3.利用多媒體展示師生交往的經(jīng)典案例，幫助學(xué)生分析問題，提高法治意識(shí)。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

5.使用互動(dòng)游戲，如“我是小法官”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)師生交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否有過與老師或同學(xué)交往的難忘經(jīng)歷？你們認(rèn)為良好的師生關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于師生互動(dòng)的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生關(guān)系的美好和重要性。

簡短介紹師生交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生交往的基本概念、原則和技巧。

過程：

講解師生交往的定義，強(qiáng)調(diào)其建立在相互尊重、信任和理解的基礎(chǔ)上。

詳細(xì)介紹師生交往的原則，如平等、尊重、互助等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.師生交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解師生交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的師生交往案例進(jìn)行分析，包括正面和負(fù)面案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用師生交往技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何在沖突中保持冷靜”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生交往的基本概念、原則、技巧和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)師生交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用師生交往技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于師生交往的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

過程：

布置一項(xiàng)與師生交往相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，如設(shè)計(jì)一張表達(dá)對(duì)老師的感謝卡、策劃一次班級(jí)師生互動(dòng)活動(dòng)等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫下學(xué)習(xí)心得，反思自己在師生交往中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)和提升。教師可通過作業(yè)批改或個(gè)別交流了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《教師的微笑》——一篇描寫教師與學(xué)生之間溫馨互動(dòng)的散文，讓學(xué)生體會(huì)師生情的深厚。

-《課堂上的故事》——收集一些發(fā)生在課堂上的真實(shí)故事，探討師生交往的藝術(shù)。

-《法治教育案例集》——挑選幾個(gè)與學(xué)生日常生活相關(guān)的法治教育案例，幫助學(xué)生理解法律在師生交往中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱有關(guān)師生交往的書籍或文章，進(jìn)一步了解師生關(guān)系的心理學(xué)、教育學(xué)原理。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬師生交往中的各種情境，如學(xué)生向老師請(qǐng)教問題、學(xué)生與老師發(fā)生沖突等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理師生關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校或社區(qū)中師生交往的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于“我的理想老師”的作文，表達(dá)對(duì)理想師生關(guān)系的期望和設(shè)想。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-學(xué)習(xí)師生交往的基本原則，如尊重、信任、平等、互助等。

-探討師生交往中的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等。

-了解師生交往中的心理調(diào)適方法，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法治思維解決師生交往中的問題，如尊重隱私、保護(hù)個(gè)人權(quán)益等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與“感恩教師”活動(dòng)，通過寫信、制作賀卡等方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-開展“我與老師共成長”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與老師之間的感人故事。

-邀請(qǐng)退休教師或優(yōu)秀教師來校開展講座，與學(xué)生交流師生交往的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的法治教育宣傳活動(dòng)，提高法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在師生交往中維護(hù)自身權(quán)益。板書設(shè)計(jì)①師生交往原則

-尊重

-信任

-平等

-互助

②師生交往技巧

-傾聽

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