Unit 3 After School Activities Fun Time（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AfterSchoolActivitiesFunTime（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivitiesFunTime。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如：playgames,dosports,readbooks,watchTV等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯和句型，學(xué)生能夠表達(dá)自己的課后活動(dòng)內(nèi)容，并了解他人的興趣和愛(ài)好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；文化意識(shí)方面，學(xué)生了解不同國(guó)家的課后活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，由于英語(yǔ)是他們接觸的第二語(yǔ)言，他們?cè)谠~匯量、語(yǔ)法理解和語(yǔ)言表達(dá)能力上存在一定差異。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞有一定了解，但課后活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和參與活動(dòng)的積極性較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴧⑴c度不高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律性不強(qiáng)的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。此外，由于課后活動(dòng)是學(xué)生生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，學(xué)生對(duì)這一主題有一定的興趣，但如何將這種興趣轉(zhuǎn)化為有效的學(xué)習(xí)動(dòng)力，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)》課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如課后活動(dòng)的場(chǎng)景圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解課后活動(dòng)的內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于詞匯游戲，以及白板和標(biāo)記筆，以便在課堂上進(jìn)行書寫和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）活動(dòng)：播放一段關(guān)于課后活動(dòng)的英語(yǔ)歌曲，如“AfterSchoolSong”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己課后的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

（3）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.講授新知（20分鐘）

（1）活動(dòng)：展示與課后活動(dòng)相關(guān)的圖片，如打球、閱讀、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：playgames,dosports,readbooks,watchTV等，并講解其用法。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)新句型：“Whatdoyoudoafterschool?Iusually…”和“Whatdoyouliketodoafterschool?Iliketo…”。

（4）教師示范并讓學(xué)生跟讀，逐步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答課后活動(dòng)的情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）活動(dòng)：進(jìn)行詞匯接龍游戲，學(xué)生輪流說(shuō)出與課后活動(dòng)相關(guān)的單詞，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度。

（2）活動(dòng)：小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)課后活動(dòng)，用所學(xué)句型進(jìn)行描述，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行課后活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的課后活動(dòng)，并寫一段小短文。

（2）要求學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，通過(guò)查找資料或詢問(wèn)他人，了解不同國(guó)家的課后活動(dòng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高課堂互動(dòng)性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.詞匯積累：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯如playgames,dosports,readbooks,watchTV等，豐富了他們的詞匯量，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.句型掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用新句型Whatdoyoudoafterschool?Iusually…和Whatdoyouliketodoafterschool?Iliketo…進(jìn)行詢問(wèn)和回答，提高了他們的口語(yǔ)交流能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們?cè)谡n堂上能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)課后活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中，了解到了不同國(guó)家的課后活動(dòng)文化，增強(qiáng)了他們的跨文化交際意識(shí)。

5.合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，查找資料，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、課后復(fù)習(xí)等。

9.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，明確了自身的不足，為以后的學(xué)習(xí)指明了方向。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)，展現(xiàn)出了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了他們的自信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯積累

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課后活動(dòng)相關(guān)詞匯

-詞匯：playgames,dosports,readbooks,watchTV,drawpictures,playmusic,etc.

②句型學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問(wèn)和描述課后活動(dòng)的句型

-句型：Whatdoyoudoafterschool?Iusually…;Whatdoyouliketodoafterschool?Iliketo…

③文化理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同國(guó)家課后活動(dòng)的文化差異

-文化點(diǎn)：了解各國(guó)課后活動(dòng)的多樣性，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技活動(dòng)等。

④語(yǔ)法知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-語(yǔ)法點(diǎn)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，主語(yǔ)+動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。

⑤語(yǔ)言技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的綜合運(yùn)用

-技能點(diǎn)：聽(tīng)懂并理解課后活動(dòng)的描述，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和詢問(wèn)。

⑥課堂活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-活動(dòng)點(diǎn)：角色扮演、小組討論、詞匯接龍等。

⑦教學(xué)評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方法

-評(píng)價(jià)點(diǎn)：學(xué)生的參與度、口語(yǔ)表達(dá)、詞匯掌握、語(yǔ)法運(yùn)用等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和自我提升的過(guò)程。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上參與度不高，尤其是那些內(nèi)向或害羞的學(xué)生。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中自然地參與進(jìn)來(lái)。

2.詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些新詞匯的記憶不夠牢固。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備更多的詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)游戲和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。同時(shí)，我也會(huì)利用多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

3.語(yǔ)法教學(xué)

在講解語(yǔ)法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，通過(guò)更多的實(shí)際例句和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些語(yǔ)法填空和改錯(cuò)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

4.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前制定更明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。

5.評(píng)價(jià)方式

在評(píng)價(jià)方式上，我發(fā)現(xiàn)單一的測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方法，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口語(yǔ)表達(dá)等多個(gè)方面，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.教學(xué)資源

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件限制無(wú)法充分利用多媒