Unit 7 Careers Lesson 2 Career Skills 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit7CareersLesson2CareerSkills說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7CareersLesson2CareerSkills說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit7CareersLesson2CareerSkills。本節(jié)課主要圍繞職業(yè)技能展開(kāi)，包括職業(yè)技能的定義、重要性以及如何培養(yǎng)職業(yè)技能。教材內(nèi)容包括：閱讀文本《CareerSkills》和課后練習(xí)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解職業(yè)技能的相關(guān)知識(shí)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解不同職業(yè)背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解職業(yè)技能在國(guó)際交流中的重要性，并提高自身的跨文化交際能力。學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)的學(xué)生群體通常具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生群體大多處于高中階段，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。然而，由于學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校，他們的英語(yǔ)水平存在一定差異，部分學(xué)生可能在閱讀理解、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法知識(shí)方面存在不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)有所了解，但可能缺乏對(duì)職業(yè)技能全面、深入的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)不同職業(yè)的特點(diǎn)、要求和技能發(fā)展可能了解有限。

3.能力方面：學(xué)生在英語(yǔ)閱讀理解能力方面有一定基礎(chǔ)，但面對(duì)專業(yè)性的文本時(shí)，可能會(huì)遇到理解上的困難。在聽(tīng)說(shuō)能力方面，他們能夠進(jìn)行日常交流，但在表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)和討論專業(yè)話題時(shí)，可能存在表達(dá)不夠準(zhǔn)確、流利的問(wèn)題。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的跨文化意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)不同職業(yè)背景的交流時(shí)，可能缺乏對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)不一，部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而不太愿意參與討論。此外，學(xué)生在課堂紀(jì)律方面總體較好，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、分心的情況。

-部分學(xué)生可能難以跟上課程進(jìn)度，需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)；

-學(xué)生在參與討論和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可能因?yàn)槿狈ψ孕哦憩F(xiàn)得較為保守；

-教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如職業(yè)標(biāo)志、圖片）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，提供與職業(yè)技能相關(guān)的文章、視頻和練習(xí)題。

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演活動(dòng)、小組討論、案例分析等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)職業(yè)技能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有什么想法？你們認(rèn)為哪些技能對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯至關(guān)重要？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)技能的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹職業(yè)技能的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)技能基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)技能的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解職業(yè)技能的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹職業(yè)技能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)技能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)技能的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)技能案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)技能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)技能解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論職業(yè)技能的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與職業(yè)技能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)技能的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)技能的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)技能。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于職業(yè)技能的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括個(gè)人感興趣的職業(yè)技能介紹、職業(yè)技能的重要性以及如何提升相關(guān)技能等。

要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和提升職業(yè)技能的具體計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)技能相關(guān)書(shū)籍推薦：《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)技能提升手冊(cè)》等。

-職業(yè)技能相關(guān)網(wǎng)站推薦：職業(yè)發(fā)展論壇、行業(yè)資訊平臺(tái)、在線職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)站等。

-職業(yè)技能相關(guān)視頻資源：職業(yè)規(guī)劃講座、職業(yè)技能培訓(xùn)視頻、行業(yè)專家訪談等。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與職業(yè)技能相關(guān)的書(shū)籍，了解不同行業(yè)的特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)資訊平臺(tái)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)技能的最新要求。

b.視頻學(xué)習(xí)：

-建議學(xué)生觀看職業(yè)技能培訓(xùn)視頻，學(xué)習(xí)職業(yè)技能的基本知識(shí)和操作技巧。

-組織學(xué)生觀看行業(yè)專家訪談，了解職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和建議。

c.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能競(jìng)賽，提升自己的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.自我評(píng)估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和職業(yè)傾向。

-幫助學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。

e.職業(yè)咨詢：

-建議學(xué)生尋求職業(yè)規(guī)劃師或行業(yè)專家的咨詢，獲取專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)和建議。

-組織學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃講座，了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)變化。

f.團(tuán)隊(duì)合作：

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)技能的定義和重要性

-不同職業(yè)技能的特點(diǎn)和要求

-職業(yè)技能的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)需求

②關(guān)鍵詞匯：

-Careerskills

-Essential

-Diverse

-Develop

-Adaptability

-Communication

-Problem-solving

③重點(diǎn)句子：

-"Careerskillsareessentialforsuccessinanyfield."

-"Developingcareerskillscanmakeasignificantdifferenceinyourfuture."

-"Adaptabilityandcommunicationarekeyskillsintoday'sdynamicworkenvironment."教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想分享一下我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思。

在導(dǎo)入新課的部分，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的方式挺有效的，學(xué)生們對(duì)于職業(yè)技能的話題表現(xiàn)出了一定的興趣。不過(guò)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)某些職業(yè)不太了解，所以在展示圖片和視頻時(shí)，我需要更加注重解釋和引導(dǎo)，讓他們能夠更好地理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活比較貼近的案例，希望他們能夠更好地理解職業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)參與度很高，他們不僅積極討論，還提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問(wèn)題的能力。他們能夠就某個(gè)主題進(jìn)行深入的討論，并提出自己的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@正是我們教學(xué)目標(biāo)之一。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分小組的組織和協(xié)調(diào)能力還有待提高，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一方面的指導(dǎo)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了很好的體現(xiàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

最后，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)