9黃山奇石 第一課時（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊001

9黃山奇石第一課時（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊《黃山奇石》第一課時。本節(jié)課主要圍繞課文《黃山奇石》展開，通過朗讀、觀察、想象等方式，引導學生感受黃山奇石的美麗與奇特，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。教學內(nèi)容包括：課文朗讀、生字詞學習、段落理解、想象描述等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體目標包括：1.培養(yǎng)學生欣賞自然之美，提升審美素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學生觀察和想象能力，增強語言表達技巧；3.培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山，激發(fā)民族自豪感；4.增強學生的語感，提高朗讀和表達能力。通過學習《黃山奇石》，使學生能夠在語文學習中感受到自然之美，提升語文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.朗讀課文，感受黃山奇石的美麗與奇特。

2.理解課文中的生字詞，正確書寫。

3.想象黃山奇石的樣子，并用語言描述。

難點：

1.生字詞的識記與理解。

2.學生對黃山奇石的想象力和表達能力。

解決辦法：

1.通過多種形式的朗讀，如齊讀、分組讀、個別讀，幫助學生理解課文內(nèi)容，感受黃山奇石的奇特之處。

2.利用圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生直觀地認識生字詞，并通過游戲、競賽等方式提高記憶效果。

3.設(shè)計開放性問題，引導學生展開想象，鼓勵學生用自己喜歡的方式描述黃山奇石，提高學生的語言表達能力。

4.組織學生進行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的理解，同時鍛煉學生的口語表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：黃山奇石相關(guān)圖片、視頻資料、課文朗讀音頻

-教學手段：實物展示（黃山奇石模型或圖片）、小組合作學習、角色扮演、游戲化教學教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師播放一段黃山風景的視頻，引導學生觀看并提問：“同學們，你們看到了哪些美麗的景色？你們想不想去黃山看看那些神奇的石頭呢？”

（2）教師引出課題：“今天，我們就來學習一篇關(guān)于黃山奇石的課文——《黃山奇石》。”

（3）教師簡要介紹作者和課文背景，激發(fā)學生學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀課文，理解大意

-教師范讀課文，學生跟讀。

-教師提問：課文主要寫了什么內(nèi)容？

-學生回答后，教師總結(jié)：課文主要介紹了黃山上的幾塊奇石，它們各有特色，形態(tài)各異。

（2）生字詞學習

-教師出示生字詞卡片，學生認讀。

-教師提問：這些生字詞的意思是什么？

-學生回答后，教師總結(jié)生字詞的意思。

-教師指導學生書寫生字詞，注意筆畫順序和結(jié)構(gòu)。

（3）段落理解

-教師引導學生分段朗讀課文，理解段落大意。

-教師提問：每一段主要寫了什么內(nèi)容？

-學生回答后，教師總結(jié)每一段的內(nèi)容。

（4）想象描述

-教師出示黃山奇石圖片，引導學生觀察并想象。

-教師提問：你們認為這些奇石的名字叫什么？

-學生回答后，教師總結(jié)奇石的名字。

-教師引導學生用自己喜歡的方式描述黃山奇石，提高語言表達能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組合作，看圖猜石名

-教師分發(fā)黃山奇石圖片，學生分組進行看圖猜石名游戲。

-學生描述圖片中的奇石，其他小組猜測石名。

-教師點評并總結(jié)。

（2）生字詞書寫練習

-教師出示生字詞卡片，學生進行書寫練習。

-教師巡視指導，糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師提問：本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？

-學生回答后，教師總結(jié)：我們學習了《黃山奇石》這篇課文，了解了黃山奇石的美麗和奇特。

（2）教師強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，提醒學生在課后加以鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀《黃山奇石》課文，背誦自己喜歡的段落。

（2）觀察生活中的奇妙事物，用自己喜歡的方式描述它們。

（3）家長簽字確認，監(jiān)督學生完成作業(yè)。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-理解課文《黃山奇石》的大意，了解黃山奇石的美麗和奇特。

-認識黃山奇石的種類，如仙桃石、猴子觀海、仙人指路等。

-學習課文中的比喻和擬人手法，如將奇石比作動物、人物等。

2.生字詞學習

-掌握生字詞的讀音、寫法和意思，如“黃山”、“奇石”、“猴子”、“觀?！钡?。

-學習生字詞的組詞和造句，如“黃山的奇石真多啊！”

-理解生字詞在課文中的運用，提高詞匯積累。

3.朗讀與表達

-學習正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者對黃山奇石的喜愛之情。

-學習用生動的語言描述黃山奇石的形狀和特點，提高語言表達能力。

-通過朗讀和表達，培養(yǎng)學生的語感和審美情趣。

4.觀察與想象

-學會觀察自然景物，培養(yǎng)細致的觀察能力。

-培養(yǎng)豐富的想象力，將奇石想象成各種有趣的形象。

-通過觀察和想象，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

5.情感態(tài)度與價值觀

-體會作者對黃山奇石的贊美之情，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的情感。

-理解課文所傳達的積極向上的精神，激發(fā)學生的進取心。

-培養(yǎng)學生熱愛自然、珍惜資源的意識。

6.語文知識拓展

-學習與課文相關(guān)的文化背景知識，如黃山的地理位置、歷史傳說等。

-了解黃山奇石的命名由來，拓展學生的知識面。

-通過拓展知識，提高學生的文化素養(yǎng)。

7.寫作技巧

-學習課文中的寫作手法，如比喻、擬人等，提高寫作水平。

-學習如何運用生動的語言描述景物，增強寫作的表現(xiàn)力。

-通過寫作練習，培養(yǎng)學生的寫作興趣和表達能力。

8.課堂活動設(shè)計

-小組合作，進行看圖猜石名游戲，提高學生的觀察力和團隊合作能力。

-角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內(nèi)容的理解。

-設(shè)計開放性問題，引導學生發(fā)揮想象力，提高學生的思維能力和語言表達能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《黃山奇石》，通過這節(jié)課的教學，我覺得有幾點體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于黃山奇石這類富有想象力的課文很感興趣，他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。在朗讀課文的時候，大家都能認真跟讀，讀得有聲有色，這讓我感到很高興。但是，也有一些學生在朗讀時沒有投入情感，我覺得這可能是由于他們對課文內(nèi)容理解不夠深入。所以，我決定在今后的教學中，更加注重引導學生深入理解課文，讓他們能夠帶著感情去朗讀。

在教學過程中，我嘗試運用多媒體教學手段，比如展示黃山奇石的圖片和視頻，這樣做的目的是為了讓學生有更直觀的感受。我發(fā)現(xiàn)，這種教學方法收到了很好的效果，學生的興趣被充分調(diào)動起來。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生面對屏幕時容易分心，這就需要我在今后的教學中更加注意課堂紀律的管理。

在生字詞的教學上，我采取了卡片記憶和游戲競賽的方式，效果不錯。學生們在游戲中記憶生字詞，既愉快又有效。但是，我也注意到一些學生在書寫時容易犯錯，這說明我在指導學生書寫時還需更加細致。接下來，我打算在課后進行個別輔導，幫助學生掌握正確的書寫方法。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學生們回顧今天所學的內(nèi)容，他們能夠積極地回答問題，這說明他們對課文有了基本的理解。但在情感態(tài)度方面，我覺得還有提升空間。例如，在討論黃山奇石的美麗時，學生的回答比較表面，沒有深入到對祖國大好河山的熱愛。因此，我會在今后的教學中，更多地引導學生進行情感體驗和價值觀的培養(yǎng)。

為了提高今后的教學效果，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理上，我要更加注重培養(yǎng)學生的自律意識，通過規(guī)則教育讓學生自覺遵守課堂紀律