21大自然的聲音說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

21大自然的聲音說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材《21大自然的聲音》，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察、傾聽和感受大自然中的各種聲音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的觀察、描述自然景物的方法和語言表達(dá)技巧有關(guān)，有助于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展知識(shí)面，提高觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力，提高對(duì)周圍環(huán)境的感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，提升書面和口頭表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然之美，激發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽大自然的聲音，并通過多種感官體驗(yàn)聲音的特點(diǎn)。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述所聽到的聲音，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

③鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的自然聲音與課文內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動(dòng)有趣。

②幫助學(xué)生克服對(duì)寫作的畏懼心理，激發(fā)寫作興趣，提高寫作自信心。

③引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的自然聲音與個(gè)人情感相結(jié)合，表達(dá)對(duì)自然的熱愛和感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《21大自然的聲音》教材，以便進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然聲音相關(guān)的圖片、視頻，以及描述自然聲音的圖表，用于輔助學(xué)生理解和感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供記錄本和彩色筆，以便學(xué)生記錄和繪制自然聲音的特點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段大自然的聲音錄音，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，并詢問他們聽到了哪些聲音，感受如何。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的自然景物描寫，提問學(xué)生如何用語言描繪景物，為今天的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹“大自然的聲音”這一主題，講解聲音的來源、特點(diǎn)以及如何觀察和描述聲音。

-舉例說明：展示幾幅描繪自然聲音的圖片，如鳥鳴、流水、風(fēng)聲等，讓學(xué)生觀察并說出這些聲音的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論如何描述自己熟悉的聲音，并邀請(qǐng)代表分享。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種自然聲音，通過觀察、傾聽和描述，完成一篇短文。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述自然聲音的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自然聲音，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察并記錄至少三種不同的自然聲音，嘗試用文字描述這些聲音的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起分享觀察到的聲音，增進(jìn)親子關(guān)系。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用獨(dú)特的視角描述自然聲音。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.播放大自然聲音錄音，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛聆聽。

2.提問：你們聽到了哪些聲音？這些聲音讓你想到了什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的自然景物描寫，提問：你們是如何用語言描繪景物的？

（二）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

1.介紹“大自然的聲音”這一主題，講解聲音的來源、特點(diǎn)以及如何觀察和描述聲音。

2.展示幾幅描繪自然聲音的圖片，讓學(xué)生觀察并說出這些聲音的特點(diǎn)。

3.分組討論：如何描述自己熟悉的聲音？

4.邀請(qǐng)代表分享討論結(jié)果。

（三）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

1.學(xué)生分組，每組選擇一種自然聲音，通過觀察、傾聽和描述，完成一篇短文。

2.教師巡視各組，給予指導(dǎo)和幫助。

（四）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述自然聲音的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自然聲音，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

（五）作業(yè)布置環(huán)節(jié)

1.學(xué)生回家后，觀察并記錄至少三種不同的自然聲音，嘗試用文字描述這些聲音的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起分享觀察到的聲音，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然聲音的起源與傳播：介紹聲音的產(chǎn)生原理，聲音在空氣、水和固體中的傳播方式，以及聲音的頻率和響度等基本概念。

-不同環(huán)境中的自然聲音：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然聲音樣本，如山間的流水聲、森林中的鳥鳴聲、城市的喧囂聲等，讓學(xué)生了解自然聲音的多樣性。

-古代文學(xué)中的自然聲音描寫：選取一些古代詩詞或散文中描寫自然聲音的段落，讓學(xué)生感受古人對(duì)自然聲音的觀察和表達(dá)。

-自然聲音與環(huán)境保護(hù)：介紹自然聲音與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系，以及人類活動(dòng)對(duì)自然聲音環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄自然聲音，可以帶一個(gè)小錄音機(jī)或手機(jī)，記錄下感興趣的聲音樣本。

-寫作練習(xí)：學(xué)生嘗試以自然聲音為主題進(jìn)行寫作，可以寫日記、小作文或詩歌，表達(dá)自己對(duì)自然聲音的感受和思考。

-家庭項(xiàng)目：與家長(zhǎng)合作，共同收集家庭周圍的自然聲音，分析聲音的變化，探討環(huán)境變化對(duì)聲音的影響。

-實(shí)驗(yàn)探究：在安全的前提下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲音實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同材質(zhì)對(duì)聲音傳播的影響，或制作簡(jiǎn)易的樂器，體驗(yàn)聲音的創(chuàng)造。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、植物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察和體驗(yàn)不同環(huán)境中的自然聲音。

-藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合音樂、繪畫等其他藝術(shù)形式，創(chuàng)作與自然聲音相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂創(chuàng)作等。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生就某個(gè)特定主題進(jìn)行深入研究，如“城市噪聲污染對(duì)居民生活的影響”，撰寫研究報(bào)告，并分享研究成果。

-交流分享：組織學(xué)生舉辦“自然聲音分享會(huì)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)成員參與，共同分享觀察到的自然聲音和體驗(yàn)。教學(xué)反思今天上了《21大自然的聲音》這一課后，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過播放大自然的聲音錄音，讓學(xué)生在閉上眼睛聆聽的過程中，初步感受到了自然聲音的魅力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠投入到這樣的氛圍中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)被大大激發(fā)，這對(duì)于他們接下來的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

接著，我注意到學(xué)生在描述自然聲音時(shí)，存在一定的困難。他們?cè)谶\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法時(shí)，往往不夠自然、生動(dòng)。對(duì)此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)修辭手法的講解和示范，讓學(xué)生在模仿中逐漸掌握這些技巧。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒頃r(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。為了解決這個(gè)問題，我嘗試通過小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相啟發(fā)、互相鼓勵(lì)，從而提高他們的表達(dá)能力和自信心。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在寫作時(shí)，缺乏對(duì)自然聲音的細(xì)致觀察和感受。為了培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力，我準(zhǔn)備了一些與自然聲音相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在觀看后，嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，我在講解新知時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

另外，我認(rèn)為在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我可以做得