2024年五年級品社下冊《祖國不會(huì)忘記他們》說課稿 山東版

2024年五年級品社下冊《祖國不會(huì)忘記他們》說課稿山東版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《祖國不會(huì)忘記他們》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解革命先烈的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。通過講述革命先烈的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、珍惜今天的幸福生活。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生在感受革命先烈英勇事跡的同時(shí)，提升自身的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，學(xué)生能夠增強(qiáng)國家認(rèn)同感，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、熱愛和平、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢嵘龑W(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對我國近代史有一定的了解，對一些革命先烈的英雄事跡有所耳聞，具備初步的歷史認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英雄人物充滿好奇，對愛國主義題材的學(xué)習(xí)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息，但部分學(xué)生可能對抽象的歷史概念理解不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格以合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對歷史事件和人物的理解可能存在片面性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地看待歷史；

（2）部分學(xué)生對愛國主義精神的內(nèi)涵理解不夠深入，需要通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)；

（3）學(xué)生可能在情感表達(dá)方面存在困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對英雄的敬意和愛國之情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《祖國不會(huì)忘記他們》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如革命先烈的照片、歷史事件的紀(jì)錄片等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的書寫工具，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對革命先烈事跡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道在我們的祖國歷史上，有哪些英雄人物為我們今天的幸福生活付出了巨大的努力嗎？”

展示一些革命先烈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們的事跡和精神。

簡短介紹革命先烈的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.革命先烈基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解革命先烈的基本概念、事跡和影響。

過程：

講解革命先烈的定義，包括他們的英勇行為和犧牲精神。

詳細(xì)介紹一些著名的革命先烈的事跡，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.革命先烈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解革命先烈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的革命先烈案例進(jìn)行分析，如雷鋒、焦裕祿等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解革命先烈的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)他們的精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)革命先烈的事跡進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該事跡的啟示和現(xiàn)實(shí)意義，以及如何在日常生活中踐行革命先烈的精神。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對革命先烈的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括事跡的回顧、啟示和個(gè)人的感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)革命先烈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括革命先烈的事跡、影響和啟示。

強(qiáng)調(diào)革命先烈對國家和社會(huì)的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)他們的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于革命先烈的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中踐行革命先烈的精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-革命歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《中國共產(chǎn)黨簡史》、《中華人民共和國簡史》等書籍，了解革命歷史的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。

-革命先烈故事集：推薦《雷鋒的故事》、《焦裕祿傳》等故事集，讓學(xué)生深入了解革命先烈的生平和事跡。

-歷史紀(jì)錄片：推薦觀看《英雄兒女》、《建黨偉業(yè)》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受革命歷史的真實(shí)性和震撼力。

-紀(jì)念館和博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史紀(jì)念館、博物館，如革命烈士紀(jì)念館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等，實(shí)地感受革命歷史的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與革命歷史相關(guān)的課外書籍，如《紅巖》、《青春之歌》等，以豐富對革命歷史的認(rèn)識。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行革命先烈角色扮演活動(dòng)，通過扮演不同角色，體驗(yàn)革命先烈的奮斗歷程和崇高精神。

-主題演講：開展以“學(xué)習(xí)革命先烈，傳承紅色基因”為主題的演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對革命先烈的敬意和自己的學(xué)習(xí)心得。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀革命遺址、烈士陵園，實(shí)地感受革命先烈的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一位革命先烈進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，分享研究成果。

-創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作與革命歷史相關(guān)的手工作品，如制作革命先烈像章、旗幟等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-親子活動(dòng)：建議家長陪同孩子一起觀看革命歷史題材的電影或紀(jì)錄片，共同探討革命歷史的意義，增進(jìn)親子關(guān)系。

-校園文化活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的愛國主義教育活動(dòng)，如升旗儀式、國旗下講話等，營造濃厚的愛國氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-革命先烈的英雄事跡

-愛國主義精神

-革命歷史的意義

②重點(diǎn)詞：

-英勇：表現(xiàn)出極大的勇敢和堅(jiān)定。

-犧