2024年屆九年級歷史上冊 第4課 為民族獨(dú)立而戰(zhàn)說課稿2 北師大版

2024年屆九年級歷史上冊第4課為民族獨(dú)立而戰(zhàn)說課稿2北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年屆九年級歷史上冊第4課為民族獨(dú)立而戰(zhàn)說課稿2北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年屆九年級歷史上冊第4課《為民族獨(dú)立而戰(zhàn)》，主要內(nèi)容包括抗日戰(zhàn)爭的背景、過程、重要戰(zhàn)役及歷史意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在七年級已學(xué)到的“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)”相關(guān)章節(jié)有緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生回顧和鞏固抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，進(jìn)一步理解抗日戰(zhàn)爭的重要性和民族精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感、愛國主義情感和批判性思維能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史，增強(qiáng)對國家民族歷史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重歷史事實(shí)、理解歷史變遷的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念和集體主義精神。通過分析戰(zhàn)爭中的英雄人物和事件，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，提高歷史學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)背景知識(shí)，對九一八事變、盧溝橋事變等歷史事件有所了解。此外，學(xué)生對近代中國的歷史進(jìn)程有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解民族獨(dú)立和解放的歷史意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是與國家民族命運(yùn)相關(guān)的歷史事件。他們在學(xué)習(xí)過程中，具備一定的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過閱讀文本和圖表來獲取信息，而另一部分學(xué)生則更偏好通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《為民族獨(dú)立而戰(zhàn)》這一課時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對戰(zhàn)爭歷史事件的記憶和理解，尤其是對于一些復(fù)雜的歷史細(xì)節(jié)和人物關(guān)系；二是對于戰(zhàn)爭原因、過程和結(jié)果的深入分析，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維能力；三是對于戰(zhàn)爭給國家和人民帶來的深重災(zāi)難的認(rèn)識(shí)，可能引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在情感與理性之間找到平衡點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如戰(zhàn)爭地圖、歷史圖片）、教學(xué)平板電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)歷史資料庫、歷史紀(jì)錄片片段、在線歷史地圖服務(wù)。

-教學(xué)手段：歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、課堂辯論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《為民族獨(dú)立而戰(zhàn)》這一課，探索抗日戰(zhàn)爭的歷史真相，感受民族精神的偉大。在開始之前，請大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的背景知識(shí)，比如九一八事變、盧溝橋事變等，準(zhǔn)備好與同學(xué)們分享你的看法。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)知道九一八事變是日本侵略中國的開始，盧溝橋事變是全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)點(diǎn)。

（老師）很好，看來大家對抗日戰(zhàn)爭的背景已經(jīng)有了一定的了解。那么，接下來我們就正式進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.抗日戰(zhàn)爭的背景

（老師）同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)并非偶然，它有著深刻的歷史背景。請大家翻開課本，閱讀第一部分《抗日戰(zhàn)爭的背景》，找出日本發(fā)動(dòng)侵略的原因和我國面臨的困境。

（學(xué)生）我找到了，日本發(fā)動(dòng)侵略的原因主要有：一是日本帝國主義對外擴(kuò)張的野心，二是日本國內(nèi)軍國主義的抬頭，三是我國當(dāng)時(shí)的政治腐敗和經(jīng)濟(jì)落后。

（老師）非常好，同學(xué)們通過閱讀課本，已經(jīng)找到了日本發(fā)動(dòng)侵略的原因。那么，我國當(dāng)時(shí)面臨的困境有哪些呢？

（學(xué)生）我國當(dāng)時(shí)面臨的困境有：一是國家政治腐敗，二是經(jīng)濟(jì)落后，三是軍事裝備不足，四是民眾覺悟不高。

（老師）同學(xué)們分析得非常到位。接下來，我們通過一個(gè)視頻來進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭的背景。

（學(xué)生）好的。

（老師）觀看視頻后，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學(xué)生）我覺得日本侵略我國是極其殘忍的，我們要銘記歷史，珍惜和平。

2.抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程。請大家閱讀課本第二部分《抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程》，找出抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和我國取得的勝利。

（學(xué)生）我找到了，抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役有：平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

（老師）很好，同學(xué)們通過閱讀課本，已經(jīng)找到了抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役。那么，我國在這些戰(zhàn)役中取得了哪些勝利呢？

（學(xué)生）我國在這些戰(zhàn)役中取得了重要的勝利，如平型關(guān)大捷打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利，百團(tuán)大戰(zhàn)消耗了日軍的有生力量。

（老師）同學(xué)們分析得非常準(zhǔn)確。接下來，我們通過一個(gè)歷史地圖來展示抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程。

（學(xué)生）好的。

（老師）觀看地圖后，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學(xué)生）我覺得抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程非常艱難，但我們最終取得了勝利，這是中華民族的驕傲。

3.抗日戰(zhàn)爭的意義

（老師）最后，我們來學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的意義。請大家閱讀課本第三部分《抗日戰(zhàn)爭的意義》，找出抗日戰(zhàn)爭對我國的貢獻(xiàn)和影響。

（學(xué)生）我找到了，抗日戰(zhàn)爭對我國的貢獻(xiàn)有：一是實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，二是提高了民族覺悟，三是增強(qiáng)了民族凝聚力。

（老師）非常好，同學(xué)們通過閱讀課本，已經(jīng)找到了抗日戰(zhàn)爭對我國的貢獻(xiàn)。那么，抗日戰(zhàn)爭對我國的影響呢？

（學(xué)生）抗日戰(zhàn)爭對我國的影響有：一是提高了我國在國際上的地位，二是促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，三是加強(qiáng)了我國與世界各國的友誼。

（老師）同學(xué)們分析得非常透徹。接下來，我們通過一個(gè)歷史故事來進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭的意義。

（學(xué)生）好的。

（老師）觀看故事后，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（學(xué)生）我覺得抗日戰(zhàn)爭是中華民族的偉大壯舉，我們要銘記歷史，傳承民族精神。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《為民族獨(dú)立而戰(zhàn)》這一課，了解了抗日戰(zhàn)爭的背景、進(jìn)程和意義。希望大家能夠從中汲取力量，珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)銘記歷史，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

四、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文，表達(dá)你的感悟。

2.收集抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物事跡，與同學(xué)們分享。

3.觀看一部抗日戰(zhàn)爭題材的電影或紀(jì)錄片，寫下觀后感。

（老師）同學(xué)們，今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，共同傳承民族精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！知識(shí)點(diǎn)梳理1.抗日戰(zhàn)爭的背景

-日本帝國主義對外擴(kuò)張的野心

-日本軍國主義的抬頭

-我國政治腐敗和經(jīng)濟(jì)落后

-國民政府的不抵抗政策

-國內(nèi)外形勢的變化

2.抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程

-九一八事變：日本侵略東北三省，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)

-盧溝橋事變：全面抗戰(zhàn)爆發(fā)

-重要戰(zhàn)役：

-平型關(guān)大捷：打破日軍不可戰(zhàn)勝的神話

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：抗戰(zhàn)以來的重大勝利

-百團(tuán)大戰(zhàn)：消耗日軍有生力量

-抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略階段：

-相持階段：抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段，國共合作，共同抗日

-反攻階段：抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入反攻階段，我國軍隊(duì)開始收復(fù)失地

3.抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役及意義

-平型關(guān)大捷：1937年9月，八路軍在平型關(guān)伏擊日軍，取得重大勝利

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：1938年3月至4月，國民黨軍隊(duì)在臺(tái)兒莊擊敗日軍，取得抗戰(zhàn)以來的重大勝利

-百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年8月至12月，八路軍發(fā)起大規(guī)模攻勢，消耗日軍有生力量

-抗日戰(zhàn)爭的意義：

-實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立

-提高了民族覺悟

-增強(qiáng)了民族凝聚力

-為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了巨大貢獻(xiàn)

4.抗日戰(zhàn)爭的歷史影響

-抗日戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志：1945年8月15日，日本宣布無條件投降

-抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義：

-提高了我國在國際上的地位

-促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展

-加強(qiáng)了我國與世界各國的友誼

-為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)

5.抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物

-蔣介石：國民政府軍事委員會(huì)主席，指揮抗日戰(zhàn)爭

-周恩來：中共中央政治局常委，軍事委員會(huì)副主席，領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭

-朱德：國民革命軍第八路軍總司令，指揮抗日戰(zhàn)爭

-林彪：國民革命軍第八路軍副司令，指揮抗日戰(zhàn)爭

-彭德懷：國民革命軍第八路軍副總司令，指揮抗日戰(zhàn)爭

6.抗日戰(zhàn)爭中的民族精神

-愛國主義：為了民族獨(dú)立和解放，英勇抗戰(zhàn)

-堅(jiān)定信念：面對困難和挑戰(zhàn)，永不放棄

-英勇頑強(qiáng)：不畏強(qiáng)敵，不怕犧牲

-團(tuán)結(jié)一致：全國人民齊心協(xié)力，共同抗日反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.資源整合：我會(huì)嘗試將多媒體資源與課本內(nèi)容相結(jié)合，通過圖片、視頻、音頻等多種形式，讓學(xué)生更直觀地感受歷史。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解抗日戰(zhàn)爭的歷史事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于一些關(guān)鍵問題的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對重點(diǎn)知識(shí)的講解和討論。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與課堂討論的積極性，需要找到更好的方法激發(fā)他們的興趣。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將加強(qiáng)對重點(diǎn)知識(shí)的講解，通過案例分析、歷史人物介紹等方式，讓學(xué)生更深入地理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過小組合作、辯論等形式，讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用。

3.豐富評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，除了考試成績外，還包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目報(bào)告等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長在家中也營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.持續(xù)反思教學(xué)：我會(huì)定期對教學(xué)過程進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭的背景

-日本侵略的原因

-中國面臨的困境

-國際形勢的影響

②抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程

-九一八事變的爆發(fā)

-盧溝橋事變與全面抗戰(zhàn)

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