11《多姿多彩的民間藝術(shù)》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11《多姿多彩的民間藝術(shù)》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《多姿多彩的民間藝術(shù)》是道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材中的課程內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解我國豐富的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。本節(jié)課主要圍繞民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)及其價(jià)值展開，讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、討論等方式，感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的審美感知和鑒賞能力，提高文化自信和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識民間藝術(shù)的多樣性，理解其背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化傳承意識，并在實(shí)踐中體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，提升審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學(xué)情分析四年級學(xué)生對民間藝術(shù)的認(rèn)識還處于初級階段，他們對民間藝術(shù)有一定的興趣，但缺乏系統(tǒng)的了解。在知識層面，學(xué)生可能對一些常見的民間藝術(shù)形式如剪紙、泥塑、民間音樂等有所了解，但對民間藝術(shù)的豐富性和多樣性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、動(dòng)手能力、審美情趣需要進(jìn)一步發(fā)展。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能對民間藝術(shù)持好奇態(tài)度，但缺乏耐心和細(xì)致的觀察；有的學(xué)生可能對民間藝術(shù)不夠重視，認(rèn)為其與現(xiàn)代藝術(shù)相比缺乏吸引力。此外，學(xué)生的家庭背景和地域文化差異也會(huì)影響他們對民間藝術(shù)的認(rèn)知和興趣。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將通過圖片展示、視頻播放、實(shí)踐操作等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中來。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和動(dòng)手能力，通過小組討論、動(dòng)手制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材電子版。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、視頻資料庫、民間藝術(shù)相關(guān)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、學(xué)生作品展示、互動(dòng)游戲、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅民間藝術(shù)作品的圖片，如剪紙、泥塑等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它是用什么材料制作的？它有什么特別之處？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹民間藝術(shù)的定義和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于民間藝術(shù)的視頻，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的魅力。

-教師介紹民間藝術(shù)的種類，如剪紙、泥塑、民間音樂、民間舞蹈等，并展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

-學(xué)生分組討論，每組選擇一種民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，了解其歷史背景、制作工藝、文化內(nèi)涵等。

-各組匯報(bào)研究成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放民間藝術(shù)制作材料，如彩紙、剪刀、顏料等，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡單的民間藝術(shù)品。

-學(xué)生在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-制作完成后，學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)民間藝術(shù)的種類、特點(diǎn)及其價(jià)值。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)資料，了解其歷史背景和制作工藝。

-學(xué)生在課后與家人、朋友交流，共同探討民間藝術(shù)的魅力。

-下節(jié)課，學(xué)生分享自己的研究成果，全班共同學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別和了解多種民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、民間音樂、民間舞蹈等，并能夠說出它們的基本特點(diǎn)和歷史背景。學(xué)生能夠描述民間藝術(shù)與民族文化的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到民間藝術(shù)在傳承和發(fā)展民族文化中的重要作用。

2.能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過觀察、討論、制作等活動(dòng)，提升了審美鑒賞能力。他們能夠從不同的角度欣賞民間藝術(shù)的美，學(xué)會(huì)從藝術(shù)作品中提取信息，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生的動(dòng)手能力也得到了鍛煉，他們在制作過程中學(xué)會(huì)了剪紙、繪畫等基本技能。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在探究民間藝術(shù)的過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。他們在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求答案，通過小組合作的方式共同解決問題。這種思維模式有助于學(xué)生形成批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們在學(xué)習(xí)過程中，對家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)有了更深的了解和認(rèn)識，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，樹立了保護(hù)和傳承民族文化的價(jià)值觀。他們意識到民間藝術(shù)是民族精神的載體，是人類共同的財(cái)富，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾捅Ｗo(hù)。

6.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生在課后收集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)資料，進(jìn)行實(shí)地考察，這有助于他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)局R與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

7.創(chuàng)新能力：學(xué)生在制作民間藝術(shù)品的過程中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們嘗試將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的作品。這種創(chuàng)新精神有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得成功。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，總結(jié)如下：

首先，我注意到學(xué)生們對民間藝術(shù)的興趣非常濃厚。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過展示一幅剪紙作品的圖片，立刻吸引了他們的注意力。這讓我意識到，選擇貼近學(xué)生生活、具有吸引力的教學(xué)素材非常重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索如何利用學(xué)生的興趣點(diǎn)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。他們分組討論不同種類的民間藝術(shù)，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的參與度和互動(dòng)性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在動(dòng)手制作民間藝術(shù)品時(shí)顯得有些笨拙，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課前安排一次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生提前熟悉制作過程，減少課堂上的學(xué)習(xí)難度。

此外，我注意到在課堂小結(jié)時(shí)，部分學(xué)生對于民間藝術(shù)的價(jià)值和意義理解得不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗γ耖g藝術(shù)的了解還不夠全面。因此，我打算在下一節(jié)課中增加一些文化內(nèi)涵的講解，幫助學(xué)生更好地理解民間藝術(shù)的深層含義。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極