Unit 6 Useful numbers (Period 2)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers(Period2)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Usefulnumbers(Period2)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)字及其在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠提高對(duì)英語數(shù)字的熟練運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語已有初步的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、介紹和日常交流。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母、一些基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型。對(duì)于數(shù)字，學(xué)生可能已經(jīng)掌握10以內(nèi)的數(shù)字，但對(duì)于更大數(shù)字的讀寫和運(yùn)用可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于有趣的活動(dòng)和游戲表現(xiàn)出較高的參與度。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、實(shí)物和游戲等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在數(shù)字的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)數(shù)字的讀寫不夠熟練，特別是多位數(shù)的讀寫；二是數(shù)字的發(fā)音和拼寫容易混淆；三是將數(shù)字應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力不足。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣和效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：英語數(shù)字相關(guān)的圖片、視頻、音頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片）、互動(dòng)游戲軟件、教學(xué)掛圖教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道哪些有用的數(shù)字嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己知道的數(shù)字。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字，如1-10的數(shù)字，以及一些基本的英語數(shù)字表達(dá)方式。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示11-20的數(shù)字及其英語表達(dá)，并逐一講解每個(gè)數(shù)字的發(fā)音和書寫。

-舉例說明：通過展示生活中的例子，如鐘表時(shí)間、電話號(hào)碼等，讓學(xué)生理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的數(shù)字表達(dá)生活中的場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組合作，使用數(shù)字卡片進(jìn)行匹配游戲，鞏固數(shù)字的讀寫。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每個(gè)學(xué)生依次說出一個(gè)數(shù)字，然后下一個(gè)學(xué)生說出比前一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字，以此類推。

-學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字的順序和發(fā)音。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，將所學(xué)數(shù)字用英語寫下來，并嘗試用這些數(shù)字編一個(gè)小故事。

-家長幫助孩子檢查作業(yè)，確保孩子能夠正確書寫和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字。

7.課后延伸（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人一起用英語數(shù)數(shù)，如數(shù)家庭成員、房間里的物品等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找使用數(shù)字的機(jī)會(huì)，如數(shù)樓梯、數(shù)汽車等。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師在課后進(jìn)行自我反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)與讀寫

-11-20的英語數(shù)字表達(dá)：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-數(shù)字的基本讀寫規(guī)則：數(shù)字的發(fā)音和書寫順序

-數(shù)字與數(shù)字的順序：從1開始，依次遞增，直到20

2.數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-時(shí)間表達(dá)：用數(shù)字表達(dá)時(shí)間，如8:00am,12:30pm,5:45pm

-鐘表時(shí)間：理解鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間的方法

-價(jià)格和金額：用數(shù)字表示價(jià)格和金額，如$10.99,20pounds

3.數(shù)字在故事和情境中的運(yùn)用

-編寫小故事：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字編寫簡(jiǎn)短的故事，如《小貓捉老鼠》

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生用數(shù)字進(jìn)行對(duì)話和交流

4.數(shù)字游戲的運(yùn)用

-數(shù)字接龍：通過數(shù)字接龍游戲，鞏固數(shù)字的順序和發(fā)音

-數(shù)字匹配：使用數(shù)字卡片，進(jìn)行數(shù)字匹配游戲，提高數(shù)字的讀寫能力

5.數(shù)字在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

-數(shù)字加減法：使用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算

-數(shù)字排序：按照數(shù)字的大小進(jìn)行排序

6.數(shù)字在英語學(xué)習(xí)中的重要性

-數(shù)字是英語語言的重要組成部分，掌握數(shù)字有助于提高學(xué)生的英語交際能力

-數(shù)字在英語教學(xué)中的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果

7.教學(xué)方法與策略

-結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容

-采用游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-注重個(gè)別差異，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)

8.評(píng)價(jià)與反饋

-關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋

-通過作業(yè)和測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中的一些不足。下面我就結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容，談一談我的教學(xué)反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)還不夠牢固，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)顯得有些猶豫。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，確保他們對(duì)于數(shù)字的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過游戲和卡片匹配來鞏固數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹e極性很高，但是我也注意到，有些學(xué)生在這個(gè)過程中顯得有些被動(dòng)，沒有主動(dòng)參與到游戲中來。這可能是因?yàn)槲以诜峙淙蝿?wù)時(shí)沒有考慮到學(xué)生的性格特點(diǎn)，未來我需要在分組時(shí)更加細(xì)致地考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了數(shù)字接龍游戲，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生鞏固了數(shù)字，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則不太理解，導(dǎo)致游戲進(jìn)行得不夠順暢。這提醒我，在組織游戲活動(dòng)之前，應(yīng)該先給學(xué)生講解清楚游戲規(guī)則，確保他們能夠順利參與。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了數(shù)字在生活中的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幫助學(xué)生建立知識(shí)框架很有幫助，但是在總結(jié)時(shí)，我沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，他們只是被動(dòng)地接受我的總結(jié)。今后，我應(yīng)該在總