小學(xué)語文總復(fù)習(xí)：句子專項(xiàng)練習(xí)

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)

——句子專項(xiàng)練習(xí)

縮句

深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。

奇妙的電波送來激動(dòng)人心的消息。

浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四

溢。

街上的人都匆匆忙忙趕著回家。

那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。

海邊的沙灘上種著一望無際碧綠的西瓜。

黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。

山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大地背影。

喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。

爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲

高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路

兩旁。

各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上。

勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空飄揚(yáng)。

縮句

德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。

一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。

媽媽知道我考試得了第一名，高興得打長..給出差在北京的爸爸.

我們還將看到更多的使用原子能推動(dòng)的巨型船艦出現(xiàn)在海洋上。

9月的一個(gè)傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。

駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。

雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家長期艱辛努力的結(jié)果。

鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國先民使用的一種炊具。

受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)、我們追尋詩仙李白在這里游覽山

水、痛飲狂歌的行蹤。

繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

童年的往事多得像天上的繁星。

我們要努力探索大自然的奧秘。

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。

晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。

這是遠(yuǎn)在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

反問句改陳述句

L淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦

的積，難道不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>

2.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

3.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

5.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這難

道不是十分清楚的道理嗎？

6.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)

在馬路上隨便吐痰的人呢？

7.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

8、六小開展的師生才藝表演活動(dòng)難道不好看嗎？

9、難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

10、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？

11.居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

12.李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

陳述句改反問句

1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。

2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。

3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

4.小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長蛔蟲。

6.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。

7.北京獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，大家很高興。

8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。

9.斗爭的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。

10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。

11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。

12.鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。

改為他人轉(zhuǎn)述句

1.楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取

笑了。”2.晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來

了?！?/p>

3.爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！?/p>

4.藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。”

5.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

6.黃繼光對指導(dǎo)員說：“請把任務(wù)交給我。”他問小剛：“我的講義，你

能抄下來嗎？”

改為他人轉(zhuǎn)述句

7.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

8.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

9.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

10.一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

11.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

12.小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蠕一樣，

要到哪里,就到哪里,那多好??！”

13.魯訊在回信中說：“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同

音”

冠、O

14.藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。"藺相如說：“秦

王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

15.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過去,

人一天天地長大，步子也在漸漸變大?！?/p>

改為雙重否定句

1.香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。

3.每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

4、我對同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。

5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。

6.這是偉大的奇觀。

7、你應(yīng)該知道這件事。

8、我們建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

10、星期天，我們必須去看排球賽。

11.報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。

12.他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。

13.問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。

14、寫得不怎么樣，但還是有希望的。

15.楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。

16.我們得保證那東西完好無損。

17.飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。

18.星期天,我們必須去看排球賽。

19.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。

20.我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動(dòng)。

修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）

幾種常見的類型：

1.成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。

2.搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。

3.用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4.重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。

5.詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批

文物。

6.自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對他說“上課要

全神貫注聽講”。

（一）用詞不當(dāng)；

1、沿街?jǐn)[滿了葛筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。

3.老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

4.這個(gè)問題引起來大家的沉醉。

5、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

7、我們的生活水平在不斷改善。

8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。

（二）意思重復(fù)；

1.他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。

2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

3、小明聚精會(huì)神專心致志地聽老師講課。

4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

5、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。

6、這是一幅十分非常美麗的畫。

7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

8、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

9、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

（三）詞序顛倒；

1、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。

2、我們討論了并且聽了校長的報(bào)告。

3、自然科學(xué)對我很感興趣。

4、朝霞被天空映紅了。

5、這是一本我的很有趣味的書。

6、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分；

1.言行不一是一種極壞的。

2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

3.我們必須自覺的習(xí)慣。

4.球上的光明和溫暖都是送來的。

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

7、胡錦濤總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。

8、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。

9、春天到了，一朵朵鮮花。

（五）前后矛盾；

1.大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。

2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。

3.廣場上到處是五顏六色的紅旗。

4.我的家庭作業(yè)全做完了，只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

6.萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成績在班上是比較最好的。

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

10、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。

11.火藥是我國古代的四大發(fā)明。

（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）

1.聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

2.同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

3、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。

4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。

5.小剛喜歡踢足球和乒乓球。

6、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績優(yōu)良

7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。

8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。

9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。

10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

修辭

1.比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人

們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以與比喻詞。

2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說話、

有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4.反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。

5.設(shè)問也就是明知故問、自問自答。

6.把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、

句子排列起來，就是排比。

（一）、把下列句子改為擬人句。

1.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2.小草兒發(fā)芽了。

3.百靈鳥在樹枝叫。

4.太陽慢慢地從東邊升起來了。

（二）、把下列句子改成比喻句。

1.海浪激起的泡沫，美麗極了。

2.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

（三）、判斷下列句子是否是比喻句。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。

2.看他的樣子，好象有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。

4.真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。

5.舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。

（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

1.豆大點(diǎn)的人也想造反。（）

2.春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3.學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（)

4.一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。

（）

5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（》

6.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。（）

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）

10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

（）

11.牛群出草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。

（）

12.一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）

13.是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。

（）

15、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！

（）

16、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

17、隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換

調(diào)子。（)

18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織

不完的錦緞則綿延，像天邊的霞光則耀眼，像高空的彩虹則絢爛。

（）

19、生物真是人類的好老師?。。ǎ?/p>

20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

21.你難道要違背人類的真理嗎？（）

22.森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹

心。（）

23、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

（）

24.有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

25.太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

26、桂子花開，十里飄香。（）

（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

27、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

（）

29、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的地方，

安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的

音符。（)

21.駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像在回味著摹的無限樂趣。

()

22.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每

一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

()

23.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

()

24.多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。()

關(guān)聯(lián)詞

用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存

在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見的幾種關(guān)系：

1.并列關(guān)系：既.又....；不是....而是...；一方面....一方面...

2.因果關(guān)系：因?yàn)?所以...；既然....就....；因此...之所以；....

是因?yàn)?..

3.條件關(guān)系：只要.就.....；只有...才....；無論..都.....；不

管...總...

4.轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然.但是....；盡管....還是

5.假設(shè)關(guān)系：如果.就....；即使....也...；要是就

6.選擇關(guān)系：不是.就是....；是....還是...

7、取舍關(guān)系：與其不如；寧可也不

8、遞進(jìn)關(guān)系；不但而且；不