專題三 自然界的水 綜合測試含答案-2025中考化學一輪復習備考

專題三自然界的水（綜合測試）——中考化學一輪復習備考合集（試卷滿分：100分；考試時間：60分鐘）一、選擇題（本大題共15小題，每題4分，共60分）1.每年3月22日為“世界水日”。下列圖標表示節(jié)約用水的是()ABCD2.為完成潔廁靈的脫色，可向稀釋后的潔廁靈中加入的物質(zhì)是()A.淀粉 B.洗衣粉 C.活性炭 D.酒精3.下列說法正確的是()A.軟水中一定不含鈣、鎂化合物B.礦泉水是純水C.只要含有可溶性鈣、鎂化合物的水就是硬水D.軟水可作鍋爐用水4.昭通巧家縣的小碗紅糖俗稱“碗碗糖”，選用當?shù)貎?yōu)質(zhì)甘蔗、以傳統(tǒng)工藝加工制作，為云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下列由甘蔗制作紅糖的主要步驟中，屬于過濾操作的是()A.削蔗去皮 B.石轱碎蔗 C.渣汁分離 D.熱鍋熬糖5.人類的日常生活離不開水。下列關(guān)于水的說法正確的是()A.地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭B.水體有自凈能力，生活污水可任意排放C.電解水生成氫氣和氧氣，證明水是由氫氣和氧氣組成的D.自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌等凈化操作生產(chǎn)自來水6.如圖是學習小組制作的簡易凈水器，利用它對河水進行凈化，下列有關(guān)簡易凈水器的敘述正確的是()A.能對水進行殺菌消毒 B.能除去水中的可溶性雜質(zhì)C.能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水 D.能除去水中的顏色7.下列圖示可表示電解水的過程，其微觀粒子運動變化的先后順序是()A.④③①② B.①②③④ C.①②④③ D.④③②①8.下列關(guān)于過濾操作的敘述中，不正確的是()A.液面要低于濾紙的邊緣 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁C.濾紙的邊緣不要低于漏斗口 D.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊9.中華五千年文化底蘊中，包含著古人對飲用水品質(zhì)好壞的評判標準與經(jīng)驗積累，集中在五個字上，那就是“清、輕、活、甘、冽”。下列有關(guān)水的說法不正確的是()A.水質(zhì)要“清”，加入明礬可使水中懸浮雜質(zhì)沉降B.水體要“輕”，長期飲用蒸餾水人體更健康C.水源要“活”，飲水以活水為佳D.水味要“甘”，可用活性炭除去異味10.同學們在完成“電解水實驗”時，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)速率較慢，且產(chǎn)物氫氣與氧氣的體積比很難達到理論值。為探究電解水時所需溶液的最佳濃度，在圖1所示裝置中分別注入質(zhì)量分數(shù)為10%、12%、14%、16%、18%、20%的溶液，在9V電壓下電解3min，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積如圖2所示。下列說法正確的是()A.管b中產(chǎn)生的氣體可做燃料B.上述反應(yīng)中原子、分子的種類和數(shù)目都不變C.該實驗中氫氧化鈉溶液的濃度越大，產(chǎn)生氣體的速率越快D.電解質(zhì)量分數(shù)為14%的溶液所產(chǎn)生的氫氣、氧氣體積比最接近理論值11.目前很多學校安裝了直飲水機，下圖是化學興趣小組的同學在直飲水機上看到的直飲水機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是()A.紫外線燈照射的作用是加熱 B.濾膜可除去水中的難溶性雜質(zhì)C.活性炭用來吸附水中的異味和色素 D.電熱水器煮沸的過程降低了水的硬度12.在電解水實驗中存在著許多“改變”，下列相關(guān)說法錯誤的是()A.反應(yīng)前后物質(zhì)的類別發(fā)生了改變B.反應(yīng)前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生了改變C.反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變D.反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變13.電解水實驗不能證明的是()A.水是由氫、氧兩種元素組成，屬于化合物B.分子在不停地運動，且分子間有間隔C.水通電后可生成氧氣和氫氣D.在化學變化中，分子可分成原子，而原子不能再分14.下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是()A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1C.水分解過程中，分子的種類不變D.水分解過程中，原子的數(shù)目不變15.如圖所示是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水（液態(tài)）的實驗數(shù)據(jù)的關(guān)系圖（橫坐標表示通入氧氣的體積，縱坐標表示反應(yīng)后剩余的氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定），下列說法錯誤的是()A.實線部分表示剩余的氫氣B.虛線部分表示剩余的氧氣C.實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應(yīng)D.反應(yīng)中消耗氫氣2mL二、填空題（本題共6小題，每空1分，共40分）16.水是生命之源，是“永遠值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究。（1）1766年，英國化學家卡文迪什用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，他所說的“可燃空氣”成分是__________（填化學式）?！翱扇伎諝狻痹诩冄踔腥紵伤傻贸觥八且粋€結(jié)合物而不是簡單元素”。（2）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵，實驗示意圖如下圖所示。上述反應(yīng)的化學方程式為。該反應(yīng)若生成1g氫氣，則理論上鐵制槍管應(yīng)增重________g。實驗發(fā)現(xiàn)槍管實際增重比理論數(shù)值大，其可能的原因是。17.古老的文明都發(fā)源于大河流域，然而對水的認識卻是從近代才開始的。（1）根據(jù)圖Ⅰ可知，②代表的含義是_______；④代表的含義是_______；若向①的集氣瓶中通入二氧化碳，生成的物質(zhì)是_______（寫化學式）。（2）圖Ⅱ中，將燃著的木條伸入集滿甲氣體的試管中，觀察到的現(xiàn)象是；實驗過程中甲、乙兩種氣體的體積比約為____；該實驗得到的結(jié)論與圖Ⅰ中_____（填序號）表示的含義一致。18.閱讀下列短文，回答問題。積極探索新型清潔能源有助于促進我國碳達峰、碳中和工作的加速進行，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。氫能是一種熱值高、能量密度大、來源多樣的綠色能源?，F(xiàn)階段較為成熟的制氫技術(shù)路線有3種，即使用煤炭、天然氣等化石能源重整制氫，以石油工業(yè)副產(chǎn)醇類裂解制氫技術(shù)為代表的化工原料高溫分解重整制氫，以及電解水制氫。光解水和生物質(zhì)氣化制氫等技術(shù)路線仍處于實驗和開發(fā)階段，相關(guān)技術(shù)難以突破，尚未達到規(guī)?；茪涞男枨?。圖1給出了目前我國制氫原料占比，圖2是主流制氫方法的經(jīng)濟性對比。（1）目前氫氣的主要來源是_______(填“水”或“化石能源”)。不選擇另一種來源的原因是_______。（2）請寫出電解水的化學方程式。（3）關(guān)于能源利用，下列有關(guān)說法正確的是______________。A.目前人類利用的能源主要是氫能B.有些化石燃料燃燒不會造成空氣污染C.光解水和生物質(zhì)氣化制氫等技術(shù)有待研究19.某化學興趣小組同學在做電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)將蒸餾水通直流電后幾乎沒有什么現(xiàn)象發(fā)生，他們查閱資料得知：蒸餾水中存在自由移動的電荷很少，做該實驗經(jīng)常向水中滴加氫氧化鈉溶液或稀硫酸就能比較順利地完成實驗。（1）要檢驗地下水是硬水還是蒸餾水可以加入___________來檢驗；（2）電解水過程中能夠觀察到正負兩極都有氣泡產(chǎn)生，正極產(chǎn)生的氣體，可以用___________來檢驗，正極產(chǎn)生的氣體體積大約是負極產(chǎn)生氣體體積的為___________；A．兩倍B．二分之一C．八倍D．八分之一（3）電解水時滴加氫氧化鈉溶液或稀硫酸的作用是；如果電解50克1%氫氧化鈉溶液一段時間后，測得氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)變成2%，則被電解的水的質(zhì)量為___________克；（4）該興趣小組同學誤將飽和的氯化鈉溶液當成氫氧化鈉溶液滴入蒸餾水中，通電后，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生的氣體為黃綠色，負極產(chǎn)生無色氣體。該興趣小組查閱資料得知：電解氯化鈉溶液時，氯化鈉和水發(fā)生了化學反應(yīng)，生成了氫氧化鈉和氫氣和另外一種單質(zhì)氣體。①該興趣小組為了驗證電解氯化鈉溶液生成了氫氧化鈉，可以向反應(yīng)后的溶液中滴加___________，如果溶液的現(xiàn)象，則溶液呈堿性；②寫出電解氯化鈉溶液的化學方程式。20.某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗。請根據(jù)要求回答問題：（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線。）（1）閉合開關(guān)后觀察到A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是。（2）電解水反應(yīng)的化學方程式式為，基本反應(yīng)類型是，B管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為______（填化學式）。（3）A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是。（4）若檢驗A管內(nèi)生成的氣體，應(yīng)該用。21.“歸納與演繹”是重要的推理思維方式，也是解決某些化學問題的重要方法，下圖為電解水和氫氣燃燒的微觀過程示意圖?！臼聦崥w納】由上述微觀過程可以看出，在化學反應(yīng)前后：①宏觀上，____________不變。②微觀上，原子的________、__________、________均不變，分子的種類發(fā)生改變?！緦嶒炑堇[】①_______是化學變化中的最小微粒。②分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是__________________。③若上述兩個反應(yīng)均在密閉環(huán)境中進行，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量_______（選填“改變”或“不改變”），即參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和__________（選填“小于”“等于”或“大于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！局R應(yīng)用】①某物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成水和二氧化碳，則該物質(zhì)中一定含有_______元素和________元素，可能含有__________元素。②下圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”“”表示不同元素的原子，在該反應(yīng)中，甲、乙、丙（生成物）三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為______________。

答案以及解析1.答案：C解析：A.圖中標志是禁止燃放鞭炮，故A錯誤；B.圖中標志是有毒，故B錯誤；C.圖中標志是節(jié)水標志，故C正確；D.圖中標志是禁止吸煙，故D錯誤。故選：C。2.答案：C解析：A、淀粉不具有吸附性，不能用于完成潔廁靈的脫色，故A錯誤；B、洗衣粉不具有吸附性，不能用于完成潔廁靈的脫色，故B錯誤；C、活性炭具有吸附性，能用于完成潔廁靈的脫色，故C正確；D、酒精不具有吸附性，不能用于完成潔廁靈的脫色，錯誤。故選C。3.答案：D解析：軟水是指不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水；礦泉水中含有水和礦物質(zhì)等，屬于混合物，不屬于純水：軟水可能含較少可溶性鈣、鎂化合物。4.答案：C解析：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，渣汁分離，是將不溶于液體的固體與液體分離，屬于過濾操作。故選：C。5.答案：D解析：A（×）：地球上的水資源豐富，但可直接利用的淡水資源很少，必須節(jié)約用水。B（×）：水體的自凈能力有限，超出其自凈能力時，會造成水資源污染，因此生活污水需經(jīng)處理達標后再排放。C（×）：化學反應(yīng)前后元素種類不變，電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，可知水是由氫元素、氧元素組成的。6.答案：D7.答案：A8.答案：C9.答案：B解析：A、明礬溶于水可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，選項說法正確；B、蒸餾水中只含水，長期飲用蒸餾水可能導致人體缺乏礦物質(zhì)，選項說法錯誤；C、活水就是循環(huán)水，飲水以活水為佳，選項說法正確；D、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，選項說法正確。故選：B。10.答案：D11.答案：A12.答案：D解析：水電解是化學變化，有新物質(zhì)生成，故反應(yīng)前后物質(zhì)的類別發(fā)生改變，物質(zhì)的化學性質(zhì)也發(fā)生了改變；化學反應(yīng)前后分子分解成原子，原子重新組合生成新的分子，因此分子種類發(fā)生改變，但原子的種類和數(shù)目沒有改變。13.答案：B解析：A.通過電解水生成氫氣和氧氣，可以證明水是由氫氧兩種元素組成，由兩種及以上的元素組成的物質(zhì)屬于化合物，故A正確；B.電解水實驗不能證明分子在不停地運動，且分子間有間隔，故B錯誤；C.實驗后將帶火星的木條放在尖嘴口，看到木條復燃說明是氧氣，將燃著的木條放在尖嘴口看到氣體燃燒，有淡藍色火焰，說明是氫氣，水通電后可生成氧氣和氫氣，故C正確；D.通過電解水生成氫氣和氧氣，可以證明在化學變化中分子可分成原子，而原子不能再分，故D正確。故選：B。14.答案：C解析：A、由圖示可知，一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故說法正確；B、由圖示可知，水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1.故說法正確。C、水分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故說法不正確；D、水分解過程中，原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變.故說法正確。故選C。15.答案：D解析：從圖中可以看出：每增加1mL的氧氣，則氫氣減少2mL，當氧氣體積小于2mL時，氫氣有剩余；當氧氣體積為2mL時，兩者完全反應(yīng)；當氧氣體積大于2mL時，氫氣被反應(yīng)完，氧氣剩余。故實線部分表示剩余的氫氣；實線與虛線的交點（坐標為2，0）表示兩者恰好完全反應(yīng)；虛線部分表示剩余的氧氣；根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)時的體積比為2：1，可推知反應(yīng)中消耗氫氣4mL。16.答案：（1）（2）；8；槍管外壁部分鐵與空氣中的氧氣反應(yīng)而增重解析：（1）略。（2）水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學方程式為，根據(jù)化學方程式以及質(zhì)量守恒定律可知，生成氫氣的質(zhì)量為參加反應(yīng)的水中氫元素的質(zhì)量，鐵制槍管增加的質(zhì)量為參加反應(yīng)的水中氧元素的質(zhì)量，根據(jù)水的化學式（）可得，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（2×1）：16=1:8，若該反應(yīng)生成1g氫氣，則理論上鐵制槍管應(yīng)增重8g。實驗發(fā)現(xiàn)槍管實際增重比理論數(shù)值大，其可能的原因是槍管外壁部分鐵與空氣中的氧氣反應(yīng)而增重。17.答案：（1）一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；水由水分子構(gòu)成；（2）氣體燃燒、發(fā)出淡藍色火焰；2：1；③（3）解析：（1）②代表的含義是：1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，④代表的含義是：水是由水分子構(gòu)成，向水中通入二氧化碳，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸的化學式為，故答案為：1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；水由水分子構(gòu)成；。（2）電解水實驗，正極生成氧氣，負極生成氫氣，故實驗中甲試管中的氣體是氫氣，乙試管中的氣體是氧氣，氫氣具有可燃性，燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰，將燃著的木條伸入集滿甲氣體的試管中，觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，電解水實驗中，甲試管中的氣體是氫氣，乙試管中的氣體是氧氣，生成氫氣、氧氣的體積比約為2：1，電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學反應(yīng)前后元素的種類不變，則水是由氫元素和氧元素組成，該結(jié)論與圖I中③表示的含義一致，故答案為：氣體燃燒、發(fā)出淡藍色火焰；2：1；③。18.答案：（1）化石能源；電解水成本高（2）（3）C解析：（1）由圖1可知，目前氫氣的主要來源是化石能源；電解水制氫成本較高，故不選擇另一種來源；（2）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：；（3）A、目前人類利用的能源主要是化石燃料，不符合題意；B、化石燃料燃燒均會產(chǎn)生一氧化碳等污染物，污染空氣，不符合題意；C、光解水和生物質(zhì)氣化制氫等技術(shù)路線仍處于實驗和開發(fā)階段，相關(guān)技術(shù)難以突破，尚未達到規(guī)?；茪涞男枨?，故光解水和生物質(zhì)氣化制氫等技術(shù)有待研究，符合題意。19.答案：（1）肥皂水（2）帶火星的木條；B（3）增強水的導電性；25（4）無色酚酞（或紫色石蕊）；變紅（變藍）；解析：（1）通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；（2）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條檢驗，帶火星的木條復燃，說明是氧氣；正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氧氣體積大約是氫氣體積的二分之一。故選B；（3）純水不導電，電解水時滴加氫氧化鈉溶液或稀硫酸的作用是：增強水的導電性；解：設(shè)電解水的質(zhì)量為，則；（4）①氫氧化鈉顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故為了驗證電解氯化鈉溶液生成了氫氧化鈉，可以向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液，如果溶液變紅，說明溶液顯堿性；②電解氯化鈉溶液時，氯化鈉和水發(fā)生了化學反應(yīng)，生成了氫氧化鈉和氫氣和另外一種單質(zhì)氣體。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中含Na、Cl、H、O，生成物中