13《我想和你們一起玩》第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

13《我想和你們一起玩》第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《我想和你們一起玩》第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《我想和你們一起玩》這一主題活動，引導學生學會合作、分享，培養(yǎng)良好的集體意識。通過游戲、討論等形式，讓學生在實踐中體驗合作的重要性，從而在一年級下冊道德與法治課程中，培養(yǎng)學生的團隊精神和社交能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會傾聽、表達和溝通。

2.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與他人共同完成任務。

3.增強學生的集體榮譽感，形成積極的集體氛圍。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生體驗合作的重要性，通過實際操作和互動游戲，讓學生理解分享和合作的價值。

-重點在于讓學生通過游戲《我想和你們一起玩》學會如何與他人建立友誼，如何參與集體活動，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。

2.教學難點：

-難點一：如何讓學生在游戲中自然地表達自己的想法和感受，這需要教師引導學生在游戲中學會傾聽和表達。

-例如，在游戲中，教師可以設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同的角色，通過角色之間的互動來練習表達。

-難點二：如何幫助學生克服在合作中可能出現(xiàn)的沖突和分歧。

-例如，通過小組討論和解決實際問題的方式，讓學生學會在合作中尋求共識，尊重他人的意見。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：合作游戲教學軟件、兒童互動視頻資源

-教學手段：圖片卡片、合作游戲道具、小組討論記錄本教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻《合作的重要性》），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“合作的重要性”，設(shè)計問題如“你曾經(jīng)參與過哪些需要合作的活動？為什么合作很重要？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，確保所有學生都能完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，初步了解合作的概念和重要性。

思考預習問題：學生獨立思考，記錄自己對合作的理解和在實際生活中的應用。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考結(jié)果以文字或圖片形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習活動，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺實現(xiàn)預習資料的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放兒童合作游戲視頻，引出“我想和你們一起玩”的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解合作的基本原則和技巧，如傾聽、溝通、分享等。

組織課堂活動：設(shè)計“手拉手”游戲，讓學生體驗合作的重要性。

解答疑問：針對學生在游戲中提出的問題，及時解答和引導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考合作在游戲中的應用。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，感受合作的力量。

提問與討論：學生在活動中遇到問題時，勇于提問和討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解合作的概念和技巧。

實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中學習合作。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生記錄一天中他們參與的或觀察到的合作實例，并分析其重要性。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童合作書籍和視頻，鼓勵學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：通過線上或線下方式，及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，反思自己在生活中的合作行為。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，加深對合作的理解。

反思總結(jié)：學生對自己的合作行為進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進點。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生自主探究的能力。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學生提升自我認知和問題解決能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《合作的力量》兒童繪本：通過繪本故事，向?qū)W生展示合作在不同情境下的積極作用，如《螞蟻和西瓜》、《彩虹色的花》等。

-《團隊合作的重要性》科普文章：選擇適合一年級學生的科普文章，介紹團隊合作在日常生活和職業(yè)發(fā)展中的重要性。

-《兒童合作游戲指南》：提供一系列適合兒童的合作游戲，包括游戲規(guī)則和指導，幫助學生在家中或?qū)W校中實踐合作。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-讓學生閱讀《合作的力量》繪本，通過故事理解合作的意義，并討論故事中的角色是如何通過合作解決問題的。

-閱讀科普文章，讓學生了解團隊合作在現(xiàn)實生活中的應用，如團隊合作在科學實驗、體育競賽、藝術(shù)創(chuàng)作等方面的例子。

-實踐拓展：

-在學?；蚣彝ブ薪M織簡單的合作游戲，如“傳聲筒”、“解謎游戲”等，讓學生在游戲中體驗合作的樂趣和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學生在日常生活中尋找合作的機會，如共同完成家務、幫助同學解決問題等，記錄下來并與同學分享。

-討論拓展：

-在課堂上或小組活動中，討論合作中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

-讓學生分享自己在合作中的成功經(jīng)驗，以及從失敗中學習到的教訓。

-創(chuàng)造拓展：

-讓學生設(shè)計自己的合作游戲，并制定游戲規(guī)則，通過實踐來檢驗游戲設(shè)計的合理性。

-鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于合作的詩歌、繪畫或手工藝品，表達對合作的看法和理解。

-角色扮演拓展：

-通過角色扮演，讓學生模擬不同的合作場景，如班級活動、社區(qū)服務等，體驗不同角色的責任和合作的重要性。

-家庭作業(yè)拓展：

-家長可以協(xié)助學生完成家庭合作任務，如共同準備晚餐、整理房間等，讓學生在家庭中體驗合作。

-學生可以記錄下家庭合作中的點點滴滴，分享給同學，促進交流和反思。教學反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了《我想和你們一起玩》的第二課時?；剡^頭來，我想對今天的課堂進行一番反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很關(guān)鍵。在導入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們熟悉的游戲視頻，希望能夠激發(fā)他們的興趣。從孩子們的反應來看，這個選擇是有效的，他們很快就被吸引到了課堂上來。但是，我也注意到，有些孩子雖然表面上看起來很興奮，但實際上可能并沒有完全投入到課堂活動中。這說明，僅僅依靠視頻吸引注意力是遠遠不夠的，我需要在今后的教學中，更加注重如何通過多樣化的教學手段，讓孩子們真正參與進來。

其次，關(guān)于課堂活動的組織，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。在“手拉手”游戲中，孩子們雖然積極參與，但在合作過程中，個別孩子顯得比較被動，不太愿意主動提出自己的想法。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)孩子們的主動性和參與感。例如，可以設(shè)計一些小組討論的環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們在小組內(nèi)表達自己的觀點，通過討論達成共識。

再次，我在講解知識點時，發(fā)現(xiàn)了一些學生對于合作的基本原則和技巧理解不夠深入。在講解過程中，我嘗試用實例來解釋，但效果似乎并不理想。這可能是因為孩子們的年齡還比較小，對于抽象的概念理解起來有一定難度。因此，我需要在今后的教學中，尋找更加直觀、形象的教學方法，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子們在具體情境中理解和掌握合作的知識。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，孩子們的注意力容易分散。有的孩子會趁我不注意的時候偷偷做小動作，或者與旁邊的同學竊竊私語。這讓我意識到，課堂紀律的管理是教學中不可忽視的一部分。在今后的教學中，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要尋找一些能夠吸引孩子們注意力的教學策略。

最后，我想談談對課后拓展應用的一些想法。我覺得，僅僅依靠課堂上的學習是遠遠不夠的，我們需要讓孩子們在課后也能繼續(xù)拓展學習的空間。例如，可以布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，讓家