一共有多少（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

一共有多少（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“一共有多少”為主題，通過(guò)生活中的實(shí)例和游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。課程內(nèi)容與北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和動(dòng)手操作能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲，提升學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和空間觀念。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)模型意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解“一共有多少”的概念，能夠通過(guò)觀察和操作找到物體或圖形的數(shù)量。

-掌握基本的數(shù)數(shù)順序，從1數(shù)到10，并能正確地進(jìn)行數(shù)的順序排列。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如1+1=2，2+1=3，初步理解數(shù)的增減關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解數(shù)的概念，特別是對(duì)于10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生克服數(shù)感不強(qiáng)的困難。

-在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)，如數(shù)物體、數(shù)圖形等，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)與具體的物體或圖形聯(lián)系起來(lái)。

-突破加減運(yùn)算的心理障礙，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，尤其是在遇到不連續(xù)的數(shù)列時(shí)，如5+3=8，但5+2+1=8的轉(zhuǎn)換。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：數(shù)字白板、電子書(shū)包、計(jì)數(shù)棒、彩色卡片

-課程平臺(tái)：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：動(dòng)畫(huà)教學(xué)視頻、在線數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)白板軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、情境教學(xué)、游戲活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一些生活中常見(jiàn)的物品，如蘋(píng)果、鉛筆、書(shū)本等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出物品的名稱。

-提問(wèn)：“這些物品一共有多少個(gè)？”

-引導(dǎo)學(xué)生用手指或口頭數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)量的概念。

-引入課題：“一共有多少”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示計(jì)數(shù)棒，講解計(jì)數(shù)棒的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

-通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生體驗(yàn)從1數(shù)到10的過(guò)程，強(qiáng)化數(shù)數(shù)順序。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同數(shù)量的物品，如1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生感知數(shù)量的增減。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如1+1=2，2+1=3。

-教師展示動(dòng)畫(huà)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和加減運(yùn)算的原理。

-通過(guò)游戲活動(dòng)，如“數(shù)數(shù)接力”、“找不同”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一些生活場(chǎng)景圖片，如公園、超市等，讓學(xué)生根據(jù)圖片中的物品數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)。

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解答。

-教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的概念、數(shù)數(shù)順序和加減運(yùn)算的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算游戲。

-提醒學(xué)生注意安全，按時(shí)完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)數(shù)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”、“數(shù)數(shù)迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)數(shù)能力。

-數(shù)學(xué)故事：收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童故事，如《聰明的阿凡提》、《數(shù)學(xué)公主》等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

-數(shù)學(xué)生活應(yīng)用：搜集一些日常生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的案例，如購(gòu)物、烹飪、旅行等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)文化：介紹一些數(shù)學(xué)家的故事，如牛頓、阿基米德等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起在家中布置一個(gè)“數(shù)數(shù)角”，放置各種計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)棒、彩色卡片等，讓孩子在日常生活中進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在戶外進(jìn)行數(shù)學(xué)觀察，如數(shù)路邊的樹(shù)木、計(jì)數(shù)行人的數(shù)量等，提高學(xué)生的數(shù)感。

-利用周末時(shí)間，帶孩子參觀科技館、博物館等，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)繪本：10以內(nèi)加減法》、《數(shù)學(xué)繪本：圖形的世界》等，通過(guò)故事和圖畫(huà)的形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-在學(xué)校中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小組合作，讓學(xué)生在討論和交流中共同學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如“數(shù)獨(dú)大賽”、“速算比賽”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)教學(xué)APP等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)習(xí)方式。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)的概念

-數(shù)數(shù)順序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數(shù)的組成：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、……

-數(shù)的加減：1+1=2、2+1=3

②數(shù)的運(yùn)算

-加法：兩個(gè)數(shù)相加，求它們的和。

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，求差。

③實(shí)物操作

-計(jì)數(shù)棒的使用：每個(gè)計(jì)數(shù)棒代表一個(gè)數(shù)，用于數(shù)數(shù)和計(jì)算。

-物體計(jì)數(shù)：通過(guò)觀察和操作，找出物體的數(shù)量。

④應(yīng)用實(shí)例

-生活場(chǎng)景：購(gòu)物、烹飪、游戲等生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

-圖形計(jì)數(shù)：數(shù)出不同形狀和顏色的圖形數(shù)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活情境相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講授法，我還引入了小組合作、游戲教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不夠，尤其是對(duì)于一些較難理解的概念，學(xué)生的接受度不高。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.理論與實(shí)踐脫節(jié)：有時(shí)在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)致知識(shí)的應(yīng)用能力較弱。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的問(wèn)題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考