Unit 5 The colourful world單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5Thecolourfulworld單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Thecolourfulworld單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析Unit5Thecolourfulworld單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

1.教材內(nèi)容：本單元圍繞“顏色”這一主題展開，通過故事、歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生了解和掌握顏色的英語表達(dá)。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于顏色的英語單詞，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

3.教學(xué)重難點：重點掌握顏色單詞的發(fā)音和拼寫，難點是運用顏色單詞進(jìn)行實際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色單詞和短語，學(xué)生能夠理解顏色在英語國家文化中的重要性，培養(yǎng)跨文化交際的初步意識。

2.學(xué)習(xí)能力：通過多種教學(xué)活動，如歌曲、游戲和角色扮演，學(xué)生能夠提升聽、說、讀、寫技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.交際能力：學(xué)生在實際情境中運用顏色詞匯，提高口語表達(dá)能力，增強自信心，為日常交流打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的日常用語，對英語學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識和基礎(chǔ)。在顏色方面，學(xué)生可能已經(jīng)知道一些基本的顏色詞匯，如red,blue,yellow等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對顏色這種直觀、形象的內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過圖片、歌曲和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和實物來記憶顏色；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過歌曲和音頻來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于顏色詞匯較多，學(xué)生可能會在記憶和拼寫上遇到困難。此外，學(xué)生在實際運用顏色詞匯進(jìn)行交流時，可能會遇到語法和句型結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能由于語言基礎(chǔ)薄弱，難以將顏色詞匯與實際物品或場景相結(jié)合，從而影響他們的語言表達(dá)能力。因此，教學(xué)中需要注重詞匯的記憶和運用，以及通過互動和實踐活動提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色圖片、彩色卡片、顏色認(rèn)知視頻等。

3.教學(xué)工具：使用磁吸板、白板筆等，以便于展示顏色單詞和進(jìn)行互動游戲。

4.教室布置：創(chuàng)建一個色彩豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括顏色主題的教室裝飾和分組討論區(qū)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一系列彩色圖片，如紅色蘋果、藍(lán)色天空等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡什么顏色？為什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索一個五彩斑斕的世界?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師板書顏色單詞：red,blue,yellow,green,pink,purple,black,white。

2.通過實物或圖片展示每個顏色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音和拼寫。

3.教師示范顏色單詞的發(fā)音，學(xué)生跟讀。

4.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

5.教師播放顏色歌曲，學(xué)生跟隨歌曲唱出顏色單詞。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示顏色卡片，學(xué)生快速說出卡片上的顏色單詞。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師隨機出示顏色單詞，學(xué)生找出對應(yīng)的顏色卡片。

3.小組討論：每組選擇一種顏色，討論這種顏色在生活中的應(yīng)用。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們知道哪些顏色可以混合成其他顏色？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解顏色混合的原理。

3.教師提問：“如果你們要用顏色描述一幅畫，你會怎么說？”

4.學(xué)生回答，教師點評并糾正錯誤。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用顏色單詞描述一幅畫。

2.其他學(xué)生猜這幅畫是什么顏色，猜對的學(xué)生獲得小獎勵。

3.教師提問：“你們覺得哪種顏色最能代表我們的班級？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師利用多媒體展示顏色變化的過程，如紅色和藍(lán)色混合成紫色。

2.學(xué)生觀察并討論顏色變化的原因。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了顏色，還有什么可以混合出新的東西？

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果我們要設(shè)計一個五彩斑斕的房間，你會選擇哪些顏色？”

2.學(xué)生分組討論，提出自己的設(shè)計方案。

3.每組派代表分享設(shè)計方案，其他組提出建議。

4.教師總結(jié)并強調(diào)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作的重要性。

教學(xué)雙邊互動（3分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用顏色單詞描述自己最喜歡的季節(jié)。

2.學(xué)生回答，教師點評并糾正錯誤。

3.教師提問：“你們覺得顏色對我們的情緒有什么影響？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)顏色與情緒的關(guān)系。

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)生齊讀顏色單詞，教師點評并糾正錯誤。

3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，表達(dá)對顏色的喜愛。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

教學(xué)雙邊互動：3分鐘

總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色故事：收集與顏色相關(guān)的短篇故事，如《彩虹的傳說》、《紅綠燈的故事》等，通過故事的形式讓學(xué)生了解顏色的文化背景和象征意義。

-顏色游戲：設(shè)計或收集一些與顏色相關(guān)的游戲，如“顏色匹配”、“顏色記憶”等，通過游戲提高學(xué)生對顏色單詞的記憶和識別能力。

-顏色歌曲：挑選一些包含顏色詞匯的英文歌曲，如《SomewhereOvertheRainbow》、《ICanSeeClearlyNow》等，通過歌曲學(xué)習(xí)顏色單詞的同時，感受音樂的魅力。

-顏色繪畫：提供一些顏色繪畫的教程或范例，鼓勵學(xué)生自己動手繪制顏色畫，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-顏色單詞卡片制作：讓學(xué)生自己制作顏色單詞卡片，一面寫英文單詞，另一面寫對應(yīng)的中文翻譯，增強記憶效果。

-顏色主題閱讀：推薦一些關(guān)于顏色主題的英文繪本或兒童書籍，如《TheDaytheCrayonsQuit》等，通過閱讀擴展學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

-顏色文化研究：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中顏色的象征意義，如在中國文化中，紅色代表喜慶，而在西方文化中，黑色可能代表悲傷。

-顏色實驗：進(jìn)行簡單的顏色實驗，如將紅色和藍(lán)色混合觀察顏色變化，讓學(xué)生通過動手操作理解顏色混合的原理。

-顏色日記：鼓勵學(xué)生每天記錄自己看到的不同顏色，并嘗試用英語描述，提高學(xué)生的觀察能力和英語表達(dá)能力。

-顏色繪畫比賽：組織學(xué)生參加顏色繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時提高他們的繪畫技巧和審美能力。

-顏色主題手工制作：提供一些顏色主題的手工制作教程，如制作彩色紙花、彩色折紙等，讓學(xué)生在動手制作中學(xué)習(xí)顏色知識。板書設(shè)計①知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,pink,purple,black,white

-顏色表達(dá)句型：Myfavoritecoloris...

②重點詞匯：

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）