Module 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析Module2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊。本章節(jié)主要圍繞日常生活話題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過日常生活中的英語交流，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升合作能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“gotoschool”、“dohomework”、“watchTV”等，教師需確保學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用這些詞匯。

-重點(diǎn)句型：“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iusually...”等句型，這些句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語法難點(diǎn)：時態(tài)的運(yùn)用，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)分。例如，學(xué)生可能會混淆“Iamdoingmyhomework”和“Idomyhomework”的用法。

-語言運(yùn)用難點(diǎn)：在實(shí)際情境中，學(xué)生需要能夠根據(jù)上下文選擇合適的句型和詞匯進(jìn)行交流。例如，在談?wù)撝苣┗顒訒r，學(xué)生需要能夠使用“Igotothepark”而不是“Igotoschool”。

-文化理解難點(diǎn)：學(xué)生需要理解不同的文化背景下的日?；顒?，例如，某些活動在英語國家可能很常見，而在學(xué)生自己的文化中可能不常見。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

-通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)語法和詞匯。

-使用圖表和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生區(qū)分不同的時態(tài)。

-設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。

-通過文化比較，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的日?；顒硬町?。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如學(xué)校模型、家庭模型）、錄音機(jī)、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺，提供在線練習(xí)和資源下載。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)視頻、音頻資料，以及在線互動練習(xí)。

-教學(xué)手段：圖片卡片、單詞卡片、PPT課件、故事書、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于家庭活動和日常生活的英語表達(dá)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭活動”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你每天晚上都做些什么？”和“你的周末通常如何度過？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，教師可以通過查看學(xué)生的筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭活動和日常生活的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭生活的圖片或視頻，引出“家庭活動”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭活動的英語表達(dá)，如“Iplayvideogames”和“WewatchTVtogether”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭活動，并使用新學(xué)的英語表達(dá)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如時態(tài)的混淆，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭活動的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論和分享活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于描述家庭活動的英語寫作作業(yè)，如寫一篇短文描述自己的周末。

提供拓展資源：提供與家庭活動相關(guān)的英語書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識點(diǎn)梳理一、詞匯

1.家庭成員：father，mother，sister，brother，grandpa，grandma

2.家庭活動：watchTV，playcomputergames，readbooks，dohomework，watchamovie

3.日常生活：gotoschool，goshopping，gotothepark，gotothelibrary

4.時間表達(dá)：inthemorning，intheafternoon，intheevening，atnight

二、句型

1.提問句：Whatdoyoudoinyourfreetime?Whatdoyouusuallydoafterschool?

2.一般現(xiàn)在時：Igotoschoolbybus.MyparentswatchTVintheevening.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時：Iamreadingabook.Sheisdoingherhomework.

三、語法

1.一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。

例句：Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatschool.

2.現(xiàn)在進(jìn)行時：用于描述正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。

例句：Mymotheriscookingdinnernow.Mybrotherisplayingcomputergames.

四、功能句型

1.用于詢問對方的活動：Whatdoyoudoinyourfreetime?

2.用于描述自己的活動：Iusuallygototheparkonweekends.

3.用于詢問對方的活動安排：Whatdoyoudoafterschool?

五、交際用語

1.用于詢問對方的喜好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

2.用于描述自己的喜好：Ilikeplayingcomputergames.

3.用于詢問對方的家庭活動：Whatdoyoudowithyourfamilyonweekends?

六、詞匯拓展

1.日?；顒樱簊wim，playfootball，gotothecinema

2.交通工具：bycar，bybus，bytrain

3.地點(diǎn)：attheschool，athome，atthepark

七、語法拓展

1.一般將來時：用于描述計劃、打算或預(yù)計將要發(fā)生的事情。

例句：Iwillgotothebeachtomorrow.

2.過去進(jìn)行時：用于描述過去某個時間正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。

例句：MyfatherwaswatchingTVwhenIgothomeyesterday.

八、文化背景知識

1.了解不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和日常生活方式。

2.了解不同文化中對于家庭、教育和休閑活動的看法。

九、閱讀理解

1.理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

2.識別并理解文章中的生詞和短語。

3.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。

十、寫作表達(dá)

1.描述自己的家庭、日常生活和興趣愛好。

2.寫一篇關(guān)于家庭活動的短文，包括時間、地點(diǎn)、人物和活動內(nèi)容。板書設(shè)計①詞匯

-家庭成員：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma

-家庭活動：watchTV,playcomputergames,readbooks,dohomework,watchamovie

-日常生活：gotoschool,goshopping,gotothepark,gotothelibrary

-時間表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

②句型

-提問句：Whatdoyoudoinyourfreetime?Whatdoyouusuallydoafterschool?

-一般現(xiàn)在時：Igotoschoolbybus.MyparentswatchTVintheevening.

-現(xiàn)在進(jìn)行時：Iamreadingabook.Sheisdoingherhomework.

③語法

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時：用于描述正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)。

④功能句型

-用于詢問對方的活動：Whatdoyoudoinyourfreetime?

-用于描述自己的活動：Iusuallygototheparkonweekends.

-用于詢問對方的活動安排：Whatdoyoudoafterschool?

⑤交際用語

-用于詢問對方的喜好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-用于描述自己的喜好：Ilikeplayingcomputergames.

-用于詢問對方的家庭活動：Whatdoyoudowithyourfamilyonweekends?

⑥語法拓展