2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet第四課時(shí)說課稿 （新版）外研版001

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第四課時(shí)說課稿（新版）外研版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為“2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第四課時(shí)”，主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)已學(xué)單詞、句型，學(xué)習(xí)新單詞和句型，以及進(jìn)行相關(guān)的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型與上一課時(shí)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生通過復(fù)習(xí)鞏固，能夠更好地理解和運(yùn)用。同時(shí)，本節(jié)課的閱讀材料涉及太空探索，與學(xué)生對(duì)宇宙和科學(xué)的興趣相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高對(duì)英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用能力，增強(qiáng)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流的信心，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，對(duì)太空探索的話題進(jìn)行深入思考和分析，以及通過合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過探索未知領(lǐng)域的閱讀，激發(fā)學(xué)生的探索精神和科學(xué)興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：掌握新單詞和句型，如“universe”、“astronaut”、“spacecraft”等，并能將這些詞匯用于描述太空探索。

解決辦法：通過多媒體展示宇宙圖片和太空船模型，結(jié)合情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯。同時(shí)，設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

2.難點(diǎn)：閱讀理解中理解長(zhǎng)難句，并能提取關(guān)鍵信息。

解決辦法：通過拆分長(zhǎng)難句，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別主謂賓等成分。同時(shí)，提供關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解文章大意。在閱讀后，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生回顧文章內(nèi)容，加深理解。

3.重點(diǎn)：口語(yǔ)表達(dá)中正確運(yùn)用所學(xué)句型描述太空探索。

解決辦法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用所學(xué)句型。教師提供范例，并給予及時(shí)反饋和糾正，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)中的錯(cuò)誤。

4.難點(diǎn)：在小組合作中有效溝通，共同完成任務(wù)。

解決辦法：提前分組，明確每個(gè)小組成員的職責(zé)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提供幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流，提高合作效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，特別是Module3JourneytospaceUnit2部分，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如太空?qǐng)D片、星球圖片等，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生在視覺上理解宇宙的結(jié)構(gòu)和探索過程。此外，收集相關(guān)的科普視頻，用于引入和總結(jié)課程內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，以及制作單詞卡片和句型卡片，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)需要設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流；在講臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作與太空探索相關(guān)的模型或道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)描述**：通過展示一張神秘的太空?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

-**具體步驟**：

1.展示一張宇宙星空的圖片，詢問學(xué)生是否對(duì)太空感興趣，為什么？

2.提問：“你們知道人類對(duì)太空的探索有哪些成就嗎？”

3.學(xué)生分享后，教師簡(jiǎn)要介紹太空探索的歷史和現(xiàn)狀。

-**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

-**活動(dòng)描述**：講解新單詞和句型，并介紹太空探索的相關(guān)知識(shí)。

-**具體步驟**：

1.引入新單詞：“universe”、“astronaut”、“spacecraft”等，通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解。

2.講解句型：“Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.”，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)。

3.播放科普視頻，介紹太空探索的最新進(jìn)展。

-**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**活動(dòng)描述**：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-**具體步驟**：

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一張星球圖片，用新學(xué)的詞匯和句型描述。

2.小組展示：每組派代表進(jìn)行描述，其他組評(píng)價(jià)。

3.課堂練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固新單詞和句型的使用。

-**用時(shí)**：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

-**活動(dòng)描述**：通過提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-**具體步驟**：

1.提問：“除了我們居住的地球，你們認(rèn)為還有哪些星球可能存在生命？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.提問：“如果你們是宇航員，你們會(huì)去哪個(gè)星球探險(xiǎn)？”

4.學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)描述**：通過問答和小組討論，增強(qiáng)師生互動(dòng)和學(xué)生的參與度。

-**具體步驟**：

1.教師提出與太空探索相關(guān)的問題，如：“太空探索對(duì)人類有什么意義？”

2.學(xué)生分組討論，每組總結(jié)觀點(diǎn)。

3.各組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

-**活動(dòng)描述**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)。

-**具體步驟**：

1.教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和句型。

2.強(qiáng)調(diào)太空探索的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**七、課后作業(yè)（5分鐘）**

-**活動(dòng)描述**：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**具體步驟**：

1.布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀與太空探索相關(guān)的文章。

2.布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于太空探索的短文。

-**用時(shí)**：5分鐘

**總計(jì)用時(shí)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-太空探索歷史資料：收集關(guān)于人類太空探索的歷史事件，如阿波羅登月、火星探測(cè)任務(wù)等，制作成時(shí)間線或大事記，供學(xué)生查閱。

-宇宙知識(shí)科普文章：挑選一些適合八年級(jí)學(xué)生的宇宙知識(shí)科普文章，如《宇宙的起源》、《黑洞的秘密》等，幫助學(xué)生深入了解宇宙的奧秘。

-國(guó)際空間站介紹：提供關(guān)于國(guó)際空間站的歷史、功能、科學(xué)研究等方面的資料，讓學(xué)生了解人類在太空中的居住和研究設(shè)施。

-太空旅行概念：介紹太空旅行的概念，包括太空旅行的發(fā)展歷程、可能的旅行方式等，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空旅行的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的科普文章，了解宇宙的多樣性和探索的艱辛。

-組織學(xué)生觀看與太空探索相關(guān)的紀(jì)錄片，如《宇宙奇觀》、《宇宙大爆炸》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)太空知識(shí)的理解。

-安排學(xué)生參與模擬太空探索的活動(dòng)，如設(shè)計(jì)太空船模型、制作太空地圖等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討太空探索對(duì)人類的意義，以及未來太空探索的可能性和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、天文館等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓展知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬宇航員在太空中的生活和工作，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或天文社，與其他對(duì)太空感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽，展示他們?cè)谔仗剿鞣矫娴膶W(xué)習(xí)和研究成果。

-提供一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家天文臺(tái)官方網(wǎng)站、NASA官方網(wǎng)站等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)最新的太空探索動(dòng)態(tài)和知識(shí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的望遠(yuǎn)鏡或星空投影，體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與寫作比賽或科學(xué)演講比賽，用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)太空探索的理解和看法。

-組織學(xué)生參觀天文館或科技館，實(shí)地感受太空探索的魅力和科技的力量。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及未來改進(jìn)的計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的參與度不高。我認(rèn)為這可能是因?yàn)閱栴}不夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，或者圖片的吸引力不夠。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用與學(xué)生生活更貼近的案例或故事，或者使用更生動(dòng)的多媒體資源，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)講授新課時(shí)，雖然我盡量結(jié)合圖片和視頻，但學(xué)生的注意力有時(shí)會(huì)分散。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于抽象，或者教學(xué)方法單一。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶不夠牢固。這可能是因?yàn)榫毩?xí)的形式不夠多樣化，或者練習(xí)的難度不適合所有學(xué)生。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，如填空、匹配、翻譯等，并根據(jù)學(xué)生的不同水平提供分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答后沒有繼續(xù)深入討論，而有些問題則過于復(fù)雜，學(xué)生難以回答。為了更好地引導(dǎo)課堂討論，我決定在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，并給予學(xué)生更多的時(shí)間思考和回答。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然積極